【辩论会】我们是反方：学雷锋从大事做起！跪求大神！！！

各位哥哥姐姐帮帮忙啊，我们要开辩论会了，我是反方，观点是“成大事者不拘小节。”~

不知道你是几辩？先帮你分析题目吧。
首先你们要给题目下定义，重要的2点，一，什么是大事，这会成为一个焦点，你们在阐述时要清楚的给出定义。二，什么是小节。你们要对自己有力的方面下好定义，辩论时防止对方偷换概念，最好是顺便把对方带到沟里
接着当然就是距离阐述了，可以从正反两个方面，这点我知道的例子不多，反面的记得好像诸葛亮就是事无巨细必恭亲，司马懿知道这件事很开心，结果基本上是累死了，记得不是很清楚，可以去查查。
最后交你几个小窍门，在被对方逼的没话说的时候准备几个高深的专业性问题，避开对方的追问，反问对方，打断他们的思路。还有一定要准备一条底线，就是绝对不能认错的观点（这样表达有点。。希望你明白我的意思,呵呵）
祝你马到成功！

谢谢主席。各位评委大家好，我们今天要辩论的是应不应该学习雷锋。在当今社会，物欲横流，浮躁之气在人们中间悄然蔓延。而在没有正确价值观的影响下各个社会问题骇人惊闻。急功近利甚至炒作，依然屡见不鲜。我们今天判断应不应该学雷锋，就是看普及学雷锋行动对社会，对个人是弊大于利还是利大于弊。我方观点是不应该学习雷锋。我方将从以下两个观点阐述。其一，学雷锋行动会倡导一种知恩图报心理。在我们小学时老师带领我们做好人好事，然后全校通报表扬，给小奖励。如此，在我们的思想观念中形成了做好事就有奖励的等式。在校还有通报表扬，出校之后呢？没得到奖励的人心有不甘，会不会开始主动要求奖励，换一个词，回报呢？曾有一个男学生救过一个差点被强奸的女学生。这是一件好人好事，但随后的要求让女学生对他的感激变成惶恐，那位男学生竟要求全校通报此事。当然，做了好事有表扬无可厚非，但是那位女学生的名节呢？她是不是应该遭受到别人的指指点点？这让她情何以堪啊！其二，学雷锋行动已经脱离原有意义。小学生为了得到表扬，强行扶原本不需要过马路的老人过马路；为了流动红旗自己班级的人假装丢钱然后交给学校等等，在这种脱离了原本意义的行为造成了价值扭曲的时候，我们是不是应该果断说停呢？现在老师急于求成，学生只是模仿，最终导致了一次学雷锋活动中记者采访的学生连雷锋是什么人都不知道，更别谈雷锋精神了。如此以来，我们的行为成为了一个笑柄。我们的行动甚至抹黑了雷锋的名字啊。综上所述，我方坚定认为不应该学雷锋。

正方是不是：学雷锋从小事做起？？？？另外别说是三四百字了，就是1000字也可能没用，重要的是要点和策略！！我说说个人意见供参考。
1、学雷锋从大事“做起”，说的是第一位，首要的是“做大事”，并不是说小事就不做了，咱们也做，有个“先后顺序”，首先解决“人心问题”，再解决“具体行为”
2、何为“大事”，何为“小事”，“扶不扶”是小事，但是没人敢做，正方抗辩的是做“扶”这件小事，咱们关心的是“人倒了可以扶，但是人心倒了就扶不起来了”，是更深层次的人性问题。人性问题是整体，是“大事”。
3、反方虽和和咱们观点有异，但都是在呼唤全社会“爱心”，唤醒“人性”，做的都是全局角度的“大事”。
策略我认为应该是这样的：
1、尽量避免和正方在具体事情的“做与不做”上纠缠，争辩的不是“让座位”还是“帮助月兔号排除故障”等等具体行为的大小，咱们从整体出发，从全局出发，从人性出发。
2、正方讲的“学雷锋”是理想社会，目前的现实是好多人“不让座”，很多人“不敢扶”，这已经不是“做与不做”的小事了，是人心冷漠的大事，我们反方做的就是“呼唤人性”“唤醒爱心”，咱们反方的大事做不好，是没有人做正方的小事的，既说明是“大事”，有能证明其“首要性”“必要性”。
3、正方说理想，咱们谈现实现状，正方说具体行为，咱们谈侧重整体。

以上纯属胡说，仅供参考，还需要你们深入理解，深入挖掘，细化工作你们来做吧，不管怎么辩论，总要回归到一条主线上来，多揣测正方会提出什么观点，如何应对，预祝反方获胜！！！

---

贡井区15916057444： 学雷锋要不要求回报?辩论会 ,我是反方(要求),给我些资料,急!!？
申向斯娜： 需要回报 1.做好事的人是承受着极大的压力,牺牲了自己的利益在做这件事情的.如果不给回报会寒了一部分的心.(尤其是那种见义勇为受伤没钱医治的) 2.就算本人不需要回报,但是社会应该给他们回报.这个回报不仅仅是回报,而是要传...

贡井区15916057444： 关于“新时代有没有必要发扬雷锋精神”的辩论赛,请大家帮忙提供些材料我是反方,没有必要发扬雷锋精神...顺便提供些辩词...谢啦.. - ？
申向斯娜：[答案] 呀 你可真倒霉的,我都想辩论你了.看来你要失败告终了啊 我看各大搜索站点社区 怎么都是要发扬. 我做下坏人了,我觉得没必要!新时代就要有新气象,有改革才会有新发展,如果不去旧又怎么迎新?时代在发展...

贡井区15916057444： 雷锋精神应不应该值得我们学习辩论请写反方论据 ？
申向斯娜： 其实不管人们出生在哪个年代,人们都会从雷锋精神中感受到一种道德的力量,这里... 其实我们可以在历史的先进人物中找到“雷锋精神”.我们之所以学习雷锋,就在于...

贡井区15916057444： 班里开关于雷锋精神是否过时的辩论会、我是反方该怎么说(过时了) - ？
申向斯娜：[答案] 首先 你必须要从时代发展的角度来辩论 其次 你的发言不能违背正常的价值态度观 说实话 这个论题做反方比较被动

贡井区15916057444： 急用啊!!!学雷锋辩论赛 我是反方 求辩词 最好有条理 谢谢 - ？
申向斯娜： 事例:在吧里看到的“一个小学生为了表示要学雷锋,将一个并不需要过马路的老太硬是扶着过了马路”,这其实是对学雷锋的一个极大的讽刺,更不是雷锋精神的体现,小孩子只会在形式上模仿,这只能怪这位学生的老师储骸臂缴赚剂辫烯播楼没有将雷锋的精神实质传递给学生.这还是当前官方做很多事情都走形式的一种体现.从这个角度上来讲,学雷锋究竟学什么还是有很多人没有弄懂.以其昏昏,使人昭昭.

贡井区15916057444： 辩论赛,成大事者不拘小节,我们是反方,要怎样设套给对方呢?还有陈词应该怎样说呢,？
申向斯娜： 把重点放在细节上,譬如千里之堤溃于蚁穴.要逐渐让对方把小节的概念同细节等同,但不要太明显,被发现的话,容易被反击.

贡井区15916057444： 辩题 正方:雷锋精神重于宣传,反方:雷锋精神还是重于落实 - ？
申向斯娜： 雷锋精神雷锋精神,他最重要的是帮助别人,而帮助别人当然就是重于落实,如果只是宣传,只做嘴上功夫,那就不是雷锋精神

贡井区15916057444： 学雷锋是否有利 辩论赛..反方辩词该怎么说?？
申向斯娜： 雷锋不顾自身,是对自己与家人不负责任的表现.而且死得早. 加Q不必了,我马上考试了,没有时间.我也并没什么好的理论.本身反方就占劣势 你说的也不错,也是从现实情况来论证.现实状况摆在这里,做好事反遭诬陷的事情时有发生,这样的社会显然不行. (接刚刚那个)雷锋精神本身有所不足,不考虑自身的奉献是不科学的(这是矛盾原理);不适合现在的社会(这是真理具体性原理). 哈哈.原来你也是高中的啊.我们这高中从没辩论赛的.那我所说也不算什么专业了.希望你赢,我走了

贡井区15916057444： 雷锋在现代社会是否过时 辩论赛反方 - ？
申向斯娜： 首先,我们得了解雷锋是何许人做了那些事,大多数人理解他是一个爱做好事的人.在如今的社会中,人的价值观多用厉害衡量,假如有一个不求回报的人帮助了您,您会很不自在,总怕其另有所图...

贡井区15916057444： 我们班办该不该学雷锋辩论赛,我是反方,也就是不该学,我是最后一辩,哪位能提供一些辩词和怎么去问对方,急用!高分…？
申向斯娜： 人不为己天诛地灭,也可以举例子,现在 社会 和 以前 社会根本不一样了,举个例子做好事总是被污蔑,做好事只是为功名,不爱自己怎么会爱别人等等,你不行到百度找找论点论据,我只想到这些…望采纳