幼儿学习经典最好的方法是什么？

教小孩子读国学经典有什么好方法？~

我在2010年8月，结缘了育心经典，找到了一种好的方法，这个方法非常简单，每天半小时，读经典也变得特别简单。这个方法就是137累积式教育法。
累积式教育法是著名国学专家赖国全老师首先系统提出的一种科学、简单、高效的教育方法。赖国全老师根据自己的学习经验，结合儿童心理学、生理学的特点，在培养自己的女儿赖思佳学习国学经典时提出，经过不断完善，渐成系统。至今累积式教育法已经影响全球上百万的家庭，成为风靡海内外的著名儿童教育方法之一。
　　累积式教育法应用在国学经典的学习上又被称为“137学习法”。
　　“1”就是每天至少读一遍，最多7遍；一样约十分钟，不超过十分钟；
　　“3”就是一天可以选择读三样，最多读7样；如同时读《论语》、《易经》、《老子》；
　　“7”就是指连续7天重复相同的内容。如从星期一到星期日重复读《论语》、《易经》、《老子》里相同的内容。不管孩子熟记不熟记，背诵不背诵，读完7天就进入下周学习。如此，孩子两年左右就可以熟记甚至背诵《论语》，《大学》，《易经》，《中庸》，《道德经》，《三字经》，《百家姓》，《千字文》，《朱子治家格言》，《笠翁对韵》等将近十多部经典。
学习量：累积法主张一天的学习量为400字左右。不过学习量是一个参考值，不同的孩子、不同的学习阶段，根据孩子的接受能力，可以灵活掌握。
学习时间：采用离散教学的原则，一次学习时间约十分钟，一天二、三次，每天学习时间约为半小时。
　　学习内容（读哪些经典）：
　　A、六经四书：赖国全老师提出，六经四书，是必须学的，是主粮，而且必须先学习群经之首——《易经》。
　　六经是指《易经》、《黄帝内经》、《诗经》、《孝经》、《道德经》、《金刚经》。此六经，以儒家为主，涵盖佛家、道家内容，与传统的六经——《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》有所不同。
　　四书是指《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》，与传统的四书没有区别。
　　除此之外，可吃些小菜。何谓小菜?如唐诗，宋词，庄子，墨子。
　　B、经典按功能分类：培养一个人跟建房子一样，要打地基，做结构，最后才是装修。
　　1、基础类：包含《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《弟子规》，也包含《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》。这一类经典都是教做人的，做人才是基础，学知识学做事都是后面的事。
　　2、结构类：这就是经。《易经》、《孝经》、《诗经》、《道德经》、《金刚经》、《黄帝内经》等。
　　3、装修类：先秦的诗、唐诗、宋词、古文观止、史记、资治通鉴等。
　　C、三个线程的学习：培养孩子应该要有一个总体规划：到底怎么样把你的孩子完善地培养起来？“137学习法”中间是3，所以是有三个线程的学习。
　　第一个线程就是学这些“经”，《易经》＋《黄帝内经》＋《道德经》＋《孝经》，这是经类的。
　　第二个线程是学“典”的，《论语》+《大学》+《中庸》+《孟子》这一类，难度也是介于中间。
　　第三个线程是学装修类：《三字经》+《百家姓》+《千字文》+《弟子规》+《成语接龙》+《诗词启蒙》+《文学启蒙》这一类的，装修类的，比较基础的。
　　遵守这三个线程，用两年时间就可以学得非常扎实，如果担心时间不够，可以学三年，第三年巩固，是可以学得非常好的。这样，我们孩子人生的地基结构，我们用两三年的时间就把他打下。

1. 什么是“读经，读国学经典”？

读经就二个字，一个是“读”，一个是“经”。读，就是读，不是背，不是理解，更不是照着行动。你读就好了，坚持去读，一天二天，没有什么效果，没关系；一周二周，没有什么效果，也没有关系。你就是读，读熟，读透。总有一天，你突然就明白了，突然就懂了。读到一定层次就有自己的悟性和理解，这个时候参考一些有价值的观点，你的认识有提升了。我相信没有一个人，永远也不明白一点点的。要不然古人也不会那么看重读书了。

“经”就是指六经四书的简称。六经四书是著名国学家、累积式教育法创始人赖国全老师首先提出的国学经典的简称。六经是指《易经》，《黄帝内经》，《诗经》，《孝经》，《道德经》，《金刚经》。此六经，以儒家为主，涵盖佛家、道家内容。与传统的六经：《诗经》《尚书》《礼记》《周易》和《春秋》，《乐经》，有所不同。四书指的是《论语》《孟子》《大学》和《中庸》，与传统的四书没有区别。赖国全老师认为六经四书，是必须学的，是主粮，而且必须先学习群经之首——易经。

2、为什么要让孩子读国学经典？

我们都知道结交朋友的重要性，聪明的父母一定会鼓励和支持孩子与一些品质端正，成绩优秀的同学交朋友。我们也经常把书比喻成良友，其实像人一样，并不是所有的书都是良友，其中有好书，也有不好的书。
经典是被历史证明了的好书，与这样的朋友相交相识，自然对孩子的一生都是有好处的。
我们也知道，一个人必须上大学，去学习科学知识，比如数学公式，物理定律等等，这些公式和定律，是前人为我们留下来的科学经典，很难想象，现代人如果不学习这些科学经典，怎么能在科学上有所作为？我们现在主张让孩子学习的经典，是人文领域里的经典，是做人的公式和定律，同样，如果不学习这些经典，也是不可想象的。

3、学龄前的孩子如何读国学经典？

学习国学经典最简单、最科学的方法是运用赖国全老师的累积式教育法。
累积式教育法是著名国学专家赖国全老师首先系统提出的一种科学、简单、高效的教育方法。赖国全老师根据自己的学习经验，结合儿童心理学、生理学的特点，在培养自己女儿赖思佳学习国学经典时提出的，经过不断完善，渐成系统。至今累积式教育法已经影响全球上百万的家庭，成为风靡海内外的著名儿童教育方法之一。
累积式教育法应用在读经上又被称为“137学习法”。 更多内容请搜索百度百科-累积式教育法。http://baike.baidu.com/view/3202483.htm
3岁以前的孩子，按照累积式教育法的要求，听就可以了，不要求指读。如果父母配合读经或全家读经，效果会更好！

4、学习国学经典的十大好处：

记忆能力：轻松背诵大量经典；
识字能力：轻松认识数千汉字；
阅读能力：建立广泛阅读兴趣；
理解能力：增加综合理解能力；
语言表达能力：锻炼良好的口才；
行为习惯和自信心：良好的学习习惯；
道德修养：道德修养自然薰陶；
外貌气质：腹有诗书气自华。
正音训练：普通话流利标准。
思维能力提升：大格局形成。

养育一个孩子，养通常不是太大问题，而家长最过头疼的莫过于孩子的学习问题了。
能拥有一个学习不用人操心，并且表现优秀的孩子，是大部分家长的梦想。但现实情况是，学习既然有优，肯定就有劣。
我们也知道，大部分孩子在智商上是不存在太大区别的，因而决定学习名次的就是学习方法。
这不仅与孩子自己的记忆和理解偏好有关，家长也可以对其进行特意训练。家长们可以了解一下全世界公认最好的学习方法——费曼学习法。
01何为费曼学习法？
这是一位叫理查德·费曼的科学家提出的，他被认为是继爱因斯坦之后，世界上最睿智的理论物理学家，纳米这个概念就是由他提出的。
他也曾是曼哈顿计划天才小组成员之一，不仅研发过原子弹，还于1951年正式到加州理工学院教书，并成为了一位硕果累累的教育家，被人们亲切地称为“老师的老师”。

而他之所以有这么大的成就，就在于他提出的费曼学习法。
事实上，这个概念并不高深，指的是学习者将自己学习并且理解的概念，用最为简单清晰的话语传递给其他人。
在这样的过程中，他能够更加深入地理解这个概念，并且查漏补缺，找到自己尚存疑惑的地方。
这需要学习者具备相当程度的知识背景和专业知识，强大的学习与思维能力。而最终的要求是，借助这些能力将一个概念，采用类比或举例子的方式，讲解给没有基础的人听。
乔布斯、比尔盖茨和拉里佩奇等著名人物，都是费曼学习法的坚定拥护者，从中收获颇多。
还有一个人叫斯科特.H.杨，他就通过费曼学习法，用一年的时间自学完成了正常情况下需要4年才能修完的MIT公开课中的33门计算机课程，并顺利通过了所有考试。
当然，这个方法用在基础不强的孩子身上，就需要家长在其中多多发挥作用了。
02费曼学习法的理论机制
一．输出=有效输入
这个理论很简单，老师在向学生们教授一个知识时，自己必须能将这个知识融会贯通，否则就可能无法回答学生提出的问题。
因而，我们说最好的学习方法是输出式的。

并且，在输出的过程中需要孩子提取自己的思维。思维虽是隐性的，但在提取的过程中，就能变得明晰化。
如果学习者本身对这个概念存在不理解的方面，这个步骤就会遇到困难，只有不断通过外部帮助一一解决之后，孩子才能有效提取和输出。
这也就代表着，这个概念在孩子的脑海中深深扎根。
在《Science》杂志上，曾经就发表过一篇关于“提取对学习的重要作用”的论文，其中指出：
■在提取的过程中，学习者需要依照线索来回忆自己的目标信息，并排除掉其他无用信息。
■而每提取出一次，就会在大脑中形成记忆，未来再次提取，就会变得更加高效和准确。
■再者，在提取的过程中进行了一定的重构，因而与死记硬背不同，是一种具备理解的学习策略。
也就是说，在孩子输出内容的过程中，就能将他的隐性思维显性化，并能认识到自己不够了解的地方，而后进行针对性的自我提升。
一个人如果无法向别人明确表达他的意思，那就说明他自己也没有真正理解这个概念。

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