什么是个体身心发展的不平衡性，个体身心发展的个别差异
一、两者的区分方法：
1、不平衡性指的“个体自身不同阶段”的变化或者是发展速度。例如存在关键期、青春期发展速度快。都是涉及自身的。
2、而个别差异指的是“个体之间”的身心发展。例如不同儿童之间的个性心理特征或者智力发展存在差异。
二、两者的定义：
1、个体身心发展的不平衡性表现在两个方面，一是发展速度的不平衡，在不同年龄阶段的变化发展是不平衡的，二是不同方面的发展具有不平衡性。
2、个体身心发展的个别差异是指个体之间的身心发展以及个体身心发展的不同方面之间，存在着发展程度和速度的不同。
扩展资料：
教育学研究对象：
1、关于教育学的研究对象，有各种各样的观点，有人认为是“教育现象”，有人认为是“教育事实”，有人认为是“教育规律”，有人认为是上述三者中的两项或三项，这些观点大多模糊不清，似是而非。
2、教育学的研究对象应是以“教育事实”为基础，在教育价值观引导下形成的“教育问题”，其目的在于探索和揭示教育活动的规律性联系，以服务于教育实践。
3、教育问题的提出标志着教育学的萌芽。
参考资料：人民网--学以为己 志趣力学
什么是个体身心发展?人的身心发展的特殊性表现在哪些方面?
(1)个体身心发展的概念。个体身心发展是指作为复杂整体的个体在从生命开始到结束的全部人生过程中，不断发生的变化过程，特别是指个体的身心特点向积极的方面变化的过程。这是人的各方面的潜在力量不断转化为现实个性的过程。(2)人的身心发展特殊性的表现。①人的身心发展是在社会实践中实现的。人是社会...
什么是个体身心发展的不平衡性,个体身心发展的个别差异
1、不平衡性指的“个体自身不同阶段”的变化或者是发展速度。例如存在关键期、青春期发展速度快。都是涉及自身的。2、而个别差异指的是“个体之间”的身心发展。例如不同儿童之间的个性心理特征或者智力发展存在差异。二、两者的定义：1、个体身心发展的不平衡性表现在两个方面，一是发展速度的不平衡，...
心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念,其依据是身心发展的...
【答案】：C 本题考查的是个体身心发展的一般规律。个体身心发展的规律有顺序性、阶段性、不平衡性、差异性和互补性。其中，个体身心发展的不均衡性是指同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的；不同方面所达到的某种水平或成熟的时期是不同的，启示教育要抓住发展的关键期。因此，C项正确。A项：...
什么是个体身心发展?
3.个体身心发展：指作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生的变化过程，特别是指个体的身心特点向积极的方面变化的过程。4.遗传：指从上代继承下来的生理解剖上的特点，如机体的结构、形态、感官和神经系统等的特点，也叫遗传素质。5.成熟：指儿童个体生长发育的一种状况，...
个体身心发展是什么意思?
个体身心发展是指一个人从出生到死亡整个生命过程中的身心变化和成长。以下是关于个体身心发展的几个要点：1. 个体身心发展的研究对象是个体在不同阶段的变化或发展速度。这指的是同一个个体在不同的生命阶段的发展情况。2. 个体身心发展的不平衡性表现在两个方面。首先，不同年龄阶段的发展速度不同。
环境是人的身心发展的什么对人的身心发展具有重要影响
影响个体身心发展的因素是：遗传、环境、教育（学校教育）和个体主观能动性。一、遗传 1、遗传素质是人的身心发展的前提，为人的发展提供了可能性，但不能决定人的发展。2、遗传素质的个别差异是人的身心发展的个别差异的原因之一。3、遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展的水平及阶段。二、环境 1、...
个体身心发展的一般规律是什么?
个体身心发展的顺序性是指人的身心发展由简单到复杂、由量变到质变、由中心到四周的发展过程。如果把人的身心发展比作是爬楼梯的话，顺序性则指的是从第一台阶到最后一台阶的过程，是从低到高的，是不可逆的，是不可跨越其中某一个阶段的。二、 个体身心发展的阶段性 个体身心发展的阶段性是指在不...
每个中学生个体都是一个独特的生命体,其身心发展的状况具有独特性,体 ...
【答案】：C 本题考查个体身心发展的个别差异性。个体身心发展的个别差异性具体表现在：从群体的角度看，差异性主要表现为男女性别的差异。这不仅是自然性别上的差异，还包括由性别带来的生理机能、社会地位、角色、交往群体的区别，这些区别在一定程度上造成发展的方面与水平上的差别。从个体的角度看，...
在影响个体发展的因素中什么是个体发展的生物前提和物质基础
影响个体身心发展的因素包括：遗传素质、成熟、环境和个体实践活动。遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性，是个体发展的前提条件和物质基础。包括身体和心理两个方面，前者指有机体的自然形态和组织器官及其机能的发展、完善，后者指人的心理过程和个性心理的发展，包括认知、情感、...
简述个体身心发展的一般规律有哪些
1、顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。顺序性强调的是人的发展是有顺序的，而且往往这个顺序是不可逆的。比如，人的身体发展是遵循着从上到下、从中间到四肢、从骨骼到肌肉的顺序发展。教育应该按照发展的序列进行施教，做到循序渐进。"拔苗...
伯牙吾台例经乐：[答案] 个体身心发展的不平衡性表现在两个方面,首先是同一方面的发展速度,在不同的年龄阶段变化是不平衡的.例如,青少年的身高体重有两个生长的高峰,第一个高峰出现在出生后的第一年,第二个高峰则在青春发展期.在这两个高峰期内,身高体重...
信州区15546703537： 人的发展的规律性有哪些? - ？
伯牙吾台例经乐：[答案] 简述人的发展的规律性 1、个体身心发展的不平衡性; 2、个体身心发展的顺序性; 3、个体身心发展的阶段性; 4、个体身心发展的互补性; 5、个体身心发展的个别差异性.
信州区15546703537： 青少年身心发展的规律有:( ) - ？
伯牙吾台例经乐： 青少年身心发展的客观规律有五种:一是顺序性;二是阶段性、三是发展速度的不平衡性;四是可变性和稳定性;五是共同性和差异性.
信州区15546703537： 青少年儿童的身心发展具有哪些规律 - ？
伯牙吾台例经乐： 青少年身心发展的规律有以下几条: 1、顺序性和阶段性 2、稳定性和可变性 3、发展不均衡性 4、个体差异性
信州区15546703537： 平衡的定义(教育心理学专题) - ？
伯牙吾台例经乐： c 不平衡性~~人的身心发展的不平衡性是指个体身心发展不是一个匀速前进的过程,表现在两个方面:一是同一方面的发展速度在不同的年龄阶段变化是不平衡的:二是.不同方面发展的不平衡性.根据人的身心在不同方面有不同的发展期的现象、心理学家提出了发展,关键期或最佳期的概念.所谓发展关键期,是指身体或心理的某一方面机能和体力最适宜于形成的时期.在这一时期,对个体某一方面的训练可以获得最佳成效,并能充分发挥个体在这一方面的潜力,教育教学要抓住关键期,以求在最短的时间内取得最佳的效果.
信州区15546703537： 关键期体现的是个体身心发展的不平衡性对吗? - ？
伯牙吾台例经乐： 个体身心发展的不平衡性1.具体表现:一是,同一方面的发展在不同的年龄阶段是不平衡的.二是,不同方面所达到的某种发展水平或成熟的时期是不同的.即有的方面在较早的年龄阶段已经达到较高的发展水平,有的则要到较晚的年龄阶...
信州区15546703537： 简述个体行为发展的基本特点 - ？
伯牙吾台例经乐： 个体行为发展的三个基本特点: (1) 独特性是个性本质的规定,由于先天遗传、后天所处环境、个人的发展机会及主观努力不同而导致个体间在心理倾向和心理特征上的差异,差异标明了独特性. (2) 稳定性是相对的,并非永远一成不便,个性的不同内容的稳定性也不完全相同. (3) 整体性,个性是个整体,构成个性的各个心理特征要素相互作用、相互影响,共同构成一个有机的系统,其核心是人的自我意识.掌握个体行为的五个共同特征:目标性、社会性、主动性、持久性、可塑性
信州区15546703537： 试述人的身心发展的基本规律 - ？
伯牙吾台例经乐： 人的身心发展的一般规律: (1)个人身心发展的顺序性.个体身心发展整体上具有一定的顺序,身心发展个别过程和特点也具有一定的顺序,从低到高,从简单到复杂. (2)个人身心发展的阶段性.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征和主要矛盾,面临着不同的发展任务. (3)个人身心发展的不平衡性.这种不平衡性表现在两方面:一是同一方面的发展速度,在不同的年龄阶段变化是不平衡的;二是不同方面发展的不平衡. (4)个人身心发展的个别差异性.个体的身心发展存在很大的个体差异性,这种差异性在不同层次上存在.研究个体的差异性对做好困材施教工作非常重要. (5)个人身心发展的互补性.
信州区15546703537： 举例说明个体身心发展的不均衡性表现在哪些方面? - ？
伯牙吾台例经乐：[答案] 第一,个体同一个方面的发展,在不同的年龄阶段发展是不均衡的.例如人的身高、体重在不同年龄阶段发展速度不同. 第二,个体不同方面的发展具有不均衡性.有些方面在较早的年龄阶段就已达到较为成熟的发展水平,有些方面则要到较晚的年龄...
信州区15546703537： 教师资格笔试模拟试题 ？
伯牙吾台例经乐： 教师资格笔试模拟试题1.在研究幼儿心理发展的时候,应该根据幼儿的特点进行研究,根据幼儿的实际表现进行研究,而不能教师认为是什么就是什么,这说明在进行心...
