送东阳马生序的作者是谁？
《送东阳马生序》原文及译文
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作者：宋濂（明）
送东阳马生序》原文和译文 以勉励自己和一样在努力和上进的人
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送东阳马生序〔明〕宋濂
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人****填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！
东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达，与之论辩，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣！其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知余者哉！
——选自《四部备要》本《宋文宪公全集》
宋濂宋濂、、、、、、、、啊啊
宋濂自幼家境贫寒，但聪敏好学，曾受业于元末古文大家吴莱、柳贯、黄溍等。他一生刻宋濂像，出自《晩笑堂竹荘画传》苦学习，“自少至老，未尝一日去书卷，于学无所不通”。元朝末年，元顺帝曾召他为翰林院编修，他以奉养父母为由，辞不应召，修道著书。 明初朱元璋称帝，宋濂就任江南儒学提举，与刘基、章溢、叶琛同受朱元璋礼聘，尊为“五经”师，为太子（朱标）讲经。洪武二年（1369）奉命主修《元史》，累官至翰林院学士承旨、知制诰。洪武十年（1377）以年老辞官还乡。后因其长孙宋慎牵连胡惟庸党案，朱元璋本欲杀戮，经皇后、太子力劝，改为全家流放茂州（现在四川省茂汶羌族自治县），途中病死于夔州（现在重庆奉节县），后谥文宪。 宋濂与高启、刘基并称为“明初诗文三大家”一般认为宋濂於洪武四年因献诗“自古戒禽荒”一语激怒朱元璋，导致此祸。 明初明惠帝的忠臣，学者方孝孺，少时即师从宋濂。
浦江（今浙江义乌）人,明初文学家.他家境贫寒,但自幼好学,曾受业于元末古文大家吴莱、柳贯黄等.他一生刻苦学习,“自少至老,未尝一日去书卷,于学无所不通”.元朝末年,元顺帝曾召他为翰林院编修,他以奉养父母为由,辞不应召,修道著书.
至正二十年（1360）,与刘基、章溢、叶琛同受朱元璋礼聘,尊为“五经”师.洪武初主修《元史》,官至学士承旨知制造.后因牵涉胡惟庸案,谪茂州,中途病死.著作有《宋学士文集》、《孝经新说》、《东阳马生序》 等.
宋濂经典 宋濂为文强调明道致用,宗经师古,力主义理、事功、文辞三者统一.尤长散文,纪传如《秦士录》、《王冕传》、《李疑传》,均能抓住细节,突出性格,渲染无多,感染却深；写景如《桃花涧修契诗序》、《环翠亭记》,简洁清秀,迈似欧阳修.著作计有《孝经新说》、《周礼集说》、《龙门子》、《潜溪集》、《萝山集》、《浦阳人物记》、《翰苑集》、《芝园集》等.后合刻为《宋学士全集》七十五卷.
送东阳马生序马生是谁
《送东阳马生序》是明代宋濂送给他的同乡、浙江东阳县青年马君则的文章，勉励马生勤苦学习。
送东阳马生序表达了怎样的主旨
主旨：作者在这篇赠言里，叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历，勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学。文中生动而具体地描述了自己借书求师之难，饥寒奔走之苦。并与太学生优越的条件加以对比，有力地说明学业能否有所成就，主要在于主观努力，不在天资的高下和条件的优劣。作者的这种认识在今天仍有...
"送东阳马生序"的作者是谁
明代宋濂
送东阳马生序怎么读
送东阳马生序拼音：sòng dōng yáng mǎ shēng xù 词语释义：散文篇名。明代宋濂作。马生，是作者家乡的太学生。文中回顾了作者少年求学的艰辛，勉励后学者珍惜良好的学习环境，勤奋攻读。当时作者已身居高官、功成名就，但文章语言平易亲切，循循善诱。注释：环境：①周围的地方：环境优美 ㄧ环境...
送东阳马生序名句
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也：这句话意思是因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。这些句子不仅展示了宋濂的文学才华，也体现了他的高尚品德和勤奋精神，对后世产生了深远的影响。在《送东阳马生序》里，作者叙述了个人早年虚心求教和勤苦学习的经历，通过描述了自己...
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宋濂送东阳马生序重点句子
《送东阳马生序》通过叙述作者年轻时求学的艰难困苦，但终有所成，来勉励马生努力学习。这篇文章是元末明初宋濂送给他的同乡浙江东阳县青年马君则的文章。送东阳马生序重点句子 1. 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。2. 遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。3....
送东阳马生序的作者是谁?
至正二十年（1360）,与刘基、章溢、叶琛同受朱元璋礼聘,尊为“五经”师.洪武初主修《元史》,官至学士承旨知制造.后因牵涉胡惟庸案,谪茂州,中途病死.著作有《宋学士文集》、《孝经新说》、《东阳马生序》 等.宋濂经典 宋濂为文强调明道致用,宗经师古,力主义理、事功、文辞三者统一.尤长散文,纪...
送东阳马生序 第 一段主要内容
《送东阳马生序》是明初宋濂送给他的同乡浙江东阳县青年马君则的文章。在这篇赠言里，作者叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历，勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学。文中生动而具体地描述了自己借书求师之难，饥寒奔走之苦，并与太学生优越的条件加以对比，有力地说明学业能否有所成就，主要在于...
送东阳马生序原文、翻译、重点词语等,以及相关联系
《送东阳马生序》的劝勉之意是力透纸背的。全文对学之意义只字未提,仅在“非苦学无以成”上大做文章,这是因为学习的重要是妇孺皆知的道理,“学有所成”也是众人追求的目标。作者抓住怎样实现“学有所成”这一点,现身说法语重心长,借褒扬同乡马君则,以教化太学诸生。 作者简介: 宋濂(1310年11月4日—1381...
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承德市15383691675： 送东阳马生序作者是 - ？
彩版心律： 送东阳马生序作者: 宋濂 宋濂(1310—1381)字景濂,号潜溪,别号玄真子、玄真道士、玄真遁叟.汉族,浦江(今浙江浦江县)人,元末明初文学家,曾被明太祖朱元璋誉为“开国文臣之首
承德市15383691675： 《送东阳马生序》的作者是明朝的文学家宋濂.本文是一篇赠序,赠序是散文的文体,内容多为__________________.请尽快, - ？
彩版心律：[答案] 赠序与书序的性质不同,它始于唐朝,一般是文人之间以言相赠,表达离别的某种思想感情,往往因人立论,阐明某些观点,相当于议论性散文的一种文体,内容多为勉励、称许、推重之辞,
承德市15383691675： 《送东阳马生序》的作者是谁?什么朝代?什么家? - ？
彩版心律：[答案] 浦江(今浙江义乌)人,明初文学家.他家境贫寒,但自幼好学,曾受业于元末古文大家吴莱、柳贯黄等.他一生刻苦学习,“自少至老,未尝一日去书卷,于学无所不通”.元朝末年,元顺帝曾召他为翰林院编修,他以奉养父母为由,辞不...
承德市15383691675： 送东阳马生序作者是宋濂,字是什么,号是什么,哪个朝代的? - ？
彩版心律：[答案] 字景濂号潜溪明代
承德市15383691675： 课文《送东阳马生序》选自________,作者________,这篇文章的体裁是________. - ？
彩版心律：[答案] 《宋学士文集》,宋濂,赠序
承德市15383691675： 《送东阳马生序》是谁写的? - ？
彩版心律： 韩愈
承德市15383691675： 送东阳马生序谁写的?？
彩版心律： 《送东阳马生序》是明代宋濂送给他的同乡、浙江东阳县青年马君则的文章,勉励马生勤苦学习.该文被选入中学语文课本. 望采纳~
承德市15383691675： 《送东阳马生序》是谁写的？
彩版心律： 《送东阳马生序》:明代宋濂
