以《劝学篇》为例，评述“中体西用”这一指导思想。

~ 【答案】：洋务运动的过程实质上是一场对近代西方文明成果的移植过程，因此，这就不可避免地引出一个如何处理“西学”（“新学”）与“中学”（“旧学”）关系的问题。针对此问题洋务派与守旧派展开了论争，张之洞撰成《劝学篇》，围绕“旧学为体，西学为用”的主旨，进行了集中阐述，“中体西用”形成了一个比较完整的思想体系。《劝学篇》分内篇和外篇，“内篇务本，以正人心，外篇务通，以开风气”。通篇主旨归于“中学为体，西学为用”。“旧学为体，新学为用，不使偏废。”中学着重的是人品行的修养，具有德育的功能，中学治身心，西学应世事。如此一来，西学是中学的补充。“中学为体，西学为用”思想，对教育的影响是深远的，涉及教育领域的各个方面。“中体西用”思想，一直支配着晚清教育。从整体上看：“中学为体，西学为用”思想，对教育的影响是深远的，它将西学作为一个整体予以认可，给封建僵化的封建文化打开了一个缺口，使西学在中国的发展成为可能，为中国近代的变革注入了新的物质力量和精神力量，加速了封建制度的解体，推动了近代化的发展。在教育方面：“中体西用”作为洋务教育的指导纲领，对中国近代教育的影响是双重的。既有促进又有阻挠，具体体现在以下五个方面：(1)启动了中国近代教育改革的步伐，催发新式教育的产生，兴办新式学堂，增加自然科学知识，开展留美教育等，打破了儒学一统天下的传统教育格局。(2)引进西方近代科学、课程及制度，对清末教育改革既有思想层面的启发，又有实践层面的推动。(3)极大地冲击了传统教育的价值观，为进一步推广新式教育扫清了障碍。(4)由于“中体西用”的根本目的是维护封建统治，使新式教育一直受到忠君尊孔的封建信条的支配，阻碍新式教育的发展进程。尤其是阻抑了维新思想更广泛的传播，不利于近代刚刚开始的思想启蒙运动。(5)中体西用作为中、西文化接触后的初期结合方式，有其历史的合理性。但是作为文化的整合方案和教育宗旨又是粗糙的，它是在没有克服中、西学之间固有的内在矛盾的情况下的直接嫁接，必然会引起两者之间的排异性反应。

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槐荫区17129971095： 《劝学篇》中张之洞主张是什么?目的何在 - ？
乘饼齐隆： 张之洞的《劝学篇》,系统地阐述了“中体西用”的主张. 目的是通过“培养人才”,来达到“保国、保教、保种”的目的.

槐荫区17129971095： 中体西用思想由谁提出? ？
乘饼齐隆： 张之洞在其著作《劝学篇》中全面论述了这一思想张之洞为了调和统治阶级顽固派和改良派之间的矛盾,系统地总结了自己的洋务实践,把前辈的思想归纳为“中学为体,西学为用”这样一个口号,成为洋务派的思想武器.

槐荫区17129971095： 张之洞洋务思想是什么 - ？
乘饼齐隆： “中学为体,西学为用”的思想.

槐荫区17129971095： 结合近代中日《劝学篇》分析洋务运动与明治维新的差异？
乘饼齐隆： 客观的说,中国在被卷入西方文明的体系后,表现的算是不错.毕竟再惨不过 全国沦为殖民地的印度、四分五裂的奥斯曼土耳其、一度灭国的波兰.但为什么回 忆起那段历史,中国人总觉得憋屈呢?这事得看和谁比——和那些国家比,中国挺 ...

槐荫区17129971095： 请教大家一个问题最好附上解析,谢谢 - ？
乘饼齐隆： 首先说选项A.“中学为体,西学为用”,张之洞在《劝学篇》中系统论述的这个思想,同时这一思想一直支配着晚清教育,《奏定学堂章程》又称癸卯学制,中规定的办学宗旨就是“中体西用的具体化”. B.“不拘一格降人才”,C.“师夷长技以制夷” , D.复兴“经世致用”之学风,这三项 都是鸦片战争前夕改革派的代表人物的文化教育主张,孙培青主编的中教史299页上很清楚的写着这三条. 这样推断下来,只有A与清末的新政有关系…… 我觉得答案是bcd.其实我觉得题目本身就有问题……

槐荫区17129971095： 维新运动时期,系统论述“中体西用”思想的代表作是 - ？
乘饼齐隆：[选项] A. 《海国图志》 B. 《盛世危言》 C. 《变法通议》 D. 《劝学篇》

槐荫区17129971095： 张之洞劝学篇的主要内容 - ？
乘饼齐隆： 《劝学篇》全书共 24 篇,分内篇和外篇两大部分.内篇包括同心、教忠、明纲、知类、宗经、正权、循序、守约、去毒九篇:外篇包括益智,游学、设学、学制、广译、阅报、变法、变科举,农工商学、兵学、矿学、铁路、会通、非弭兵、非...

槐荫区17129971095： 张之洞在戊戌变法期间撰写的《劝学篇》,在知识分子中产生了极大影响,行销百万册.这反映出 - ？
乘饼齐隆：[选项] A. 保守势力转而支持改革 B. 洋务派“中体西用”思想已过时 C. 清政府成为变革的主导者 D. 洋务派与维新派思想有共同之处