阅读下面的文章,完成文后各题接受者应该透过作品的表层而抵达作品的深层,这种文学解读的方法和模式,在
一、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论
二、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)
三、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
四、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
五、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙
六、描写角度:正面描写、侧面描写
七、描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌
八、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉
九、描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)
十、描写(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫间接)
十一、叙述方式:概括叙述、细节描写
十二、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
十三、说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
十四、小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局
十五、小说三要素:人物形象、故事情节、具体环境
十六、环境描写分为:自然环境、社会环境
十七、议论文三要素:论点、论据、论证
十八、论据分类为:事实论据、道理论据
十九、论证方法:举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证
二十、论证方式:立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)
二十一、议论文的文章的结构:总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。
二十二、引号的作用:引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语
二十三、破折号用法:提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
二十四、其他:
(一)某句话在文中的作用:
1、文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说),埋下伏笔(记叙文、小说),设置悬念(小说),为下文作辅垫;总领下文;
2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;
3、文末:点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)
(二)修辞手法的作用:(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。
1、比喻、拟人:生动形象;
答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等;
答题格式:强调了+对象+特性
3;设问:引起读者注意和思考;
答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考
反问:强调,加强语气等;
4、对比:强调了……突出了……
5、反复:强调了……加强语气
(三)句子含义的解答:
这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。
(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?
动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了……
形容词:不行。因为该词生动形象地描写了……
副词(如都,大都,非常只有等):不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。
(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?
不能。因为(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。
(六)段意的归纳
1.记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事
格式:(时间+地点)+人+事。
2.说明文:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么,
格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)
3.议论文:回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样,
格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点
文化差异,理解起来可能会有一点困难吧,阅读之前先了解一下创作背景会好一点吧
追问
你觉得阅读外国文学作品最困难的地方是什么/?有哪些克服阅读困难的好办法?阅读长篇文学作品时,怎样提高阅读速度?怎样养成做阅读卡片或读书笔记的习惯?
回答
我觉得你可以制定一个计划,自己规定自己每天看多少章,定量完成,提高阅读速度没有什么简便的方法,阅读速度都是看书累积起来的,你可以一步一步的来,不要着急,对于养成习惯,还得看你自己有没有这方面的认识,关键就在于坚持不懈,克服懒惰怕难的心理。祝你成功啊
小题:表层:作品语言及其字面意义 深层:作品的深层意蕴 小题:抓住、把握 小题:透过作品的字面意义去进一步把捉作品的深层意蕴。 正定中学高三语文月考部分试题及答案 阅读文章,完成1——4题。 过年鲤鱼贵 潘江涛 ①如今的日子,甭说是城市... 韦睿文言文 六年级语文 《做个快乐读书人》语文阅读理解 再出发文言文 九年级下册语文期末试卷含答案 谁给我近3年的中考现代文阅读题?39! 学年第一学期初三语文上册期中试卷附答案 初一语文综合性检测试题 贾琼扶达:[答案]小题:表层:作品语言及其字面意义 深层:作品的深层意蕴 小题:抓住、把握 小题:透过作品的字面意义去进一步把捉作品的深层意蕴. 小题:无 小题:无 小题:无 泾源县15892041076: 阅读下面的文字,完成文后各题.课堂内外的施蛰存沈鹤龄施蛰存先生谢世已好几年了.一九四六年,他首次来给我们上国文课时,已是文名显赫.他给我... - ? 贾琼扶达:[答案] 小题:“这”指代施蛰存先生重训诂而轻阐述的授课方式.他对“怀古爱国的议论”的“从略”有两个原因:一是他是一位老老实实稽古钩沉的严谨学者,从不轻视基本功;二是他不愿意在课堂上强加或灌输自己的思想,认... 泾源县15892041076: 阅读下面的文章,完成文后各题老鼠不仅有99%的基因和人类相似,而且在胚胎发育、疾病类型甚至行为上都和人类有可比之处.科学家开始一项耗资1亿英... - ? 贾琼扶达:[答案] 小题:Cؤ 小题:“欧盟已经认识到老鼠遗传研究之中的无穷潜力”应是对人类疾病的研究有所贡献.而C项不属于这一范围.ؤ 小题:A项说“欧洲老鼠”计划将“延长人类寿命”,原文无依据;B项说“提高人类智力”表达不正确;D项说“极大改... 泾源县15892041076: 阅读下面的文章,完成文后各题. 送杨少府贬郴州 王维 明到衡山与洞庭,若为①秋月听猿声. 愁看北渚三湘远, 恶说南风五两轻. 青草瘴②时过夏口,白... - ? 贾琼扶达:[答案]24.(1)想象.(2)本诗想象朋友被贬后路途遥远,景物凄凉,山水险恶等种种艰辛,表达了对朋友未来命运的担忧.25.(1)对... 【解析】24.是考查诗句如何来表达离别之情的,更是一个比较阅读.答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的... 泾源县15892041076: 阅读下面的文章,完成文后各题.笑谈大先生①陈丹青 ①鲁迅先生是我几十年来不断想念的一个人. ②我喜欢看鲁迅先生的照片,我以为他长... - ? 贾琼扶达:[答案] (1)本题考查理解段落在文中作用的能力.解答时,需看清它在文中位置,处在不同位置上的段落在结构上的作用各不相同,然后从结构方面进行分析即可.句段在文章中间的作用有:承接上文;开启下文;承上启下;照应标... 泾源县15892041076: 文言文阅读(共10分)阅读下面的文章,完成后面的题目.伯牙善鼓琴【甲】伯牙善鼓琴,钟子期善听.伯牙鼓 - ? 贾琼扶达: 小题1:B 小题2:(1)念:想 (2)私:偏爱 小题3:大小官员百姓能当面指责我的过错的人.小题4:①能领会其中的旨趣 ②与徐公比美 ③王之蔽甚矣 ④战胜于朝廷(评分说明:每个要点1分,意思表达准确即可) 小题1:试题分析:本题考虚词“... 泾源县15892041076: 阅读下面文章,完成文后题目.(10分)①然而,寻求第二种答案,或是解决问题的其他路径和新的方法,有赖 - ? 贾琼扶达: 小题1:有渊博的知识;有探求新事物,并为此而活用知识的态度和意识;持之以恒的毅力(或持之以恒地进行各种尝试)(意思对即可) 小题1:约翰·古登贝尔克发明印刷机和排版术(2分) 罗兰·布歇内尔发明了交互式的乒乓球电子游戏(2分) 小题1:承上启下(承接、过渡)(2分),使文章结构紧密,条理清楚.(1分) 小题1:感知文章内容,总结创造性思维必需的要素,总结合理即可.小题1:主要考查学生的概括能力,要求学生用简练的语言来概括事例的内容.小题1:观察语段所在文章的位置来判断其在文章中结构与内容的作用.此处,在结构上是承上启下的作用. 泾源县15892041076: 五柳先生传阅读答案 - ? 贾琼扶达: 《五柳先生传》语段阅读训练题 一、阅读《五柳先生传》,完成文后各题: 1、解释下列加点的字:(3分) (1)先生不知何许.人也( )亦不详.其姓字 (2)造.饮辄尽,期.在必醉( ) (3)其言兹若人之俦.乎( )(4)性嗜.酒( ) (5)或.... 泾源县15892041076: 阅读下面的文言文,完成文后各题郭生,邑之东山人少嗜读,但山村无? ? 贾琼扶达: 【答案】 【小题1】D【小题2】A【小题3】C【小题4】①只是用浓墨洒洒点点,弄... 他还是怀疑狐狸妄为,就拿了从前被狐狸圈点很多的文章来试狐狸,狐狸又全部涂污... 泾源县15892041076: 阅读下面文章完成文后题目.(本大题4小题,共16分) 山水及自然景物的欣赏 郁达夫 ①自从亚里士多德的文学模仿论创定以来,以为诗起源于模仿本能... - ? 贾琼扶达:[答案] 1.A.C 2.C 3.①留意自然的丰富与变化,做有准备的欣赏者;②不为世俗所累,主动寻访山水佳处;③保存美好本性,在生活中欣赏自然.(每点1分,其它概括得当酌情给分) 4. 示例一:这句话点明了自然山水... 你可能想看的相关专题
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