初中学生身心发展特点
一、中学生身心发展的特点
中学生在生理上正处于青春发育期，生理上急骤变化，智力迅速发展，情绪和情感的内容及形式日渐丰富，集中表现出如下四个特点：
1.过渡性;
2.闭锁性;
3.社会性;
4.动荡性。
二、中学生性心理的特点
性心理是指在性生理的基础上，与性生理特征、性欲望、性行为有关的心理状态和心理过程，也包括了与异性交往和婚恋等心理状态。
随着第二性征的出现和性机能的成熟，中学生对性的关注加强，处于青春期的中学生性心理发展最主要的特征就是性意识的逐渐觉醒和对性的敏感。具体表现在以下几个方面：
(一)性意识的出现
性意识是指人对性的认识和态度，是人类关于性问题的思维活动，它左右着人的性行为。中学生性意识的特点为：
1.渴望了解性知识;
2.对异性充满好奇和爱慕;
3.在异性面前容易紧张和兴奋;
4.性冲动和性欲望的出现。
(二)性情感的发展变化
性情感是指在两性活动中有关爱慕、吸引或憎恨等感情的发展变化。中学生性情感的发展要经历以下几个阶段：
1.疏远异性阶段;
2.接近异性阶段;
3.异性眷恋阶段;
4.择偶尝试阶段。
三、对中学生正确处理异性交往的指导
(一)加强教育，理解性生理和性心理的变化。
(二)更新理念，认识异性交往的意义。
(三)指导行为，让学生能够正确地处理性冲动、恰当地与异性交往。
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初中阶段学生身心发展特点分为生理特点和心里特点
中学生在生理上正处于青春发育期，生理上急骤变化，智力迅速发展，情绪和情感的内容及形式日渐丰富，集中表现出如下四个特点：
1.过渡性;
2.闭锁性;
3.社会性;
4.动荡性。
二、中学生性心理的特点
性心理是指在性生理的基础上，与性生理特征、性欲望、性行为有关的心理状态和心理过程，也包括了与异性交往和婚恋等心理状态。
随着第二性征的出现和性机能的成熟，中学生对性的关注加强，处于青春期的中学生性心理发展最主要的特征就是性意识的逐渐觉醒和对性的敏感。具体表现在以下几个方面：
(一)性意识的出现
性意识是指人对性的认识和态度，是人类关于性问题的思维活动，它左右着人的性行为。中学生性意识的特点为：
1.渴望了解性知识;
2.对异性充满好奇和爱慕;
3.在异性面前容易紧张和兴奋;
4.性冲动和性欲望的出现。
(二)性情感的发展变化
性情感是指在两性活动中有关爱慕、吸引或憎恨等感情的发展变化。中学生性情感的发展要经历以下几个阶段：
1.疏远异性阶段;
2.接近异性阶段;
3.异性眷恋阶段;
4.择偶尝试阶段。
三、对中学生正确处理异性交往的指导
(一)加强教育，理解性生理和性心理的变化。
(二)更新理念，认识异性交往的意义。
(三)指导行为，让学生能够正确地处理性冲动、恰当地与异性交往。
初中生正是豆蔻年华时期，也就是青春期叛逆时期，这个时候的初中生，按照他们的内心世界，对症下药。心理特征最为关键。要以理服人，说服教育，不能打。
处于身心发展的关键时期，尤其是性格方面，处于叛逆期，尤其要特殊关注一下
中学生心理发展的一般特征。
(1)过渡性．即从幼稚期向成熟期的过渡。主要表现有中学生的身心发展既具有儿煎期的特点又具有成熟期的特点，对成人的依赖到相对的独立方面。(2)闭锁性，是指人的心理活动具有某种含蓄、内隐的特点．它是相对于人的外部行为表现与内部心理活动之间的一致性而言。(3)社会性。由于社会文化因索的影响，他...
中学生在心理发展上具有哪些特点?
中学生心理发展特点有过渡性、闭锁性、社会性、不平衡性、动荡性、独立性。1、过渡性，中学生处于从幼稚期向成熟期发展的过渡时期，其心理发展具有过渡性，这种过渡性主要表现在于身心发展既有幼稚期的特点，又有成熟性的特点，处于半幼稚半成熟状态。另外，青少年期是人由童年向成年的转变时期，各种心理特...
青少年期的特点是什么?
中学生心理发展特点包括过渡性、闭锁性、社会性、不平衡性、动荡性和独立性。1、过渡性：中学生正处于从幼稚期向成熟期过渡的阶段，身心发展兼具幼稚和成熟的特点，处于半幼稚半成熟的状态。此外，青少年期是人们从童年向成年转变的阶段，心理特征逐渐接近成人。2、闭锁性：闭锁性指的是内心行为与外部表现之...
中学生的身心发展具有哪些特点?
1、学生具有可塑性：学生的身心发展处于形成期和发展期，各方面尚未成熟，具有很大的发展潜力，学生的身心发展是可以塑造、可以改变的。2、学生具有依赖性：学生多属于未成年人，身心发展不够成熟，独立性、自主性等相对来说较差，所以学生的身心发展方面需要依赖家庭、学校、社会等。3、学生具有向师性：学生...
教育学学生身心发展的特点
（1）中学生的身心发展既具有儿童期的特点，又具有成熟期的特点，处于半幼稚、半成熟状态。（2）青少年期是人由童年向成年的转变时期，各种心理特征逐渐接近成人，如由发育迅速趋向平稳，由人格差异不稳定到形成比较稳定的人格，特别明显地表现在由对成人的依赖到相对的独立方面。解析：1.案例分析题的出题...
中学生的心理发展有什么特点?
中学生正处于青春期，是身心发展的重要时期，其心理发展有以下特点：1. 自我意识增强：中学生开始关注自己的外貌、性格、能力等方面，对自己有了更深入的认识和了解。2. 情绪变化大：中学生的情绪容易受到外界的影响，情绪波动较大，容易出现情绪高涨和情绪低落的情况。3. 独立性增强：...
中学生心理发展呈现出哪些特点?
(1)中学生的身心发展不仅具有童年的特点，而且具有成熟的特点，处于半幼稚、半成熟的状态。例如：鲁莽，无论后果如何，反驳长辈。(2)青春期是人从童年向成年转变的时期，各种心理特征逐渐接近成年人。例如，从快速发展到稳定，从不稳定的人格差异到相对稳定的人格形成，特别是从依赖成年人到相对独立。例如...
青少年身心发展的特点
青少年身心发展的特点一、智力发展显著青少年期由于大脑机能的不断增强,社会实践活动的不断增多,其认知能力获得了长足发展。这个时期,他们的感知觉灵敏,记忆力、思维力不断增强,而且思维的独立性、批判性、创造性都有显著提高。青少年逐步开始用批判的眼光来看待周围事物,有独到见解,喜欢质疑和争论。二、自我意识增强自...
初中学生身心发展特点
一、中学生身心发展的特点 中学生在生理上正处于青春发育期，生理上急骤变化，智力迅速发展，情绪和情感的内容及形式日渐丰富，集中表现出如下四个特点：1.过渡性;2.闭锁性;3.社会性;4.动荡性。二、中学生性心理的特点 性心理是指在性生理的基础上，与性生理特征、性欲望、性行为有关的心理状态和心理...
中学生心理发展特点教资
中学生心理发展特点教资内容如下：由于第二性征的出现，生理上的急剧变化桐燃冲击局升虚着心理的发展，使身心发展在这个阶段失去平衡。生理上的快速成熟使中学生产生成人感，心理发展的相对缓慢使他们仍处于半成熟状态。成人感和半成熟状态造成中学生心理活动的种种矛盾现象。第二断乳期，追求独立。逆反心理...
爱新觉罗狡洛度： 1、 生理变化对心理活动的影响 青春期的到来对初中生在心理上有很大的影响. 首先,由于身体外形的变化,初中生的成人感也逐步增强.因此,他们在心理上希望能尽快进入成人世界,希望尽快摆脱童年时的一切,寻找到一种全新的行为准...
承德县19359387252： 中学生青春期心理发展有哪些特点 - ？
爱新觉罗狡洛度： 中二,喜欢刺激,叛逆,阳光
承德县19359387252： 初中生身心发展的特点是什么 - ？
爱新觉罗狡洛度： 关键的青春发育期阶段,对什么事都好奇,对什么事都敢试,存在典型的叛逆心里,需正确的引导.
承德县19359387252： 简述中学生情绪情感发展的特点 - ？
爱新觉罗狡洛度： 1.情绪情感更加丰富. 随着学习、生活范围的扩大以及自我意识的觉醒,中学生发展了多样性的自我情感(如自尊心、自卑感等),而且两性的情感与社会性情感也日益丰富.例如,对国家建设与民族前途的情绪体验、对个人前途与社会变革关...
承德县19359387252： 据你了解,中学生的情绪有什么特点?这样的情绪特点对我们会有什么样的危害? - ？
爱新觉罗狡洛度： 中学生的情绪情感具有以下特点: 1.情绪情感更加丰富. 2.情感倾向趋于定型. 3.情绪的强烈性.4.情绪仍不稳定.
承德县19359387252： 初中生的普遍心理特点?? - ？
爱新觉罗狡洛度： 学生进入初中后,便同时进入了人生的青春期,他们面临着人格再造的“第二次诞生”,错综交织的矛盾和激烈振荡的内心世界,使他们产生了诸多不同于以往的显著特点.
承德县19359387252： 判断对错:自我意识高涨是初中生心理发展的重要特点 - ？
爱新觉罗狡洛度： 对. 中学生心理发展的特点: (1)自我意识高涨; (2)独立自主的需求; (4)情绪情感的社会化水平日益提高并表现出矛盾性特点; (5)初步形成价值观. (2)反抗心理的产生;
承德县19359387252： 青少年期心理发展的一般特点是什么 - ？
爱新觉罗狡洛度：[答案] 主要有过度性 矛盾激化性 闭锁性社会性啊 青少年心理发展的年龄特点 从儿童发展到成人,其心理发展大致可分为六个年龄阶段.除了乳儿期与婴儿期外,从3岁至6-7岁为幼儿期,6-7岁至11-12岁为儿童期,11-12岁至14-15岁为少年期,14-15岁...
承德县19359387252： 青少年心理发展的阶段特征 - ？
爱新觉罗狡洛度： 1、少年期(11、12岁—14、15岁,初中阶段) 特点: ①半成熟、半幼稚的特点,充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾. ②抽象逻辑思维已占主导地位,但仍以具体形象作支柱,并出现反省思维; ③思维的独立性和批判性有所发展...
