高中语文篇：文言文中的词类活用知识点

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　　在特定的语言环境中，一个词临时改变了它的语法功能，具备了另一类词的语法特点，这种现象叫做词类活用。下面是我给大家带来的高中语文篇：文言文中的词类活用知识点，希望能够帮助到大家!

　　高中语文篇：文言文中的词类活用知识点

　　一、活用为一般动词

　　活用为一般动词是指原属于名词、形容词或者数词，在特殊的条件下，按照一定的语言习惯而灵活用作动词，临时具备了动词的语法特点。

　　词类活用不同于词的兼类和一词多义。一个词经常具备两类词的语法特点，是词的兼类。一个词固定地具有几个义项，是一词多义。

　　而词类活用是在特定的语言环境中，一个词临时改变了它的语法功能，具备了另一类词的语法特点，进而产生某一新的意义的一类语法现象。

　　1.名词活用为一般动词。

　　①左右欲刃相如。(“刃”即“以刃杀”，用刀杀)

　　②沛公军霸上。(“军”，驻扎)

　　③假舟楫者，非能水也，而绝江河。

　　④范增数目项王。

　　⑤况吾与子渔樵于江渚之上。

　　⑥唐浮图慧褒始舍(shè)于其址。

　　2.形容词活用为一般动词。

　　①谨庠序之教。(“谨”，重视/认真从事)

　　②素善留侯张良。(“善”，与……交好)

　　3.数词活用为一般动词。

　　①六王毕，四海一。(“一”，统一)

　　②食马者不知其能千里而食也。(“千里”，行千里)

　　二、活用为使动词

　　所谓使动用法，是指主语所代表的人物并不施行谓语动词所表示的动作，而是使宾语所代表的人或事物施行这个动作，具有“使宾语怎么样”的意思。

　　1.名词的使动用法。

　　①先生之恩，生死而肉骨也。(“肉骨”即“使骨肉”，使白骨生肉)

　　②纵江东父兄怜(我)而王我，我何面目见之?(“王”，使……称王)

　　2.动词的使动用法。

　　①会论虞常，欲因此时降武。(“降”，使……投降)

　　②项伯杀人，臣活之。(“活”，使……存活)

　　3.形容词的使动用法。

　　①工师得大木，则王喜。匠人斫而小之，则王怒。(“小”，使……变小)

　　②市中游侠儿得佳者笼养之，昂其值。(“昂”，高，即“使其值昂”)

　　4.数词的使动用法。

　　①士也罔极，二三其德。(“二三”，使……二三)

　　②籍令秦始皇长世……虽四三皇，六五帝，曾不足比隆也。(假若秦始皇长寿的话……那么即使是使秦始皇与三皇并列变成四皇，与五帝并列变成六帝，也不能比拟秦始皇的隆盛)

　　三、活用为意动词

　　1.名词的意动用法。

　　①侣鱼虾而友麋鹿。(把……看作/当作……/以……为……)

　　②粪土当年万户侯。

　　2.形容词的意动用法。

　　①渔人甚异之。(异：原为形容词，这里用作意动词。“异之”，即“以之为异”认为这件事奇怪)

　　②孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。(小，认为……小)

　　③大将军邓骘(zhì)奇其才，累召，不应。

　　3.数词的意动用法。

　　一死生为虚诞。(一，把……看作一样)

　　四、活用为状语

　　1.名词作状语。

　　①君为我呼入，吾得兄事之。(以兄长之礼)

　　②嫂蛇行匍伏，四拜自跪而谢。(像蛇一样)

　　③(秦王)卒廷见相如。(在……时/上，当……时候)

　　④(项伯)常以身翼蔽沛公。(像翅膀一样)

　　⑤上食埃土，下饮黄泉。

　　⑥朝济而夕设版焉。

　　⑦于是项伯复夜去。

　　2.动词作状语。

　　①儿惧，啼告母。(哭着)

　　②邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。

　　五、活用为名词

　　1.动词活用为名词。

　　①盖其又深，则其至又加少矣。(到达的人)

　　②国无盗贼，道不拾遗。(丢失的东西)

　　③其进愈难，而其见愈奇。(所见到的景象)

　　2.形容词活用为名词。

　　①至于幽暗昏惑而无物以相之。(……的地方)

　　②吾被坚执锐，赴强敌而死。(……的铠甲，……的兵器)

　　六、为动用法

　　为动用法表示“主语为宾语怎么样”。谓语可以由动词、形容词或活用的名词充当。

　　①君子死知己，提剑出燕京。(为……而死)

　　②等死，死国可乎?(为……而死)

　　③使民养生丧死无憾也(丧，为……治丧)

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