四下-15.白鹅
一、导入与认识
老师带领同学们以古诗引入，引出课题《白鹅》，并强调它是丰子恺笔下的主角。通过齐读课题，学生们对白鹅有了初步印象。
二、检查与指导
课堂上，同学们认读生字词并进行书写练习，展现出积极的学习态度。老师强调了字词不仅要读准，还要写好，引导学生注意细节。
三、整体感知与探究
作者通过引导学生阅读，揭示白鹅的高傲特点，主要体现在叫声、步态和吃相。白鹅的“高傲”在文中通过具体事例和对比展现，如对陌生人的警戒和吃相的严谨。
四、品读与想象
学生们深入品读了白鹅的叫声，通过分析词语体会其警觉与守护家园的责任感。通过比喻和拟人的修辞手法，作者生动描绘了白鹅步态的从容和与众不同。
五、拓展与延伸
在课堂的最后，老师引导学生思考白鹅背后的深层含义，不仅仅是高傲，还有作者的喜爱之情。作业布置了写一写自己喜欢的小动物，进一步提升学生们的情感表达。
六、结束语
课堂在轻松愉快的氛围中结束，留给学生们对白鹅更深的理解和对其他小动物的思考。
部编版四年级下册第15课《白鹅》知识点+图文讲解
深入探讨丰子恺散文的魅力，让我们一起走进部编版四年级下册的第15课——《白鹅》。这是一篇描绘了高傲而富有生活趣味的动物朋友的散文，丰子恺以其独特的笔触，通过叫声、步态和吃相的描绘，为我们揭示了一位严谨又幽默的篇章结构导师。丰子恺，现代艺术大师<\/，以漫画和散文闻名于世，他的代表作《缘缘堂...
四年级下册语文书第15课《白鹅》近义词反义词多音字?
巜白鹅》近义词：高傲——骄傲 严肃——严厉 奢侈——奢华 侍候——伺候 窥伺——窥探 三眼一板——按部就班 敏捷——灵敏 从容不迫——不慌不忙 反义词：急速——缓慢 从容——慌乱 奢侈——俭朴 局促不安——大模大样 敏捷——笨拙 一丝不苟——马马虎虎 多音字：看：kān看护kàn...
四年级下册语文课本第15课白鹅这篇课文主要讲了什么?
《白鹅》主要内容：课文是作者对在重庆郊外居住时收养的一只白鹅的回忆。主要写了两方面内容，一是对白鹅与众不同的“傲慢性格”做了生动的描绘。二是叙述了白鹅对“我”一家所做的贡献，表达了作者对白鹅的喜爱与怀念之情。课文原文 这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”...
四年级下册第15课白鹅是怎样展开写的?
（1）第一段：交代白鹅的来历和我通过观其头而得到的第一印象---高傲。（2）第二段：通过与鸭.狗的叫声的比较，突出白鹅叫声郑重中透着严厉。（3）第三段：本段按先总后分的顺序，通过与鸡、鸭比较，突出鹅傲慢的特点。（4）第四段：本段写白鹅的吃相可笑，通过写它吃饭，非得有人侍侯不可...
四下-15.白鹅
作者通过引导学生阅读，揭示白鹅的高傲特点，主要体现在叫声、步态和吃相。白鹅的“高傲”在文中通过具体事例和对比展现，如对陌生人的警戒和吃相的严谨。四、品读与想象 学生们深入品读了白鹅的叫声，通过分析词语体会其警觉与守护家园的责任感。通过比喻和拟人的修辞手法，作者生动描绘了白鹅步态的从容和与...
白鹅这篇课文,你的不胜其烦,这个的意思在这篇课文里指的是什么意思...
15、白 鹅 学习要点解析 一、主要内容理解。（了解）课文是作者对在重庆郊外居住时收养的一只白鹅的回忆。主要对白鹅与众不同的“傲慢性格”做了生动地描绘，从姿态、叫声、步态和吃相这几个方面写出了白鹅的高傲。表达了作者对白鹅的喜爱与怀念之情。二、重点生字词的背诵和默写。（必考）叫嚣 引吭...
四年级下册15课白鹅的生字组词
《白鹅》生字组词：jǐng颈 （头颈）（瓶颈）（颈部）（长颈鹿）zhèng郑（郑重）（郑国）（姓郑（郑重其事）lì厉（严厉）（厉声）（厉害）（变本加厉）jù剧（喜剧）（京剧）（剧本）（剧痛）cān餐（早餐）（用餐）（餐桌）（野餐）tǎng倘（倘若）（倘使）（倘或）（倘有）yǐn饮（饮料）（...
四年级下册15课白鹅生字组词
《白鹅》一文，重点刻画白鹅的性格高傲，从一开始抱回家的印象“左顾右盼，好一个高傲的动物。”到“鹅的高傲更表现在它的叫声、步态、吃相中”过渡句统领全文，接着分别从“严肃郑重”的叫声、“大模大样”的步态、“从容不迫”的吃相具体细致刻画了鹅的高傲。从作者的描述中，不难让我们感觉到这种...
四年级下册第十五课白鹅怎么预习
15课白鹅生字组词和拼音如下：白鹅拼音：bái é第一个字白，读作二声，注音的声调在a上面。第二个字鹅，读作二声，注音的声调在e上面。白鹅（Cygnus cygnus）学名大天鹅，又名天鹅、咳声天鹅、白天鹅、黄嘴天鹅和鹄， 体长120-160厘米，翼展218-243厘米，遍体雪白，嘴黑，嘴基两侧黄斑沿嘴缘向前...
叫嚣是什么意思 :部编四下第15课《白鹅》知识点总结
语言风格十分幽默有趣，善于采用对比的写作方法来表现鹅的高傲，善于采用“看贬实褒”的表达方法，表达对白鹅的喜爱之情。作者介绍：丰子恺（1898年11月9日－1975年9月15日），浙江桐乡人，原名丰润，又名丰仁。现代画家、文学家、艺术教育家。早年曾从李叔同学习绘画、音乐，深受其佛学思想影响。1924年...
泷奋头痛： 课文主要写作者在重庆郊外居住时收养的一只白鹅的回忆,文中通过对白鹅叫声、步态、吃相等方面表现出的傲慢特点进行了生动的描写,表达了作者对鹅的喜爱之情.”
杨浦区19682284707： 丰子恺写的《白鹅》的主要内容还有表达的感情人教版四年级上册丰子恺写的《白鹅》的主要内容 - ？
泷奋头痛：[答案] 本文作者通过对白鹅在叫声、步态、吃相等方面表现出的高傲特点的生动描写,表达了作者对鹅的喜爱之情
杨浦区19682284707： 四年级语文课文的知识点 ？
泷奋头痛： 学习从来无捷径.语文学科同其它学科一样,有自身的知识系统和复习规律.我们需... 部编版四年级下册语文第15课《白鹅》知识点一、多音字看kàn(看望) 角jiǎo(角落...
杨浦区19682284707： 四年级下册15课白鹅的四字词语有哪些? - ？
泷奋头痛： 《白鹅》这篇课文的四字词语有:左顾右盼、引吭大叫、大模大样、一丝不苟、从容不迫、空空如也.
杨浦区19682284707： 四年级下册课文白鹅这篇课文可以分成几个部分分别是哪几个自然段? - ？
泷奋头痛： 两个部分. 第一部分第一自然段,写白鹅是一种高傲的动物. 第二部分二到七自然段,写白鹅高傲的表现在它的叫声,步态和吃相中. 小学四年级语文《白鹅》这篇课文的作者是丰子恺. 扩展资料 四年级上册语文课文《白鹅》教学反思 丰...
杨浦区19682284707： 四年级语文知识点梳理 ？
泷奋头痛： 部编版四年级下册语文《白鹅》知识点一、多音字看kàn(看望) 角jiǎo(角落)kān(看守) jué(角色)供 gòng(供词)gōng(供给)二、近义词高傲——自大 严肃——...
杨浦区19682284707： 语文四年级下册15课白鹅的特点是什么? - ？
泷奋头痛： 从叫声、步态、吃相三个方面写出了白鹅高傲的特点.
杨浦区19682284707： 四年级上册语文十四至十五课白鹅的比较怎么写? - ？
泷奋头痛：[答案] 《白鹅》《白公鹅》的描写 相同点:1、结构相同,先介绍鹅的特点,再从几方面具体描写. 2、都注意拟人手法的运用,使鹅的形象可亲可爱. 3、善于运用反语表达对鹅的喜爱之情,语言风趣幽默. 不同点:1、叙述语气不同.《白鹅》更多的是善意的...
杨浦区19682284707： 第15课白鹅这篇课文描写鹅的句子有哪些? - ？
泷奋头痛： 《白鹅》文中描写鹅的句子: 1、我抱着这雪白的“大鸟”回家,放在院子里.它伸长了头颈,左顾右盼,我一看这姿态,想道:“好一个高傲的动物!” 2、凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠. 3、鹅的步态,更是傲慢了.大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场.它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让;有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口. 4、鹅的吃饭,常常使我们发笑.我们的鹅是吃冷饭的,一日三餐.它需要三样东西下饭:一样是水,一样是泥,一样是草.先吃一口冷饭,再喝一口水,然后再到别处去吃一口泥和草.大约这些泥和草也有各种可口的滋味.
杨浦区19682284707： 十五白鹅语文本文中心句是哪一句? - ？
泷奋头痛： 四年级语文里《白鹅》一课有这样一个句子“鹅的高傲,更表现在 它的叫声、步态和吃相中.”这句话既是文章的中心句,又是承上启下的过渡 句. 《白鹅》的课文 这白鹅,是一位即将远行的朋友送给我的.我抱着这雪白的“大鸟”回家,放在...
