大自然的声音中激动在文中用得好在哪里?
21 大自然的声音(朗读)
汹涌澎湃、波澜壮阔、轻轻柔柔、呢喃细语、敲敲打打、滴滴答答、叮叮咚咚、叽叽喳喳等。
汹涌澎湃:形容水势很大,波浪互相撞击,发出巨响。也比喻声势浩大。
波澜壮阔:原形容水面辽阔。 现比喻声势雄壮或规模巨大。
《大自然的声音》采用拟人的修辞手法形象生动地描述大自然中“风”“水”“动物”这几位音乐家的演奏,让人不由自主地感慨:大自然的声音是多么美妙动听啊!表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。
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句子解析:
1、风,是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。
“音乐家”“演奏” “翻动”,作者把风当成人来写,写出了风在树林吹动树叶的样子、声音,给人以生动形象之感。
2、不一样的树叶,有不一样的声音;不一样的季节,有不一样的音乐。当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的温柔;当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄壮的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。
“微风拂面”“狂风吹起”,作者采用对比的手法,将不同大小的风的声音特点形象的描摹出来。“呢喃细语”和 “雄伟的乐曲”,给人身临其境的感觉。“温柔”“拂面”的微风多像一首摇篮曲,“激动”“合奏”的狂风又像豪迈激昂的进行曲呀。
3、当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌:小溪淙淙地流向河流,河流潺潺地流向大海,大海哗啦啦地汹涌澎湃。
“淙淙”“潺潺”“哗啦啦”三个拟声词对雨水由少到多逐渐汇聚,由缓到急的流动声音的描摹非常生动。
用“激动”来形容狂风吹动森林时树木呼呼作响的状态,是运用了拟人的修辞手法,扔让森林活起来,使人联想到狂风的声音。《大自然的声音》作者运用了拟人和排比的手法,为我们描绘了大自然中的各种声音,我们能从作者优美的文字感受到作者对大自然的热爱 。
设计说明本文以清新活泼的笔调介绍了大自然中风的声音,水的声音和动物的声音,表达了作者对大自然的喜爱之情,在教学设计中,我始终以“大自然中这些声音太美妙了”贯穿始终,重点指导学生美读课文,抓住描写声音的词边读边想象,形成自己独特的感受,体验和理解。
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风,是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶,有不一样的声音;不一样的季节,有不一样的音乐。
当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的温柔;当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄伟的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。
水,也是大自然的音乐家。下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林,树林里的每片树叶;所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。
当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌:小溪淙淙,流向河流;河流潺潺,流向大海;大海哗哗,汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲,唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
用“激动”来形容狂风吹动森林时树木呼呼作响的状态,是运用了拟人的修辞手法,扔让森林活起来,使人联想到狂风的声音。《大自然的声音》作者运用了拟人和排比的手法,为我们描绘了大自然中的各种声音,我们能从作者优美的文字感受到作者对大自然的热爱 。
设计说明本文以清新活泼的笔调介绍了大自然中风的声音,水的声音和动物的声音,表达了作者对大自然的喜爱之情,在教学设计中,我始终以“大自然中这些声音太美妙了”贯穿始终,重点指导学生美读课文,抓住描写声音的词边读边想象,形成自己独特的感受,体验和理解。
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学习目标
1、能正确认读“妙”等7个生字新词;正确读写“妙”等13个字和“美妙”等22个词语,并能联系上下文理解词义;正确认读多音字“呢”在本课的读音,能据音组词或据词定音。
2、正确流利朗读课文,学习梳理课文条理,能按照题目的提示抓住关键语句填空,说说课文写了大自然的哪些声音,学习把握内容要点。
3、有感情地朗读课文,结合生活实际和“阅读链接”,能提取和品读描写大自然声音的有新鲜感的语句,抓住描写声音的词语,体会大自然声音的美妙;背诵第2、3自然段。
4、能说说自己在哪里听到过课文描写的大自然的声音,根据提示写几句“美妙的声音”,与同学之间交流、思考。
用“激动”来形容狂风吹动森林时树木呼呼作响的状态,是运用了拟人的修辞手法,扔让森林活起来,使人联想到狂风的声音。
《大自然的声音》作者运用了拟人和排比 的手法,为我们描绘了大自然中的各种 声音。我们能从作者优美的文字感受到作者 对大自然的热爱 。
只有几个啊?有些话嗯,没有语数。没有语速,真的。
大自然的声音中激动在文中用得好在哪里?
用“激动”来形容狂风吹动森林时树木呼呼作响的状态,是运用了拟人的修辞手法,扔让森林活起来,使人联想到狂风的声音。《大自然的声音》作者运用了拟人和排比的手法,为我们描绘了大自然中的各种声音,我们能从作者优美的文字感受到作者对大自然的热爱 。设计说明本文以清新活泼的笔调介绍了大自然中风...
大自然的声音整篇文章都是围绕什么来写的?
《大自然的声音》整篇文章都是围绕大自然有许多美妙的声音来写的,从风的美妙声音、水的美妙声音、动物的美妙声音这三个方面进行了具体的描绘。《大自然的声音》运用人格化的写法,以及大量的形象鲜活、熟悉生动的有新鲜感的语句,分别从风、水和动物三个方面描写了大自然美妙的声音。
《大自然的声音》中生字组词是什么?
大自然的声音生字组词带拼音如下:妙miào(绝妙、奇妙、美妙);演yǎn(表演、演奏、演讲);奏zòu(演奏、奏乐、伴奏);琴qín(手风琴、钢琴、电子琴);柔róu(柔和、柔软、刚柔相济);感gǎn(感受、感想、感动);受shòu(感受、接受、受宠若惊);激jī(激动、激昂、刺激);滴dī(雨滴...
三年级上册大自然的声音简介怎么写
1、大自然和动物的声音:介绍了鸟儿的鸣叫声、蜜蜂的“嗡嗡”声、河流的潺潺声等自然界的声音,让孩子们了解不同声音的特点和来源。2、自然风景和声音:介绍了自然风景中的各种声音,如海浪的拍打声、风吹过树林的松涛声等,让孩子们感受自然风景中的美妙声音和景色。3、大自然和季节的声音:介绍了四...
巜大自然的声音》课文?
《大自然的声音》课文中,分别写了大自然中风的声音、水的声音、动物的声音。风的声音:风,是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴。水的声音:小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林,树林里的每片树叶;所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不...
大自然的声音激发我们什么的情感?
水、动物的声音。在表达方法上。作者巧妙地运用了拟人、对比、排比的修辞手法,充分展示了大自然声音的美妙。编者编排这篇课文的目的就是让学生在学习课文中,能够积累优美生动的语言,感受大自然的和谐美好,激发学生热爱大自然的情感,同时,培养学生留心生活,观察生活的习惯和能力。
大自然的声音都有哪些
一、风声。首先风会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶,有不一样的声音;不一样的季节,有不一样的音乐。当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的温柔;当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄伟的乐曲,...
小学三年级语文《大自然的声音》教案
【篇一】小学三年级语文《大自然的声音》原文 大自然中有许多美妙的声音。风,是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶,有不一样的声音;不一样的季节,有不一样的音乐。当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,...
大自然的声音有哪些美妙的声音
1、风声:当风轻轻吹过树叶时,树叶会发出沙沙沙的声音,仿佛在低语着什么。风还会吹过草丛,草丛中的草叶会发出嗖嗖嗖的声音,就像在演奏着一段乐曲。有时候,风也会带着海浪的声音,呼啸而过,让人感受到大自然的威力。2、雨声:当雨水滴落在屋顶、窗户和地上时,会发出滴滴答答的声音,这是大...
大自然的声音有什么特点
1、风,是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。“音乐家”“演奏” “翻动”,作者把风当成人来写,写出了风在树林吹动树叶的样子、声音,给人以生动形象之感。2、不一样的树叶,有不一样的声音;不一样的季节,有不一样的音乐...
易钩劳麦: 《大自然的声音》作者运用了拟人和排比 的手法,为我们描绘了大自然中的各种 声音.我们能从作者优美的文字感受到作者 对大自然的热爱 .
五峰土家族自治县13654438539: 文中主要写了几种大自然的声音?你还知道大自然的哪些声音呢? - ?
易钩劳麦: 大自然有许多美妙的声音.风,是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴.当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲.不一样的树叶,有不一样的声音;不一样的季节,有不一样的音乐.当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像...
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易钩劳麦: 风的声音、水的声音和动物的声音.风(节选):风,是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴.水(节选):小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了.滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林,树林里的每片树叶;所有的房子,...
五峰土家族自治县13654438539: 小学三年级语文大自然的声音处处可见,它会使我们心旷神怡,会使我们产生丰富的想象,领悟到可贵的哲理,联想实际生活从大自然的声音中领悟到什么 - ?
易钩劳麦:[答案] 感悟出生活的美好,生命的美好,和我们要保护环境 纯手打望采纳
五峰土家族自治县13654438539: 大自然的声音 阅读 - ?
易钩劳麦: 拟人句:风,是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴.这样写可以生动形象的表现出风吹拂万物发出声响,使得大自然的一切都有了生命与活力的特点,表现出作者喜爱大自然,喜爱大自然声音的感情.
五峰土家族自治县13654438539: 一道阅读题《大自然的声音》 - ?
易钩劳麦: 窗外那排高大的杨树早已是黄了头发,被风一吹,那翠绿了一夏的叶儿就一片一片的簌簌落下.我推开那厚重的玻璃窗,闭上眼睛,静静地站着,耳边只有风吹树叶的响声和叶儿落到地上发出的细微的呻吟. 转身坐到床上,仔细一想,竟觉得...
五峰土家族自治县13654438539: 大自然的语言在文中指什么 - ?
易钩劳麦: 自然现象