青蛙写诗怎么背
背诵《青蛙写诗》的时候需要结合课本插图，通过想象方法背诵。
孩子的想象力非常丰富，结合课文内容诱导孩子的想象，把文中的一个个词语连想象成一幅画，激发孩子的兴趣。指导孩子根据事物的特点，结合课本插图，通过动作、声音、颜色等来想象背诵课文。
可以让孩子先看一句，闭上眼睛，捂住耳朵大声背诵，背会了第一句，再去背第二句，然后再闭眼捂耳从第一句开始大声背，背会第二句，依次类推，一段课文或一篇课文很快就能背会了。
《青蛙写诗》简介
《青蛙写诗》是人教版小学语文一年级上册（2016年教育部审定版）第7课的一篇课文。这首朗朗上口的小诗，巧妙地将几种标点符号镶嵌在课文中，通过生动、具体、形象的事物引导学生来认识逗号、句号、省略号，极富情趣，很适合孩子们学习标点符号规范。
这篇课文是一首轻快、活泼的儿童诗，共有五小节。作者生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱”地如作诗一样鸣叫的情景，形象地将小蝌蚪、水泡泡和一串水珠比作了诗歌中的逗号、句号、省略号，读来让人浮想联翩。教材内容图文并茂，富于童趣，富于想象，富于创造，十分适于天性活泼、充满好奇的一年级学生学习语言、认识事物。
青蛙写诗怎么背
可以让孩子先看一句，闭上眼睛，捂住耳朵大声背诵，背会了第一句，再去背第二句，然后再闭眼捂耳从第一句开始大声背，背会第二句，依次类推，一段课文或一篇课文很快就能背会了。《青蛙写诗》简介《青蛙写诗》是人教版小学语文一年级上册（2016年教育部审定版）第7课的一篇课文。这首朗朗上口的小诗...
一年级课文青蛙写诗需要背诵吗
一年级课文青蛙写诗需要背诵。要求首先要熟练朗读课文，然后再背诵并认识所有的生字。
《青蛙写诗》课文原文
自由读、指名读、集体读。 【设计意图】通过听一听、看一看、想一想,学生很快体会到下雨时小青蛙快乐的心情。通过想象,加强学生对词语、句子的理解,读出语气,促进语言的积累,培养学生的语言表达能力。 2、学习第2～4小节。 (1)听到小青蛙要写诗啦,瞧瞧谁来帮忙啦? (2)自由朗读2～4小节,思考:它们都帮了什么...
青蛙写诗的课文讲解
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青蛙写诗的内容是什么?
1、《青蛙写诗》是人教版小学语文一年级上册第7课的一篇课文。原文如下：下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。青蛙说：“我要写诗啦！”小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。”池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。”荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。”青蛙的诗写成了：“呱呱，呱呱，...
小青蛙在什么的帮助下写成一首诗
第1小节写青蛙受到雨点儿“淅沥沥”“沙啦啦”的感染，产生了作诗的兴趣。第2~4小节写小蝌蚪、水泡泡、一串水珠要分别充当青蛙写的诗中的逗号、句号和省略号。第5小节写青蛙的诗写成了，小蝌蚪、水泡泡、一串水珠都在诗中充当了标点符号。【教材分析】：《青蛙写诗》是著名儿童文学作家张秋生先生的一...
青蛙写诗的生字
7、点diǎn（一点、点开、几点）8、要yào（不要、主要、要好）9、过guò（过了、过去、过来）10、给gěi（送给、交给、给你）11、当dāng（当作、当今、当地）12、串chuàn（一串、串通、肉串）13、以yǐ（可以、以后、以前）14、成chéng（成为、成立、成家）课文简介：文章《青蛙写诗》是人教版...
一年级语文《青蛙写诗》教案
师指板书,引领孩子再次有感情地朗诵对话能背的背下来。 7、拓展延伸,训练语言。 多有趣的诗歌呀!快根据课文内容,想想大自然中的事物还有什么可以当逗号、省略号和句号? ①圆圆的,当句号。 ②一串,当省略号。 ③可以当个小逗号。 (三)学习第5小节,美读诗文,启迪灵性 1、有这么多好朋友帮助小青蛙,它终于把...
《青蛙写诗》是什么诗?
呱呱，呱呱，呱呱呱……我们都是小青蛙。两只眼睛大又亮，唱起歌来呱呱呱。身穿一件绿衣裳，水里游，岸上爬。从小学本领，来把害虫抓，保护庄稼顶呱呱。《青蛙写诗》是一首轻快、活泼的儿童诗，共有五小节。作者生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱”地如作诗一样鸣叫的情景，形象地将小蝌蚪、水泡泡和...
小学一年级青蛙和荷叶的诗句
4.青蛙写诗的意思 青蛙写诗意在说明通过大家的帮助小青蛙才能完成了一首“诗”的创作,鼓励孩子们培养协作精神。当然文章寓教于乐,青蛙写诗只有一个字——呱,“呱呱,呱呱”是小青蛙的语言。 这首朗朗上口的小诗,巧妙地将几种标点符号镶嵌在课文中,通过生动形象的事物引导学生来认识逗号、句号、省略号,极富情趣...
泣吉如意： 下雨天,雨点淅沥淅沥,青蛙说:“我来写一首诗.”小蝌蚪说:“我来给你当小逗号.”池塘里的小泡泡说:“我来给你当小句号.”荷叶上的一串水珠说:“我来给你当省略号.”青蛙的诗写成了,呱呱,呱呱,呱呱呱呱……
金昌市13791673018： 一年级上册青蛙写诗课文里一共有几句话? - ？
泣吉如意： 一年级青蛙写诗这篇课文一共有(七)句话.这首儿童诗生动、有趣、语言优美,很适合低年级孩子阅读,对于训练孩子的想象、朗读的能力有一定的意义
金昌市13791673018： 例题:青蛙说“我要写诗,呱呱,呱呱”猴子说“――,――,――” - ？
泣吉如意： 1、青蛙说:我要写诗,呱呱,呱呱!猴子说:我要狂笑,哈哈,哈哈! 2、青蛙说:我要写诗,呱呱,呱呱!鱼儿说,我要自在,游游,游游! 3、青蛙说:我要写诗,呱呱,呱呱!鸭子说,我要吃虫,嘎嘎,嘎嘎! 4、青蛙说:我要写诗,呱呱,呱呱!小猫说,我要睡觉,喵喵,喵喵! 5、青蛙说:我要写诗,呱呱,呱呱!小狗说,我要吃饭,汪汪,汪汪! 6、青蛙说:我要写诗,呱呱,呱呱!母鸡说,我要下单,喔喔,喔喔! 7、青蛙说:我要写诗,呱呱,呱呱!小牛说,我要喝水,哞哞,哞哞! 8、青蛙说:我要写诗,呱呱,呱呱!小鸟说,我要远飞,唧唧,唧唧!
金昌市13791673018： 例如,青蛙写诗呱呱.小猫写诗 - ？
泣吉如意： 青蛙写诗呱呱.小猫写诗喵喵
金昌市13791673018： 青蛙写诗的读后感 - ？
泣吉如意： 《青蛙写诗》这首朗朗上口的小诗,巧妙地将几种标点符号镶嵌其中,这样通过生动、具体、形象的事物来认识逗号、句号、省略号,极富情趣,很适合孩子们学习语言认识事物.青蛙“呱呱呱”的叫声,让人读后浮想联翩,回味无穷,更是指...
金昌市13791673018： 小学一年级下册青蛙写诗怎么续写 - ？
泣吉如意： 《青蛙写诗》,文中以物拟人,生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱呱”叫着作诗的情景,本节课以此为情节学习生字,同时初步认识和了解三种标点符号.教材内容富于童趣,富于想象,富于创造,同时也为教师创造性教学留下广阔的空间. ...
金昌市13791673018： 小学生自己写青蛙的诗句怎么写? - ？
泣吉如意： 1、宋·赵师秀《约客》:“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙.有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花.” 2、唐代贾弇的五绝《孟夏》:“江南孟夏天,慈竹笋如编.蜃气为楼阁,蛙声作管弦” 3、吴融《阌乡寓居十首·蛙声》:“稚圭伦鉴未精通,只把蛙声鼓吹同.君听月明人静夜,肯饶天籁与松风.” 4、唐·张籍《过贾岛野居》有诗句:蛙声篱落下,草色户庭间. 5、“何处最添诗兴客,黄昏烟雨乱蛙声”. 6、“蛙声经雨壮,荧点避风稀.”陆游 7、范成大《四时田园杂兴》:“薄暮蛙声连晓闹,今年田稻十分秋. 8、 宋·辛弃疾《西江月》:“稻花香里说丰年,听取蛙声一片.”
金昌市13791673018： 青蛙写诗中三个模拟声音的词分别是什么? - ？
泣吉如意： 《青蛙写诗》中三个模拟声音的词分别是淅沥沥、沙啦啦、呱呱. 《青蛙写诗》 原文: 下雨了, 雨点儿淅沥沥,沙啦啦. 青蛙说:“我要写诗啦!” 小蝌蚪游过来说: “我要给你当个小逗号.” 池塘里的水泡泡说: “我能当个小句号.” ...
金昌市13791673018： 青蛙写诗的读后感300字 - ？
泣吉如意： 青蛙写诗读后感 下雨了,雨点儿淅沥沥,沙啦啦.青蛙说:“我要写诗啦!” 小蝌蚪游过来说:“我要给你当个小逗号.” 池塘里的水泡泡说:“我能当个小句号.” 荷叶上的一串水珠说:“我们可以当省略号.” 青蛙的诗写成了:“呱呱,...
金昌市13791673018： 课文《青蛙写诗》里,谁还会来给小青蛙添什么样的标点符号 - ？
泣吉如意： 课文《青蛙写诗》里,小蝌蚪为小青蛙添加了逗号;小水泡变成了句号,而小雨滴成了省略号. 《青蛙写诗》是人教版小学语文一年级上册(2016年教育部审定版)第7课的一篇课文. 这首朗朗上口的小诗,巧妙地将几种标点符号镶嵌在课文...
