二年级语文小马过河教案
1. 学习本课12个生字，认识8个字。
2. 理解课文内容，明白遇事不能光听别人说，要动脑筋想一想，试一试，这样才能把事情做好。
3. 有感情地分角色朗读课文。
教学重点：
1. 学会本课生字。
2. 理解“光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的”这句话的意思。
教学难点：
为什么说“河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深”？
课前准备：
课文插图的放大挂图、动物头饰，生字生词卡片。
第一课时
一、谈话引入新课，板书课题
我们上一课学了《坐井观天》，同学们很喜欢读，今天我们再学习一篇童话故事，同学们一定会觉得很有趣。板书课题。
二、初读课文，读正确，重点解决生字的读音，大致了解故事的内容
1. 学生自由小声读课文一、二遍，要求目视双行，读准生字的音，难读的字多读几遍。
2. 分段指名读课文，学生听、议；检查生字的读音，教师用生字卡片正音。注意下面一些生字的读音。
匹：是三声，不要读成“p”或“p”。
如：读二声，注意和方言区别。
突：读一声，不要读“t”。
然：读“rán”，不要读成“yán”。
三、生字带入课文中去读，直到读熟
四、教师范读（或听朗读录音）课文。学生思考：课文主要讲了一件什么事？（主要讲小马过河时发生的事）
第二课时
教学内容：
一、用字词卡片检查生字读音
二、大括号腔、指名说说课文主要讲了一件什么事
三、引导学生读第一、二自然段
理解小马已经长大了，愿意帮妈妈把麦子驮到磨坊去。
四、自由读第三至六自然段
思考：小马驮着麦子到磨坊去，遇到了什么困难？它是怎么想的？怎么做的？在阅读中找出有关词句，做上记号。
五、指导分角色有感情地朗读第四至第六自然段，加深对内容的理解
第三课时
教学内容：
一、朗读第七自然段
思考：小马的妈妈是怎么说的？妈妈的话是什么意思？你从它的话中懂得了什么？
二、指名读第八自然段
思考：小马是怎么过河的？过了河它有怎样的感受？
三、指导朗读第七、八自然段
四、总结全文
抓住老马的话，让学生联系全文理解，各抒己见；让学生明白：做什么事都要动脑筋，要去试一试才行。
五、指导书写生字，分析记忆字形
六、重新组合学习小组，选择合作完成下列一项任务
七、作业布置
二年级语文小马过河优秀教案
生自由读课文，边读边思：小马第几次来到河边才过了河？它是听了妈妈说的哪句话才下决心过河？用“～～～”画出来，并说说这句话的.意思。三、联系上下文，理解中心词 1、（出示投影片），抽学生逐段读课文三、四、五、六自然段，其他学生边听边思考下面几个问题：A、妈妈所说的“别人”在课文...
二年级语文下册《小马过河》的教学设计
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。我们应该怎么写教学设计呢？以下是我收集整理的二年级语文下册《小马过河》的教学设计，希望能够帮助到大家。教学目标：1、通过“小马过河”这个童话故事，使学生懂得做事不能光听别人说，要动脑筋，要亲自去试...
小马过河告诉我们什么道理 小马过河有什么道理
小马过河的作者 彭文席，1946年毕业于瑞安中学后，长期当中小学教师。曾任浙江省作家协会理事。50年代起发表文学作品。2009年5月27日，著名寓言故事《小马过河》作者、瑞安乡村作家、老教师彭文席去世，享年85岁。寓言《小马过河》从1957年入选小学语文课本至今，承载了人们半个多世纪的记忆。
二年级语文上册《小马过河》说课稿
一、说教材 《小马过河》选自未来出版社大班上册艺术领域的内容，活动中根据小马过河的故事情节进行添画，学习画马的外形。促进了幼儿想象力的发展和绘画能力的提高。这符合《纲要》中的要求，在支持和鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力。二、说教学目标 认知目标...
小马过河是几年级课文
小马过河是二年级的课文。以下是详细的解释：小马过河是一篇经典的童话故事，被收录在二年级的语文课本中。该故事讲述了一匹小马在送粮食的过程中，遇到了一条小河，面临着如何安全渡河的问题。故事教导孩子们面对困难和挑战时，要勇敢、机智并善于寻求帮助。小马在故事中遇到了挑战，即如何安全渡过看似深不...
小马过河是几年级课文
《小马过河》是二年级语文下册的一篇课文，属于第五单元的第14课。这个故事以童话的形式讲述了小马在帮妈妈把麦子送到磨坊的路上，遇到了一条小河。小马询问老牛河水深浅，老牛告诉他水很浅，但松鼠却说水很深。小马不确定该听谁的，于是回家问妈妈。妈妈建议小马亲自去试一试。最终，小马成功地过了河。
小马过河适合教孩子吗
这本故事书实际上是适合学龄前阶段的孩子阅读的，因为它解释了关于勇气、独立思考和解决问题的重要性。同时，它也可以帮助孩子更好地理解不同动物的特殊特征和能力，并探索更广阔的自然环境。
二年级语文《小马过河》教案
三．练习分角色朗读课文，要表现出人物说话的语气。重难点：理解第七自然段中老马对小马说的话。教具：多媒体课件。老马。小马。老牛。松鼠的头饰。一、故事导入，板书课题。（1）“同学们喜欢听故事吗？现在老师给大家讲一个有趣的童话故事，题目是《小马过河》。”（出示课题）（2）教师讲述：“马棚...
《小马过河》教学设计
本单元围绕“办法”这个月主题编排了《寓言二则》《画杨桃》《小马过河》三篇课文。有古代寓言故事,有现代学生生活故事,有童话故事;有人物,也有动物,每个故事...“根据课文内容,谈谈简单看法”是二年级上册“读课文,能说出自己的感受和想法”的延伸和发展,体现了语文能力训练的梯度发展。 本单元人物对话较多,朗读指导...
4-6年级语文书中哪篇课文有关安全教育的
4-6年级语文书中小马过河课文有关安全教育的。课文《小马过河》的内容：当小河挡住了去路时，小马不知道河水的深浅，没有贸然的过河，向老牛与松鼠询问了河水的深浅，老牛和松鼠的答案截然相反，自己又无法判断，就急忙回家找妈妈，得到了自己能安全过河的可靠答案后才过河。小马的安全意识值得我们借鉴。
饶购宫血：[答案] 就是告诉大家一个道理,凡事不能只听别人怎么说,只有亲自实践过才能知道真相,就像现在的网络新闻,不要随便传播不真实的谣言!
府谷县15561747512： 二年级语文上册第三单元小马过河遇到了什么困难? - ？
饶购宫血： 它不知道河水的深浅,旁边的牛告诉他水很浅,一只松鼠告诉他水会把他淹死的,小马很困惑,最后他小心的过了河,发现河水的深度刚好.告诉我们事情要敢于尝试.
府谷县15561747512： 二年级14课小马过河课文扩展运用生活中有没有像小马一样没有只听别人的劝告而? - ？
饶购宫血： 小马过河是二年级的一篇语文课,文,小马指听取别人的说法而没有自己亲身实践,所以说不了解实际情况.
府谷县15561747512： 小学学的一篇课文叫做《小马过河》,不知那小马过了河没有?? - ？
饶购宫血： 马棚里住着一匹老马和一匹小马. 有一天,老马对小马说:“你已经长大了,能帮妈妈做点事吗?”小马连蹦带跳地说:“怎么不能?我很愿意帮您做事.”老马高兴地说:“那好啊,你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧.” 小马驮起口袋,飞快...
府谷县15561747512： 二年级小马过河这一课妈妈妈是个什么样的人? - ？
饶购宫血： 小马的妈妈是一个懂得如何教育孩子,鼓励孩子的人. 小马回来的时候,妈妈虽然明明知道小河很浅,但是她没有粗暴的批评小马没有完成任务,而是耐心的教育小马面对未知情况时不要全部听取别人的说法,要勇于尝试,靠自己去取得答案.
府谷县15561747512： 小马过河讲什么内容? - ？
饶购宫血：[答案] 内容 马棚里住着一匹老马和一匹小马.有一天,老马对小马说:“你已经长大了,能帮妈妈做点事吗?”小马连蹦带跳地说:“怎么不能?我很愿意帮您做事.”老马高兴地说:“那好啊,你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧.” 小马驮起口袋,飞快地往...
府谷县15561747512： 小马过河的课件谁有,谢谢？
饶购宫血： 小学二年级 > 语文 > 小学语文人教版二年级上册 > 小马过河 http://www.kejianyi.com/listx175-0-1.html
府谷县15561747512： 2011年北师版二年级语文上册内容是什么 - ？
饶购宫血：[答案] 1 秋天 秋天到 火红的枫叶 语文天地 2 自立 妈妈,不要送伞来 小狮子 语文天地 3 丁丁冬冬学识字(一) 4 祖国 流动的画 祖国在我心间 语文天地 5 好奇 苹果落地 我的影子 语文天地 6 诚实 手捧空花盆的孩子 可爱的娃娃 语文天地 7 画 我有一盒彩笔 ...
府谷县15561747512： 学了小马过河这篇课文,自己学到了什么,请写下来? - ？
饶购宫血： 小马过河里的河水既不像老牛说的那么浅,也不像小松鼠说的那么深.小马过河告诉我们很多事情,自己不动脑筋是不行的,只有你自己去适一试才会明白.
府谷县15561747512： (x一2)(3x一5)=1的数学答案 - ？
饶购宫血： (x一2)(3x一5)=13x²-11x+10=13x²-11x+9=0 由于b²-4ac = 121 - 12*9 = 13 > 0,所以x有两个值 x = (11±根号13)/ 6 数学符号太难打了,希望对你有用
