孙中山所说的“学问学问，不懂就要问。这句话可以用孔子的什么名言来概括？
表现了孙中山认真读书不耻下问的精神，课文通过记叙了孙中山小时候在私塾里读书，为了弄懂书里的意思而大胆向先生提出问题的故事。赞扬了孙中山不懂就问的态度和勇气，启发我们遇到不懂的问题要敢于去问。
文章中，作者运用比喻的修辞手法，把学生读书比作唱歌，形象地写出了学生读书的状态。从同学们的表现可以看出大家是非常怕先生的。这与孙中山的行为形成了强烈的对比，反衬出孙中山不懂九问是需要很大的勇气的。
扩展资料：
本文可分为四部分：
第一部分（第1自然段）：孙中山小时候在私塾里读书，先生只让背诵，从来不讲。
第二部分（第2自然段）：孙中山读书认真，功课完成得很好。有一天，他因为不懂书里的意思就站起来请求先生讲解。
第三部分（第3-7自然段）：讲同学们和先生对孙中山壮着胆子提问的反应。
第四部分（第8-9自然段）：讲面对同学的不解，孙中山表明不懂就问的态度和勇气。
孙中山笑了笑,说：“学问学问,不懂就要问.为了弄清楚道理,就是挨打也值得.”
可以用“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也”概括；出自《论语·公冶长篇》；解释：聪敏又勤学，不以向职位比自己低、学问比自己差的人求学为耻辱。
孔子语录：大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。——摘孔子《大学》；大学的目的，在于显明高尚的品德，在于使人们革除旧习，在于达到善的最高境界。
所谓诚其意者，毋自欺也，如恶恶臭，如好好色，此之谓自谦，故君子必慎其独也。——摘孔子《大学》；所谓意念诚实，就是说不要自己欺骗自己，象厌恶难闻气味那样厌恶邪恶，象喜爱美丽的女子一样喜爱善良，这样才能说心安理得，所以君子在一个人独处时必定要谨慎。
富润屋，德润身，心广体胖，故君子必诚其意。——摘孔子《大学》；财富可以修饰房屋，道德可以修饰身心，心胸宽广可以使身心舒坦，所以君子一定要做到意念诚实。
扩展资料：
不懂就要问的故事：
孙中山小时候在私塾读书，学的是《三字经》《百家姓》《千字文》。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。
一天，孙中山来到学校，流利地背出昨天所学的功课。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢?于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思?请您给我讲讲吧!”
先生拿着戒尺 走到孙中山跟前 厉声问道 你会背了吗会背了 孙中山说着 就把那段书一字不漏地背了出来先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧!”
先生讲得很详细，大家听得很认真。后来，有个同学问孙中山：“你向先生提问题，不怕挨打吗?”孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清道理，就是挨打也值得。
子贡问曰：“孔文子何以谓之文也?”子曰：“敏而好学,不耻下问,是以谓之文也.不懂就问》课文原文
孙中山小的时候在私塾读书．那时候上课,只是先生念,学生跟着读,然后把读的段落背诵下来．至于书里的意思,先生从来不讲解.
一天,孙中山照例流利地背出了前天天学的功课.先生在他的书上又圈了一段,他读了几遍,很快又背下来了.但是,他一点也不懂.孙中山想,这样糊里糊涂地背,有什么用呢?于是,他壮着胆子站起来,问:“先生,您刚才让我背的这段书是什么意思?您能讲解吗?”
这一问,把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了,教室里顿时鸭雀无声.
先生拿起戒尺,走到孙中山跟前,厉声问道:“你会背了?”
“会背了.”孙中山说着,就把那段书一字不错地背了出来.
先生收起戒尺,摆摆手让孙中山坐下,说:“学问,学问,不懂就问.我原想,书中的道理,你们长大了自然会知道的.现在你们既然想听,我就讲讲吧.”
先生讲得很仔细,大家听得很认真.从此,孙中山一有不懂的事情,就主动的问,养成了良好的学习习惯.学问学问不懂就问是原自： 孙中山小的时候在私塾读书．那时候上课,只是先生念,学生跟着读,然后把读的段落背诵下来．至于书里的意思,先生从来不讲解.
一天,孙中山照例流利地背出了前天天学的功课.先生在他的书上又圈了一段,他读了几遍,很快又背下来了.但是,他一点也不懂.孙中山想,这样糊里糊涂地背,有什么用呢?于是,他壮着胆子站起来,问:“先生,您刚才让我背的这段书是什么意思?您能讲解吗?”
这一问,把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了,教室里顿时鸭雀无声.
先生拿起戒尺,走到孙中山跟前,厉声问道:“你会背了?”
“会背了.”孙中山说着,就把那段书一字不错地背了出来.
先生收起戒尺,摆摆手让孙中山坐下,说:“学问,学问,不懂就问.我原想,书中的道理,你们长大了自然会知道的.现在你们既然想听,我就讲讲吧.”
先生讲得很仔细,大家听得很认真.从此,孙中山一有不懂的事情,就主动的问,养成了良好的学习习惯.
敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。
出自《论语·公冶长篇》
解释：聪敏又勤学，不以向职位比自己低、学问比自己差的人求学为耻辱，所以可以用“文”字作为他的谥号。
三人行，必有我师焉。
敏而好学，不耻下问
学问学问不懂就要问是谁说的
孙中山。“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”这句话的出处是《不懂就要问》，被收录与人教版语文三年级上册中，全文讲述了孙中山小时候在私塾时为了读懂书中的道理而大胆的向老师提问的故事。《不懂就要问》所包含的道理：每一个人所知晓的知识都是有限的，都会碰到不懂的地...
孙中山笑了笑,说:“学问学问,不懂就要问。为了弄清楚道理,就是挨打也值...
是用刚正语气说的。表现了孙中山认真读书不耻下问的精神，课文通过记叙了孙中山小时候在私塾里读书，为了弄懂书里的意思而大胆向先生提出问题的故事。赞扬了孙中山不懂就问的态度和勇气，启发我们遇到不懂的问题要敢于去问。孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。
孙中山所说的“学问学问,不懂就要问。这句话可以用孔子的什么名言来概...
可以用“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也”概括；出自《论语·公冶长篇》；解释：聪敏又勤学，不以向职位比自己低、学问比自己差的人求学为耻辱。孔子语录：大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。——摘孔子《大学》；大学的目的，在于显明高尚的品德，在于使人们革除旧习，在于达到善的最高...
孙中山说:学问学问,不懂就问...选自哪篇课文?
《不懂就问》课文原文 孙中山小的时候在私塾读书．那时候上课,只是先生念,学生跟着读,然后把读的段落背诵下来．至于书里的意思,先生从来不讲解。一天,孙中山照例流利地背出了前天天学的功课。先生在他的书上又圈了一段,他读了几遍,很快又背下来了。但是,书里说的是什么意思,他一点也不懂。孙中山...
如何理解“学问学问,不懂就要问”?
首先我们要学习孙中山那种对知识的渴望以及勤学苦练的精神。同时呢，我们还要学习孙中山对知识的不求甚解，不耻下问的精神。最好我们要学习孙中山谦虚好学的精神！本文中，孙中山从小在读书时，就是一个敢于独立思考，敢于质疑，为了弄明白书中讲的意思，不怕先生的责骂惩罚，大胆地向先生请教的故事。不...
学问学问不懂就要问问强调什么
“学问学问，不懂就要问”的“问”强调问的方法很重要。该句经常用来鼓励学生多读书、多思考、勇敢问、敢于质疑、敢于挑战学习中的难题。告诉人们学无止境，要努力学习，更要认真思考，大胆提问的道理。原文节选：先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的...
孙中山笑了笑说学问学问不懂就要问为了弄清楚道理就是挨打也值得这句...
一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段。他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想，这样糊...
孙中山说:学问学问,不懂就问...选自哪篇课文?
《不懂就问》
孙中山笑了笑,说:”学问学问,不懂就问。为了弄清楚道理,就是挨打也值...
”学问学问，不懂就问。”孙中山笑了笑，“为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”提示语的位置可灵活地安排在句子前面、中间或后面，相对应的标点符号也会相应改变，这样富于变化的安排，能增强文章的真实性和可读性。1、提示语在前面，“说”的后面打冒号。如：妈妈好奇地问：“这是谁送的礼物呀？
学问学问,不懂就要问。
“出自： 《不懂就要问》是人教版小学语文第三册的一篇选读课文，课文赞扬了孙中山认真读书、勤学好问的精神。本文讲的是孙中山小时候在私塾读书，敢于独立思考，敢于质疑，为了弄懂书里的意思，不怕先生的惩罚，大胆地向先生提出问题的事情。告诉我们“学问学问，不懂就要问”的道理。
