九年级正值青春期，学《关雎》合适吗？
初中的学生正值青春期，心中开始对异性萌发爱慕的种子，爱情的小鹿在内心深处怦怦乱跳，伺机而动。
家长和老师手中牢牢把控着禁锢小鹿的绳索不敢有丝毫怠慢。在这样千钧一发，一触即发的时刻，人教版九年级语文教材却安排了《关雎》这样一首诗歌，无疑是揭开了爱情神秘的面纱。结果怎样，还要看语文老师文化知识的底蕴如何了？
为什么如此说呢？有的老师会简单带过，反而使学生更加好奇。有的老师则会讲出这首诗的真谛！
首先，在春秋时期人们对有才华、德高望重的人称为什么什么子。而淑女是指善良贤德的女子。对于男孩子来说想要追求淑女，首先要让自己成为君子。对于女孩子而言，只有自己成为淑女才会有君子来追求。
其次，“逑”通“仇”，意为匹配。在古代为求婚之意。因此不以结婚为目的谈恋爱都是耍流氓。不以结婚为目的的追求都可以说是调戏，是对女子的不尊重。
第三，文中君子对淑女“求而不得”时，只是“寤寐思服”、“辗转反侧”，并不会采用攀墙折柳等龌龊行径。说明爱慕一个人就要以尊重为先，爱慕在心可以直接表达，不可用苟且的手段使对方尴尬。行为上有所节制，可谓“发乎于情，止乎于礼！”
第四，“求而得之”以后，文中君子对淑女“琴瑟友之”，“钟鼓乐之”，表达了爱一个人要有始有终，得到要更加珍惜，让她快乐、幸福，即使遇到困难也不弃之。
《关雎》是《诗经》的第一篇，在中国文学史上占据着特殊地位，它所歌颂的，是一种感情克制、行为谨慎、以婚姻和谐为目标的爱情，所以儒者觉得这是很好的典范，是“正夫妇”并由此引导德行的教材。在初中孩子青春爱情懵懂之际，种下正确的婚恋观才是教材安排的良苦用心。
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