德育过程的结构包括哪几个要素
【答案】C【答案解析】
德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。
(1)
范畴不同。德育过程属于教育活动范畴，思想品德形成过程属于人的素质发展过程。
(2)
影响因素不同。在德育过程中，学生主要受有目的、有计划、有组织的教育影响，在思想品德形成过程中，学生受各种因素影响，包括自发的环境因素。
(3)
结果不同。德育过程的结果与社会要求相一致，思想品德形成过程的结果可能与社会要求一致，也可能不一致。
1、教学。
教学是学校实施全面发展的教育的主要途径，也是学校德育最基本、最经常、最有效的途径。通过各科教学进行德育主要是通过传授和学习文化知识实现的。
各科教材中都包含丰富的德育内容，充分发掘教材本身具有的德育因素，把教学的科学性和思想性统一起来，就能在传授知识的同时，使学生受到科学精神和人文精神的熏陶，形成良好的品德。
同时，教育方法、教学形式和教师的榜样作用等都具有教育意义。教师在教学中对学生进行学习目的、学习态度的教育，培养学生的责任感、业务感，使其养成勤奋刻苦的学习习惯和严谨的治学态度等。
2、班主任工作
班主任是全面负责一个班学生工作的教师，班主任的基本任务是带好班级，教好学生。对学生进行品德教育是班主任的一项重要职责和任务。班主任工作是学校实现德育的重要途径之一。
3、共青团活动
学校共青团、少先队和学生会是学校中学生的集体组织，它们组织的活动是自己教育自己的最好的形式。他们组织的活动不但有利于发挥学生的主体作用，调动他们的积极性和主动性，培养他们自我教育和自我管理的能力，而且是实现德育内容、达到德育目标的有效形式。
4、课外和校外活动
课外和校外活动是整个教育体系的一个组成部分，是进行全面发展教育的一个重要途径，也是学校实施德育的重要途径。
5、社会实践活动
学生的品德是在各种实践活动和交往中逐渐形成和发展的，因此，社会实践活动同样是学校德育的重要途径。这种途径包括生产劳动、勤工俭学活动、社会政治活动等。
德育过程的主要矛盾：
构成德育过程的诸要素之间的相互作用，形成了德育过程的诸种矛盾。这些矛盾的运动推动了德育过程的发展。
构成德育过程的基本要素中的教育者和受教育者，是德育活动的能动主体，构成了德育过程的主要矛盾。
它具体表现为，教育者代表社会提出的一定社会的德育要求和受教育者思想品德观状之间的矛盾。其实质是社会对其成员的德育要求与整个年轻一代思想品德现状之间这一社会矛盾的反映。
德育过程的要素
1.教育者(主导)
是重 组织春，领导者，调控者
2.学习者(德育的对象)
学习者既是客体，又是主体。
3德章内容
为实现德育目标服务的
4德育方法
教育者和学习者在德过程中采取的各种方式的总和
5.德育目标
德育过程的要素
1.教育者(主导)
是重 组织春，领导者，调控者
2.学习者(德育的对象)
学习者既是客体，又是主体。
3德章内容
为实现德育目标服务的
4德育方法
教育者和学习者在德过程中采取的各种方式的总和
5.德育目标
德育过程的要素
1.教育者(主导)
是重 组织春，领导者，调控者
2.学习者(德育的对象)
学习者既是客体，又是主体。
3德章内容
为实现德育目标服务的
4德育方法
教育者和学习者在德过程中采取的各种方式的总和
5.德育目标
教育者、受教育者、德育内容和德育方法
德育过程的主要矛盾
构成德育过程的诸要素之间的相互作用，形成了德育过程的诸种矛盾。这些矛盾的运动推动了德育过程的发展。
构成德育过程的基本要素中的教育者和受教育者，是德育活动的能动主体，构成了德育过程的主要矛盾。它具体表现为，教育者代表社会提出的一定社会的德育要求和受教育者思想品德观状之间的矛盾。其实质是社会对其成员的德育要求与整个年轻一代思想品德现状之间这一社会矛盾的反映
中学德育过程的结构
德育过程的构成要素主要有：教育者、受教育者、德育内容和德育方法。德育过程是教育者和受教育者共同参与，借助于德育内容和方法，进行施教传道和受教修养的统一活动过程，其本质是个体社会化和社会规范个体化的统一过程。教育者是德育过程的组织者、领导者，是一定社会德育要求和思想道德的体现者，在德育过...
德育过程是什么的结构?
德育过程的结构是指德育过程中不同质的各种要素的组合方式。通常由教育者、受教育者、德育内容和方法四个相互制约的要素构成。教育者是德育过程的组织者、领导者，在德育过程中起主导作用。受教育者是德育的对象，包括受教育者个体和群体，在德育过程中，受教育者既是德育的客体，又是德育的主体。德育内...
德育过程指的是什么?
德育过程的结构：德育过程的要素由教育者、受教育者、德育的内容和方法四个相互制约的要素构成。1、教育者是德育过程的组织者、领导者，起主导作用。2、受教育者包括受教育者个体和群体，他们都是德育的对象。在德育的过程中，受教育者既是德育的客体，又是德育的主体。3、德育内容是用以形成受教育者...
简述德育过程的结构。
德育过程的结构 德育过程的要素由教育者、受教育者、德育的内容和方法四个相互制约的要素构成。1、教育者是德育过程的组织者、领导者，起主导作用。2、受教育者包括受教育者个体和群体，他们都是德育的对象。在德育的过程中，受教育者既是德育的客体，又是德育的主体。3、德育内容是用以形成受教育者品...
德育过程结构的构成要素是哪些
苏联马里延科认为德育的实际过程由三个部分组成：教育、再教育、自我教育。前者为基本部分，后二者为伴生部分。德育过程的完整性以其各部分处于不断相互作用的有机结合为特征。结构分析 教育者：是德育过程的组织者，在德育过程中起主导作用。学校教师与学校的团队组织、学生会、社会文化团体和家庭，都是...
《教育过程》强调什么结构相协调来培养学生能力?
《教育过程》：强调学科结构，提出结构主义理论和发现的教学方法。学科结构可以帮助学习能力较差的学生更好地学习。学习内容的应用分为特殊迁移和非特定迁移，可以迁移的基础概念越多，范围越广。在提出学科结构的同时，留出学生感兴趣的部分，引导学生自主探索。在我们这个时代，教育的质量和智力目的是一个新...
简述教学过程的结构
教学过程的结构指教学进程的基本阶段。教学过程中学生认识的不同阶段：引起学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识五个阶段。
德育过程的结构包括哪几个要素
学生的品德是在各种实践活动和交往中逐渐形成和发展的，因此，社会实践活动同样是学校德育的重要途径。这种途径包括生产劳动、勤工俭学活动、社会政治活动等。德育过程的主要矛盾：构成德育过程的诸要素之间的相互作用，形成了德育过程的诸种矛盾。这些矛盾的运动推动了德育过程的发展。构成德育过程的基本要...
德育过程中的基础是什么
德育过程中的基础是活动和交往，德育过程processofmoraleducation即思想品德教育过程。教育者把一定社会的思想准则和道德规范转化为受教育者个体思想品德的过程。其结构要素包括教育者、受教育者、德育的内容与方法，一说还包括施教与受教活动。其中教育者与受教育者均为能动主体，是过程的两个基本方面。对...
教育活动的结构
教育活动的结构是微观层面的内部结构 一、教育活动的目的 1.获得知识与技能 教育的一个重要目的是帮助学生获取知识和技能，使他们成为有知识、有技能的人。在知识经济时代，知识成为了人类社会最重要的生产力和核心竞争力之一。学生通过教育，可以学习科学知识，成为对社会有益的人才，达到个人自我实现的...
鄢店优弗： 德育过程的主要矛盾 构成德育过程的诸要素之间的相互作用,形成了德育过程的诸种矛盾.这些矛盾的运动推动了德育过程的发展.构成德育过程的基本要素中的教育者和受教育者,是德育活动的能动主体,构成了德育过程的主要矛盾.它具体表现为,教育者代表社会提出的一定社会的德育要求和受教育者思想品德观状之间的矛盾.其实质是社会对其成员的德育要求与整个年轻一代思想品德现状之间这一社会矛盾的反映
峨眉山市19574838461： 德育过程有哪些? - ？
鄢店优弗：[答案] 德育过程是对学生知、情、意、行培养提高的过程.知、情、意、行是品德心理的四要素.行是学生思想品德形成与否的关键,也是衡量一个人思想品德水平高低的主要标志.\x0d德行过程是沿着知、情、意、行的/顷序发展的,但其中任何一个要素都可...
峨眉山市19574838461： 现代学生评价基本特征是什么?德育主要内容是什么?... ？
鄢店优弗： 1、知、情、意、行是思想品德的基本构成要素,德育过程是培养学生知、情、意、行统一发展的过程2、活动和交往并在其中体验学习,是思想品德的形成和发展主要途径和方式,德育过程是指导学生接受各方面教育影响的过程3、受教育者思想的矛盾斗争是思想品德形成的动力,德育过程是促进学生思想斗争的过程,是教育与自我教育相结合的过程4、德育过程是一个长期的、复杂的、逐步提高的过程
峨眉山市19574838461： 简述德育过程及四者之间的关系 - ？
鄢店优弗： 品德结构中的知、情、意、行等因素,各有自己的特点与作用,四者相互联系,相互制约,相互促进,推动品德的发展.因此,进行德育要注意全面性和针对性. 德育过程是培养学生品德的过程,而学生的品德又由知情意行等四个因素构成,所以德育过程也就是培养学生知情意行的过程.
