小学四年级作文写作技巧

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小学四年级作文辅导要点~

作文辅导要点
第一点:引导孩子观察生活

教育家叶圣陶先生曾讲:有什么样的认识和经验,就能写出什么样的东西来。反之亦然。每个学生在学校以外的生活都是不一样的,平时家长或是老师可以有意的引导孩子多多观察生活,对于学生在课余时间经历的事情,家长可以鼓励孩子写出来,以锻炼其写作能力。老师也可以经常在一些活动后要求学生写关于活动的作文,以锻炼孩子写作能力。

第二点:多鼓励孩子,以培养其写作信心

三年级学生刚刚接触到作文不久,一旦对其有了自信,会对其之后的发展有很大帮助,因此,在平时,建议家长或是老师多帮助小学生们树立写作的信心,在命题方面,尽可能宽泛些以尽可能给孩子自由发挥的空间。

第三点:引导孩子阅读适合的书籍

现在孩子能接触到的课外书很多,并不是所有的都适合孩子阅读,建议平时要多引导孩子阅读:知识领域、名人书籍、历史书籍、科研等方面的书籍。在阅读时,对于精彩优美的句子、或者片段,建议让孩子记录下来,以便写作时使用。

第四点:锻炼仿写能力

三年级的作文,既要放手让学生去写,又要严格训练,严格要求。这时,可以让孩子仿写一些适合的优美的文章,当然,模仿的并不是内容,而是榜样文章中,作者的构思、选材、谋篇、句式、用词、开头、结尾及过渡的方法。

第五点:修改自己的作文

小学生往往是写完作文之后就了事了,很少有主动修改的,老师应要求学生完成作文后要把自己的文章反复读几遍,检查语句是不是通顺的,字词是不是准确的,有没有错别字等等,要让学生 养成对写完作文进行反复修改这样的一个良好写作习惯。

  1、错别字和错的标点不要有  错别字和错误的标点符号是文章最基础的错误,文章要想写的好,最早先从语句语言开始,先要学会不写错别字,读者看到了会觉得你是一个很粗心的人。  2、多欣赏好的文章  在空余的时间里。一定要丰富自己的阅历,多欣赏那些号文章,好文章必然存在它的亮点,要学会那些作者的亮点,把那些亮点带到自己的作文里面,会让自己的文章闪闪发光。  3、多比较自己写的和别人写的区别  取长补短,比较才会看出差距。学会看到别人文章的长处与不足,多比较自己的文章和那些好文章的区别在那里,久而久之自己的文章会越来越好,有一天当你能够独立的认为你比他人的文章写得好时,说明进步了。  除了语文写作,英语写作也是考试的重点项目,如果想要提高英语写作水平建议选择培训机构,比如选择阿卡索英语进行针学习,点击蓝字免费领取,阿卡索欧美外教试课:【免费领取,外教一对一精品课程】外教会一对一授课,让你学会更多的写作技巧。  阿卡索外教100%持有国际教学资格证。而且价格合理,一年只需要6988元,一节课平均下来只需19.4元,课程种类齐全(幼少儿童,各阶段学龄英语辅导,成人英语皆有).  还有其他什么学习问题,可以百度搜“阿卡索vivi老师”为您分析解答。  想要更多的英语学习资源,可以百度搜“阿卡索官网论坛”免费下载。

一、怎样写人

写人,是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中,人和事是不可分的,关键是看题目如何要求。要求写事的题目,文中的人要为事服务;要求写人的题目,文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文,就是要通过一件或几件事,来表现人物一种或多种品质。写人的记叙文,叙事不要求完整;记事的记叙文,虚实要求完整,而且要贯穿文章始终。

(一)通过一件事来写人

通过一件事来写人,通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物,对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是,从以事写人这个角度来说,是选择一件最能反映此人某一特点的事,并把这件事写好。在写事情的时候,要选择典型的事例。所谓典型,就是能集中反映中心思想的事,能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说,选择典型事例,要着眼于小事,选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看,都是普普通通的凡人小事,但是其中却蕴涵着深刻的意义,这就是我们常说的“小中见大”。

(二)通过几件事写人

可以分成两种情况:一是用几件事表现某个人的一种品质;二是用几件事表现某个人的多种品质。要注意:用几件事写人,这些事可以是完整的,作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果),一一交代清楚,也可以是不完整的,只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中,有的事详写;有的事略写;有的事要求写得比较完整,有的事要求写得比较简单。通过几件事写人,同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。

(三)学会刻画人物

写人的文章要会在叙事的过程中,对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写,也就是学会刻画人物。

1. 也叫肖像描写,是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系,具体说:通过外貌描写,使人物的形象更丰满,能给读者留下深刻印象;通过外貌描写,揭示人物的身份;通过外貌描写,展示人物在特定场合的内心世界;通过外貌描写,表现人物性格、精神面貌和思想品质。

总之,外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神,切忌脸谱化,反对那种不分主次,从头写到脚、千人一貌的写法。

1、作文一定要注意卷面的整洁

一笔一划地把字写好。要养成好习惯,只要拿笔,就要写出端正的字来。在写字的时候,最好在格子上方留下点空隙,使每行之间,显得清晰。

2、必须学会5分钟内列提纲

要面对卷面的格子,想好哪个段写什么,写到卷面的什么位置。列提纲的时候,开头和结尾必须想详细,最好事先写出来。

小学四年级语文写作方法

3、开头结尾,不要很长

开头几句话就接近中心思想,三四行结束开头,不要弄大头作文。结尾是抒情或者归纳主题,语言优美,三四行结束,不要弄大尾巴结尾。注意,不要出现大肚子作文。

4、写记叙文,要想好叙事的层次

按时间或者按地点,或者按故事发生的节奏,一个层次一段。注意,假如某一段需要详细些,文字比较多,注意分段,死拉硬拽也要分段,不要一段超过七八行。如果写议论文,开头论点提出后,接下来的每段都是论证过程,一个论据就是一段。结尾可变相重复论点,稍微抒情。

5、时刻注意“的、地、得”的用法

这是语言的硬功夫,不能懈怠和马虎。平时形成好习惯,考试时不要出错。

6、注意句子的完整性

一般来说,一句话有主语谓语宾语等,这句话基本就结束了,这时就要用句号了。假如句子之间是同一类,可适当用分号。不能一逗到底。结尾或者合适的地方,可用感叹号、省略号等。标点符号要规矩,也要丰富。

7、语言的精彩有奥妙

‍一是语言的华丽和词汇的丰富。二是比喻修辞的运用,比喻和排比,是最通用的方法。记住,不要干巴巴地讲述,注意引用点古诗词、修辞等等。

8、小学作文考试,就按记叙文准备

开头结尾要准备好几套方法,什么类型用什么开头,你用什么方法比较拿手,考试前一两天,尤其是头天晚上,默记一下。准备结尾,要背好一两个结尾的语言类型,可以有排比、比喻或者反问。实在不行,就用做梦式结尾法。

90%的孩子害怕写作文。

看到作文题目就犯怵,不知道写什么;

读了很多作文书,可自己一写就是大白话;

背了无数名言警句,可一提笔就无话可说;

考试时吭哧写完的短短几百字,总是被扣好多分。

作为家长,看在眼里,急在心里。

为了提高孩子的作文水平,家长们煞费苦心。结果却适得其反,家长孩子都苦不堪言。

前阵子,有位浙大学霸父亲,为了提高孩子作文能力,逼着10岁女儿每天写4篇有质量的作文,写不完就不允许睡觉。

如此训练,生生地让孩子把写作文变成了“苦差事”。

其实,现在我们很多家长甚至老师,都和这位父亲一样,辅导孩子作文只是简单、机械的重复、背好词好句。

实际上,孩子的想象力是最天马行空的。每一个孩子都是天生的小作者,只是我们用错了方式。

学好作文,就真的没有捷径吗?

当然有!

在作文领域,就有这样一位身怀写作“万能技能包”,带领百万孩子逃离写作困境的作文学霸——

她就是江湖人称“花生酥”的毛芸老师。

她是高考满分作文学霸
受学生欢迎的作文老师
12年语文教学经验,帮助过上万名学生
花生酥老师温柔亲切,曾经是新东方语文学科好评率第一的作文导师。

她独创的“脱口秀式作文教学法”更是让数百万的孩子逃离写作困境,从此爱上了作文。

浩浩今年三年级,聪明机灵,是同学们公认的开心果,但一写作文就抓耳挠腮、痛苦不堪。

妈妈让浩浩写读后感,浩浩是这样写的:

最近我读了一本书,名字叫《青铜葵花》,这本书真好看。看完以后,我感慨万千……

浩浩妈不明白,平时说话一套一套的儿子,怎么一要写下来,就不行了。

朋友见浩浩妈每天急的吃不好睡不好,就推荐了花生酥老师的课程。

当天回家后,浩浩妈就和儿子一起听了花生酥老师“夺目开头法”的写作方式。

就这样,只用了半个小时,浩浩根据花生酥老师讲解,回忆书本的大致内容以及记忆犹新的一幕,以现象描述的句式,勾勒出一个很有画面感的场景。

没多久,一篇焕然一新的读后感就从浩浩笔下“流淌”出来了:

自从用了花生酥老师的写作方法,浩浩的作文水平突飞猛进,期末考试的作文还被当做范文在全班朗读。

浩浩妈说:现在浩浩,遇到有趣的事情、好看的故事和电影都会写下来,周围的人都夸他是个小作家呢。

其实,在花生酥老师的从教生涯中,这样的孩子还有很多。

很多孩子仅仅一个月时间就有了显著的改变。


小学四年级写作文的技巧和方法
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四年级写作文技巧和方法
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写作文的技巧和方法小学四年级
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小学作文写作技巧
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四年级作文怎么写
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小学四年级写作文技巧
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四年级小学生如何写好作文呢
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小学生写作文要掌握哪些技巧?
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