高中语文所有关于词类活用的句子及具体哪个字活用或其他的

~ 第一册
1、晋军函陵,秦军氾南 《烛》
2、越国以鄙远 《烛》
3、既东封郑,又欲肆其西封 《烛》
4、若不阙秦,将焉取之 《烛》
5、朝济而夕设版焉 《烛》
6、共其乏困 《烛》
7、吾妻之美我者,私我也 《邹》
8、闻寡人之耳者 《邹》
9、能面刺寡人之过者 《邹》
10、则修文德以来之 《季》
11、既来之,则安之 《季》
12、填然鼓之,兵刃既接 《寡》
13、五十者可以衣帛矣 《寡》
14、然而不王者,未之有也 《寡》
15、是使民养生丧死无憾也 《寡》
16、谨庠序之教 《寡》
17、树之以桑 《寡》
18、秦孝公据崤函之固 《过》
19、有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意 《过》
20、内立法度,务耕织 《过》
21、合从缔交,相与为一 《过》
22、履至尊而制六合 《过》
23、却匈奴七百余里 《过》
24、然陈涉瓮牖绳枢之子 《过》
25、天下云集响应,赢粮而景从 《过》
26、且夫天下非小弱也 《过》
27、会盟而谋弱秦 《过》
28、沛公欲王关中 《鸿》
29、吾得兄事之 《鸿》
30、常以身翼蔽沛公 《鸿》
31、项伯杀人,臣活之 《鸿》
32、沛公旦日从百余骑来见项王 《鸿》
33、此其志不在小 《鸿》
34、籍吏民,封府库 《鸿》
第二册
1、臣闻求木之长者,必固其根本 《谏》
2、则思知止以安人 《谏》
3、宏兹九德,简能而任之,择善而从之 《谏》
4、臣虽下愚,知其不可,而况于明哲乎 《谏》
5、惧满溢,则思江海下百川 《谏》
6、人君当神器之重,居域中之大 《谏》
7、惧谗邪,则思正身以黜恶 《谏》
8、襟三江而带五湖 《腾》
9、 杰地灵,徐孺下陈蕃之榻 《腾》
10、雄州雾列,俊采星驰 《腾》
11、台隍枕夷夏之交,宾主尽东南之美 《腾》
12、腾蛟起凤,孟学士之词宗 《腾》
13、层峦耸翠,上出重霄 《腾》
14、屈贾谊于长沙,非无圣主 《腾》
15、窜梁鸿于海曲,岂乏明时 《腾》
16、日削月割,以趋于亡 《六》
17、以地事秦,犹抱薪救火 《六》
18、能守其土,义不赂秦 《六》
19、以事秦之心礼天下之奇才 《六》
20、盖失强援,不能独完 《六》
21、惜其用武而不终也 《六》
22、李牧连却之 《六》
23、秦人食之不得下咽也 《六》
24、唐浮图慧褒始舍于其址 《游》
25、以故其后名之曰“褒禅” 《游》
26、后世之谬其传而莫能名者 《游》
27、问其深,则其好游者不能穷也 《游》
28、火尚足以明也 《游》
29、而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 《游》
30、则其至又加少矣 《游》
31、世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远 《游》
32、先大母婢也,乳二世 《项》
33、多可喜,亦多可悲 《项》
34、雨泽下注 《项》
35、吾妻死之年所手植也 《项》
36、去今之墓而葬焉 《五》
37、买五人之脰而函之 《五》
38、缇骑按剑而前 《五》
39、吾社之行为士先者 《五》
40、不能容于远近 《五》
41、亦以明死生之大 《五》
42、抶而仆之 《五》
43、安能屈豪杰之流 《五》
44、人皆得以隶使之 《五》
第三册
1、屈心而抑志兮 《离》
2、步余马于兰皋兮 《离》
3、高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离 《离》
4、多谢后世人,戒之慎勿忘 《孔》
5、足以荣汝身 《孔》
6、留待作遗施 《孔》
7、昼夜勤作息 《孔》
8、栗深林兮惊层巅 《梦》
9、云青青兮欲雨 《梦》
10、洞天石扉,訇然中开 《梦》
11、樯橹灰飞烟灭 《念》
12、大江东去 《念》
13、则以刘病日笃 《陈》
14、谨拜表以闻 《陈》
15、是以区区不能废远 《陈》
16、舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇 《赤》
17、西望夏口,东望武昌 《赤》
18、下江陵,顺流而东也 《赤》
19、侣鱼虾而友糜鹿 《赤》
第四、五册
1、岁征民间 《促》
2、试使斗而才 《促》
3、市中游侠儿得佳者笼养之 《促》
4、成以其小,劣之 《促》
5、以金笼进上,细疏其能 《促》
6、益奇之 《促》
7、成然之《促》
8、与少乐乐,与众乐乐 《庄》
9、举疾首蹙頞而相告曰 《庄》

附：文言文中常见的固定结构
在文言文中,有许多词语经常搭配在一块使用,形成基本固定的格式,表达基本固定的意思,现总结部分如下：
1、无以、无从.译为“没有用来……的办法”
例如： 家贫,无从致书以观.《送东阳马生序》军中无以为乐,请以剑舞.《鸿门宴》
2、有以.译为“有用来……的办法”.例如： 袁人大愤,然未有以报也.《书博鸡者事》
3、有所.译为“有……的”（人、物、事） 故患有所不避也.《鱼我所欲也》
4、无所.译为“没有……的”（人、物、事） 几无所逃死.《后序》
5、如何、若何、奈何.译为“怎么、怎么样、怎么办”.
例如： 取吾城,不予我璧,奈何?《廉颇蔺相如列传》 为之奈何?《鸿门宴》 奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?
6、所以.译为“用来……的”,“……的原因”,“……的方法”.
例如： 师者,所以传道授业解惑也.《师说》 圣人之所以为圣,愚人之所以为愚.《师说》 吾知所以拒子矣.
7、何……为.译为“还要……干什么”.例如：
何以伐为?《论语》 如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?《鸿门宴》
8、得无……乎,得无……耶,无乃……乎,译为“恐怕……吧”?
例如： 览物之情,得无异乎? 居简而行简,无乃大简乎?
9、孰与,与……孰.译为“跟……比较,哪一个……”
例如： 吾孰与徐公美?吾与徐公孰美
希望对你有用o(∩_∩)o...

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伊金霍洛旗13958546942： 高中语文所有关于词类活用的句子及具体哪个字活用或其他的 - ？
徵楠盐酸：[答案] 第一册 1、晋军函陵,秦军泛南 《烛》 2、越国以鄙远 《烛》 3、既东封郑,又欲肆其西封 《烛》 4、若不阙秦,将焉取之 《烛》 5、朝济而夕设版焉 《烛》 6、共其乏困 《烛》 7、吾妻之美我者,私我也 《邹》 8、闻寡人之耳者 《邹》 9、能面...

伊金霍洛旗13958546942： 词类活用例句(高中必修二)~ - ？
徵楠盐酸：[答案] 1.动词的使动用法: 项伯杀人,臣活之(使……活)《鸿门宴》 2.名词的使动用法: 先破秦入咸阳者王之(使……为王)... 名词活用作动词.名词活用作动词后,就具有动词的语法特点,不再表示人或事物,而是表示与这个名词有关的动作、行为 沛...

伊金霍洛旗13958546942： 文言文中词类活用有哪些?定义和例子各一个. - ？
徵楠盐酸：[答案] 我感觉文言文要多读些才有感觉.(一)名词的活用 ⒈ 名词活用为一般动词 ⑴名词后面带宾语,名词活用为动词 例如 ①驴不胜怒,蹄之. ②今王鼓乐于此. ③冠切云之崔嵬. 简析 “蹄”本是名词,在句中却接了宾语“之”,这时“蹄”起到了动词的作...

伊金霍洛旗13958546942： 求高中文言文一百个 词类活用 - ？
徵楠盐酸：[答案] 高中文言文词类活用归纳总结 一.使动用法 (一)名词活用为使动 1.先破秦入咸阳者王之.《鸿门宴》王,使动用法.使……称王. 2.欲辟土地,朝秦楚.《齐桓晋文之事》朝,使……朝见. 3.纵江东父老怜而王我,我何面目见之.《鸿门宴》王,使……做...

伊金霍洛旗13958546942： 高中语文文言文词类活用一,请写出下列句子中的词类活用及解释1.且庸人尚羞之,况于将相乎2.登泰山而小天下3.刺史颜证(奇)之4.其家甚(智)其子5.... - ？
徵楠盐酸：[答案] 一1 羞:以……为羞,意动 2 小:认为……小,意动 3 奇:以……为奇,意动 4 智:认为……聪明,意动 5 毒:认为……有毒,意动 6 乐:以……为乐,意动二1 ①代词,译为“他” ②结构助词,译为“这” 郯子之...

伊金霍洛旗13958546942： 2的文言文词类活用归纳. - ？
徵楠盐酸：[答案] 高中语文必修2文言文词类活用解析总结 -词类活用 1.名词的活用 (1)名词用作动词 ①江海下百川 (居于之下) ②目吴会于云间 (看,遥看) ③吾师道也 (学习) ④师道之不传也久矣 (从师) ⑤辇来于秦 (乘坐辇车) ⑥朝...

伊金霍洛旗13958546942： 高一语文的词类活用题1.吾从而师之2.渔人甚异之3.小学而大遗4.而耻学于师5.旗下圣人也亦远矣 - ？
徵楠盐酸：[答案] 1 师:以.为师 2 异:以.为异 3 (.好像没活用唉)遗:使.遗漏 4 耻:以.为耻 5 下:在.下面

伊金霍洛旗13958546942： 陋室铭 爱莲说 一词多义 古今异义 词类活用 - ？
徵楠盐酸：[答案] 《爱莲说》 词类活用: 1.蔓:名词用作动词,长枝蔓.例句:不蔓不枝 2.枝:名词用作动词,生枝杈.例句:不蔓不枝 3.远:形容词作动词,远播,远远地传送出去.例句:香远益清 4.清:形容词作动词,显得清幽.例句:香远益清 古今异义词 (亭亭净...

伊金霍洛旗13958546942： 高中语文文言文词类活用 - ？
徵楠盐酸： 一1 羞:以……为羞,意动 2 小:认为……小,意动 3 奇:以……为奇,意动 4 智:认为……聪明,意动 5 毒:认为……有毒,意动 6 乐:以……为乐,意动 二1 ①代词,译为“他” ②结构助词,译为“这” 郯子之徒:郯子这一类人 ③结构助词,宾语前置的标志,可不译 ④音节助词,不译 ⑤结构助词,取消句子独立性,不译2 ①代词,译为“他的” ②代词,译为“他们” ③副词,译为“难道” ④副词,译为“大概” ⑤代词,可译为“那些”

伊金霍洛旗13958546942： 古文的词类活用有谁能帮我列举一下啊!最好找几个例子~帮个忙~ - ？
徵楠盐酸：[答案] 在古汉语中,某些词在特定的语言环境中又可以灵活运用,临时改变它的基本功能,在句中充当其它类词.词的这种临时的灵活运用,就叫做词类活用.1、名词活用为动词:古代汉语当表示同某事物或方位处所等有关的行为变化时,常常使用表示这一...