中学生心理发展呈现出哪些特点？
中学生心理发展的特点有过渡性、闭锁性、社会性、动荡性等特点。
1、过渡性
过渡性是从幼稚期到成熟期的过渡，主要表现在两个方面：
(1)中学生的身心发展不仅具有童年的特点，而且具有成熟的特点，处于半幼稚、半成熟的状态。例如：鲁莽，无论后果如何，反驳长辈。
(2)青春期是人从童年向成年转变的时期，各种心理特征逐渐接近成年人。例如，从快速发展到稳定，从不稳定的人格差异到相对稳定的人格形成，特别是从依赖成年人到相对独立。例如：不喜欢约束和父母的唠叨。
2.闭锁性
所谓闭锁性，是指人的心理活动具有一定的含蓄和内隐性特征，与人的外在行为表现和内在心理活动的一致性相比。青少年的闭锁性表现在以下三个方面：
(1)出现了内心的秘密，开始愿意有自己的房间，自己的抽屉要锁上，厌恶别人随意移动自己的房间。开始记日记是青少年的共同特点，也是青少年的特殊现象。
(2)在与人交往中变得不那么坦率，甚至对最亲近的人也变得毫无保留，有时可能会以各种形式回答或拒绝回答。例如，不要直接回答父母的问题。
(3)不易向他人吐露真情，在交往中要求较高，选择条件较苛刻，选朋友时要求较高。
3.社会性
在青少年时期，由于社会地位的变化和社会活动的增强，青少年越来越关注社会生活。与此同时，他们与社会环境的接触越来越多，社会环境对青少年社会化的影响也越来越明显。
青少年的社会性主要表现在：他们不再局限于孩子时对自己或周围生活中具体事物的关心，而是开始以极大的兴趣观察、思考和判断社会生活中的各种现象和问题。政治、历史、文学艺术、法律道德、社会氛围、人际关系成为他们认识和思考的对象，成为他们非常关心的问题。
他们希望找出现象的本质，形成自己的观点；他们的社会情感越来越丰富和稳定；他们逐渐形成了一定的态度和行为方式，动机、兴趣、品德、自我意识、世界观和人生观逐渐形成并趋于稳定。比如学生开始更加关注社会热点话题。
4.动荡性
由于经验、知识等条件的限制，中学生的整体心理特征非常不稳定和动荡。例如，情绪容易起起落落，思想更敏感，容易走极端。随着自尊和自信的逐渐增强，中学生对他人的评价非常敏感。他们非常热情，但波动很大，激情往往占据相当大的地位。他们的意志特征也在发展，但他们经常把坚定和固执、勇气和残忍混合在一起。可以看出，中学阶段是心理健康教育的关键时期。例如，学生的情绪不稳定，一件小事会生气或悲伤。
孩子在每个成长阶段的心理都呈现出什么样的状态?
1、婴儿期：依恋建立的关键期。重点词：互动、建模、依恋。2、3岁：是否可以走出家门入托，发展3人关系及社会关系。重点词：分离个体化、探索。3、幼儿园：如同初入社会一般。可以简单的描述事请、说一些简单的话、表达简单的情感和情绪，有些社交能力、可以融入小集体，多少有些是非观念。重点词：交往...
如何做好目前的中学班主任工作
当今社会正处于知识、信息、科技飞速发展、全球 经济 一体化的时代,当代中学生的成长期正是我国社会变化最为剧烈的时期,东西方思潮的对碰,社会宏观层面的价值观急剧变化,中学生心理发展随之呈现出复杂性、丰富性、时代性和多样性等特点。在思想行为方面,影响当代中学生思想活动的因素日趋多样,特别是 网络 的...
学生心理的发展特点
同时又出现了一系列小学生所没有的新行为,如求偶行为、反对家庭或教师束缚行为、更复杂的社会交往行为、寻找新的兴趣与爱好行为等。 (二)由矛盾动荡向逐渐稳定过渡中学生心理发展,既然是处在由儿童向成人过渡的阶段,那它就是一种质向另一种质的转变过程,儿童、少年的模式被打破,成人的模式尚未建立起来,呈现出一种...
青春期正常心理现象是什么
3、进取心增强,中学生心理的发展,更多的是取决于社会生活和政治环境的影响,这种社会性、政治性逐渐增强的趋势,使他们积极进取,呈现出蓬勃向上的特点。我们不难看出,中学生心理由于社会性、政治性的增强,焕发出一种奋力向上、积极近期的青春活力,当中学生把理想与信念、学习动机和兴趣落到行动上,把个人的奋斗目标与国...
考研教育学重要知识点:人的身心发展及其规律?
(三)人的身心发展的一般规律1、人的身心发展具有顺序性和阶段性人的身心发展具有顺序性,不仅整个身心表现出一定的顺序,身心发展的个别过程和特点也是如此。人的身心发展具有阶段性,在人的发展过程中,身体、心理的发展都呈现出相对独立的前后衔接的阶段。人的身心发展的顺序性和阶段性要求我们的教育必须循序渐进地促进...
青少年心理发展呈现出的过渡性的主要表现形式有哪些
过渡性：青少年保留儿童的某些心理特点，又具有成人的一些心理品质；
青少年心理发展的特点
心理发展的矛盾性：青少年期的心理发展往往滞后于生理发展，导致身心发展不平衡。这种不平衡表现为青少年强烈的成人感与心理上的不成熟之间的矛盾。他们可能会表现出反抗性和依赖性，闭锁性和开放性，以及勇敢与怯懦等复杂的心理特征。青春期的社会性发展：1. **自我意识的发展：** 青少年开始关注自己的...
如何解决困扰孩子学习的四类问题
4.闭锁性 高中生不像儿童时那样，向**敞开自己的心扉，他们的内心世界变得更加丰富多彩，但又不轻易表露出来，心理的发展呈现出闭锁性的特点。他们非常希望有单独的房间、有个人的抽屉，并喜欢把抽屉锁起来。心理发展的闭锁性使高中生易感到孤独。
中学生的各阶段心理特征
中学生各阶段的心理特征是 1、中学生的心理发展的速度相对缓慢，心理水平尚处于从幼稚向成熟发展的过渡时期。身心处在一种非平衡状态，呈现半成熟、半幼稚性，引起种种心理发展上的矛盾。2、反抗性与依赖性产生的心理矛盾主要表现为逆反心理，中学生有了强烈的成人感，进而产生强烈的独立意识，对父母采取...
大学生心理健康问题的现状与分析
严重的还导致了心理障碍，如失恋、单相思、恋物癖、窥阴癖等。四、就业压力 近几年来，由于社会竞争的加剧，就业市场的不景气，大学生找工作或找比较理想的工作越来越困难。 这对大学里众多高年级学生造成很大的精神心理压力，使他们因焦虑、自卑而失去安全感，许多心理问题也随之产生。
芝省康舒： 办成属性半幼稚性: 在情感体验方面,初中生的兴奋性较高,稳定性较差,波动性较大,两极性十分明显,容易激动,十分热情而又经常动荡、变化,容易出现冲动行为.随着思维的日渐成熟和自我意识的觉醒,初中生情感的指向日益广泛,既有社会性情感,也有自我认知的态度体验.在某些情况下,初中生们似乎能表现出很强的勇敢精神,但这时的勇敢带有莽撞和冒失的成分,具有“初生牛犊不怕虎”的特点.态度的认识因素与情感因素易于产生不协调性,即理智上认为应该(或不应该),而情感上却不然.
屯留县17572407736： ＂初中生心理发展特点＂是什么? - ？
芝省康舒： 1、 生理变化对心理活动的影响 青春期的到来对初中生在心理上有很大的影响. 首先,由于身体外形的变化,初中生的成人感也逐步增强.因此,他们在心理上希望能尽快进入成人世界,希望尽快摆脱童年时的一切,寻找到一种全新的行为准...
屯留县17572407736： 中学生青春期心理发展有哪些特点 - ？
芝省康舒： 中二,喜欢刺激,叛逆,阳光
屯留县17572407736： 青少年期心理发展的一般特点是什么 - ？
芝省康舒：[答案] 主要有过度性 矛盾激化性 闭锁性社会性啊 青少年心理发展的年龄特点 从儿童发展到成人,其心理发展大致可分为六个年龄阶段.除了乳儿期与婴儿期外,从3岁至6-7岁为幼儿期,6-7岁至11-12岁为儿童期,11-12岁至14-15岁为少年期,14-15岁...
屯留县17572407736： 简述中学生情绪情感发展的特点 - ？
芝省康舒： 1.情绪情感更加丰富. 随着学习、生活范围的扩大以及自我意识的觉醒,中学生发展了多样性的自我情感(如自尊心、自卑感等),而且两性的情感与社会性情感也日益丰富.例如,对国家建设与民族前途的情绪体验、对个人前途与社会变革关...
屯留县17572407736： 判断对错:自我意识高涨是初中生心理发展的重要特点 - ？
芝省康舒： 对. 中学生心理发展的特点: (1)自我意识高涨; (2)独立自主的需求; (4)情绪情感的社会化水平日益提高并表现出矛盾性特点; (5)初步形成价值观. (2)反抗心理的产生;
屯留县17572407736： 青少年心理发展特点有哪些? - ？
芝省康舒： 青少年心理发展有以下几个特点 一、 情感丰富、强烈,但欠成熟稳定,容易冲动失衡. 二、 兴趣广泛,爱玩好动,广交朋友. 三、意志逐步确立,但还处于不很完善、不很稳定的状态之中.坚毅顽强的意志是青少年必备的基本素质之一. 四、 智力发展日趋成熟.
屯留县17572407736： 中学生的典型心理有哪几种?？
芝省康舒： 我来简单说说中学生的心理特点吧: 一、认知能力的发展特点 1、感知方面,中学生的 感知、观察能力在目的性、持久性、精确性和概括性上有显著发展. 2、注意方面,中学生的有意注意明显发展,即使对当前不感兴趣或存在困难必须学习的...
屯留县17572407736： 中学生青春期心理特点是什么 - ？
芝省康舒： 青春期是指个体的性机能从还没有成熟到成熟的阶段,在生物学上是指人体由不成熟发育到成熟的转化时期,也就是一个男子由儿童到成年的过渡时期.在这个时期,个性性发育成熟,已经可以生育...
