珍珠鸟的作者是怎样描写珍珠鸟的？
描绘了珍珠鸟的一举一动和形象。
由于有爱，作者格外认真地观察着小鸟的一举一动；另一方面，由于细心的观察，进一步加深了作者对这天真的生灵的喜爱。
作者将人的性灵赋予无知的小鸟。用轻盈活泼、疏密有致的笔触给人们精心勾勒了珍珠鸟的形象，谱写了一曲人与动物之间的爱的颂歌。
扩展资料：
《珍珠鸟》是当代作家冯骥才于1984年创作的一篇散文。此文描绘了在一丛绿意盎然、充满生气的吊篮里的一只鸟笼里，一只红嘴小精灵在快乐地飞来飞去的图景，谱写了一曲人与动物之间的爱的颂歌，同时也间接表达了信赖也是人类社会生活的准则这一寓意。
此文语言轻柔婉约，却也波澜跌宕，其情感浓郁，描绘细腻，朴素而有文采。《珍珠鸟》被选为多个版本的小学语文义务教育课程标准教科书的课文。
参考资料来源： 百度百科-珍珠鸟
《珠珠鸟》课文通过写作者在()、()珍珠鸟的过程中,与珍珠鸟渐渐(),并...
《珍珠鸟》是当代作家冯骥才于1984年创作的一篇散文。此文描绘了在一丛绿意盎然、充满生气的吊篮里的一只鸟笼里，一只红嘴小精灵在快乐地飞来飞去的图景，谱写了一曲人与动物之间的爱的颂歌，同时也间接表达了信赖也是人类社会生活的准则这一寓意。
有关珍珠鸟的资料和图片!
二、作者将自己对珍珠鸟的喜爱之情融注在对珍珠鸟的描写之中,把人的性灵赋予无知的小鸟,这种写法值得学生借鉴,可以要求学有余力的学生仿照这种方式写一个状物的片段。 有关资料 一、作者简介 冯骥才,当代作家,1942年生于天津,原籍浙江慈溪市人。从小喜爱美术、文学和球类活动。曾当过专业篮球运动员,从事过绘画。...
五年级上册珍珠鸟续写作者还会与珍珠鸟发生什么?
小巧可爱的珍珠鸟在主人的肩头睡着了。银灰色的眼睑盖住了黑黝黝的小眼珠，小红爪子藏在黄色的绒毛里。它咂咂小嘴，进入了梦乡，梦里它飞向很远很远的地方。它飞着，蓝天白云伴着它飞翔，天地是如此的宽广；它飞过小溪，溪水潺潺的向它打招呼，它飞过绿树红花，红花向它绽开微笑。后来它飞到一座大森林里，...
四上语文《珍珠鸟》教学设计+教后反思
生:作者在笑:小珍珠鸟,你的胆子太大了,不怕我把你抓起来。 (不怕,因为我们是朋友) 生:作者在笑:小珍珠鸟,快睡吧,我一定不影响你,让你做个好梦吧! (我可真要睡了,我的人类朋友) 15、师:小珍珠鸟玩累了,闹够了。它飞到作者的肩上,呀!这多像妈妈的摇篮,好舒服呀!摇啊摇,摇啊摇,小家伙进入了甜...
珍珠鸟给作者带来什么样的感受呢?
3、珍珠鸟本是一种“怕人的鸟”，但作者书屋里的珍珠鸟却并不怕它的主人。它会蹦到主人的茶杯上，“俯下头来喝茶”；它会跑到主人正在写作的稿子上，绕着笔尖蹦来蹦去；当主人“用手抚一抚它细腻的绒毛”时，它“也不怕”，“反而友好地啄两下”主人的手指；它甚至会趴在主人的肩上熟睡。这...
作者是怎样把鸟窝比作球的呢?
1、作者把鸟窝比作一个圆圆的球，这个比喻形象地描绘了鸟窝的形状，使得读者能够更好地想象出鸟窝的形状和大小。这种比喻的手法不仅增强了语言的生动性，同时也使得读者更容易理解和接受作者所要表达的意思。2、作者把鸟蛋比作球里的珠子，这个比喻也很形象。珠子通常是很小的，因此作者通过这个比喻来强调...
七年级上册语文:作者主要运用什么修辞方法描写百草园的事物
作者对百草园作过细致的观察,熟悉并抓住景物的特点进行描写,在描写中又倾注了自己对百草园——这个童年的乐园的热爱之情。 七年级上册语文 从百草园到三味书屋 百草园的乐趣在哪里? 从“我的乐园”可以看出百草园是“我”童年中经常游戏的地方,无论是听虫子、捉虫子、拔何首乌、摘覆盆子,还是冬天在雪地里捕鸟,都有...
作者写捕鸟一系列词用得好,模仿写一段话,写出自己打扫教室的过程
我的任务是擦玻璃.我先拧来一桶清水,把抹布放进水里浸湿,拧干,然后擦玻璃.我反复擦,使劲擦,可是玻璃上的几处黑道老是擦不掉.哦,原来那是几道干了的土,难怪擦不掉.于是,我用一根小棍轻轻地捅掉它们,再来擦抹布洗了一次又一次,擦了一遍又一遍,玻璃清亮透明,我乐得自个儿笑了.大扫除结束了,...
作者写捕鸟一系列词用得好,模仿写一段话,写出自己打扫教室的过程
大扫除开始了，同学们充满热情地投入其中。有的负责扫地，有的擦拭黑板，有的拖地……班长小明手持扫把，弯腰细致地清扫教室的每个角落，清洁得无可挑剔。他的额头上渗出汗珠，但他无暇顾及，展现出作为班级小领导的风采。就连我们班平时调皮的李名，在班长的带动下，也将杂乱无章的桌子排列得整整齐齐...
“随处有柴荆”的出处是哪里
《珠塘》宋代 范成大 林茂鸟乌急，坡长驴驮鸣。坐舆犹足廯，负笈想肩頳。废庙藤遮合，危桥竹织成。路傍行役苦，随处有柴荆。作者简介(范成大)范成大（1126-1193），字致能，号称石湖居士。汉族，平江吴县（今江苏苏州）人。南宋诗人。谥文穆。从江西派入手，后学习中、晚唐诗，继承了白居易、...
生芝强喜： 侧面描写(作者的感受) 正面描写
平顺县19462877810： 阅读文(珍珠鸟)这篇文章中作者是怎么描写珍珠鸟的可爱的 运用了什么描写方法 有何作用 - ？
生芝强喜： 外貌描写,作用:体现出珍珠鸟的容颜美丽;动作描写,作用:表现出珍珠鸟可爱动人
平顺县19462877810： 描写了珍珠鸟的什么 表达了作者的什么它小,就能轻易地由疏格的笼子里钻出来.瞧,多么像它的母亲:红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没生出珍珠似的... - ？
生芝强喜：[答案] 表达了作者对珍珠鸟的喜爱之情
平顺县19462877810： 《珍珠鸟》中作者是怎样把珍珠鸟写的这么可爱 ？
生芝强喜： 通过写珍珠鸟的外貌、动作等等.
平顺县19462877810： 珍珠鸟的作者是 - ？
生芝强喜： 《珍珠鸟》是当代作家冯骥才于1984年创作的一篇散文. 描绘了在一丛绿意盎然、充满生气的吊篮里的一只鸟笼里,一只红嘴小精灵在快乐地飞来飞去的图景,谱写了一曲人与动物之间的爱的颂歌,同时也间接表达了信赖也是人类社会生活的准则这一寓意.此文语言轻柔婉约,却也波澜跌宕,其情感浓郁,描绘细腻,朴素而有文采.
平顺县19462877810： 珍珠鸟短文中哪些文字表达了作者对小珍珠鸟的喜爱 - ？
生芝强喜：[答案] 称小珍珠鸟为“小家伙”;俯下头来喝茶;啄着我颤动的笔尖;“我”用手抚摸它细腻的绒毛;趴在我肩头睡着了.
平顺县19462877810： 珍珠鸟一课作者运用了很多描写方法,环境描写有哪个? - ？
生芝强喜： 珍珠鸟一文的环境描写有: 1.放在一个简易的竹条编成的笼子里,笼内还有一卷干草,那是小鸟儿舒适又温暖的巢.2.那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰.我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上,它们就像躲进深幽的丛林一样安全;从中传出的笛儿般又细又亮的叫声,也就格外轻松自在了. 3. 阳光从窗外射入,透过这里,吊兰那些无数指甲状的小叶,一半成了黑影,一半被照透,如同碧玉,斑斑驳驳,生意葱茏.
平顺县19462877810： 珍珠鸟的第十自然段,作者运用了哪些动词,刻画出珍珠鸟像什么? - ？
生芝强喜：[答案] 挨近 、蹦、 俯 、喝、偏、瞧、 绕、 蹦来蹦去等动词,刻画出珍珠鸟像一个顽皮的孩子
平顺县19462877810： <珍珠鸟》这段话主要写小鸟什么,表达了作者对小鸟的什么. - ？
生芝强喜： 正是因为作者对珍珠鸟怀着这样的怜爱之心,所以他常将人的性灵赋予无知的小鸟,把珍珠鸟描摹得娇憨可爱.“可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来”,“渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我”,多像一个顽皮的孩子初到新环境中流露出的忐忑而好奇的神态...
平顺县19462877810： 《珍珠鸟》作者主要想表达什么 - ？
生芝强喜： 亲近大自然,保护动物.动物也是人类最好的朋友
