数多种物体的个数时，怎样按顺序数呢？
数学标记法
1.数数 点数法：看图数数时，要按一定的顺序数，可以数一个做一个记号，数到最后是几，这种物体的个数就是几。 数数时的顺序可以按照从上到下、从左到右、从远到近……的顺序观察。2.用圆点表示相应物体的数量用圆点表示物体时，物体的数量与圆点的数量是一一对应的，有几个物体就画几个圆点。方法总结：（1） 几个几个数，数数的方法两个两个地数、三个三个地数、五个五个地数……都能很快地数出物体的数量。（2） 做标记的方法数多种混放着的物体把多种物体混放在一起数每种物体的数量时，按一定的顺序采用做标记的方法可避免重复数或漏数。
读数写数并不难，只要规律记心间。从低到高先分级，找准标志画点记。每级开头中间“零”，切记只读一个“零”。每级末位“零”不读，小数按照顺序读。写数从高到低排，小数部分顺次来。哪个数位没单位，就用“零”儿来占位
数多种物体的个数时,怎样按顺序数呢?
1.数数 点数法：看图数数时，要按一定的顺序数，可以数一个做一个记号，数到最后是几，这种物体的个数就是几。 数数时的顺序可以按照从上到下、从左到右、从远到近……的顺序观察。2.用圆点表示相应物体的数量用圆点表示物体时，物体的数量与圆点的数量是一一对应的，有几个物体就画几个圆点。
多种物体混在一起数时,怎么样数不容易错?
让多种物体混在一起数时不数错的步骤如下：给代数的物体按种类进行分别，排上序号。按序号顺序数数，数过的物件做好标记。数数是一种数学行为。特点如下：数事物的多少时，只要每个事物都数到，并且只数一次。那么数的结果总是唯一的一个数。数事物时，可以用其他事物代替要数的事物，然后再进行数...
一个一个地数,从85数到100,一共数了多少个数
从85数到100，一共数了16个数，分别是：85、86、87、88、89、90、91、92、93、94、95、96、97、98、99、100。
数物体的个数常用什么方法边数边做记号一年级
数物体的个数时，我们通常会使用以下几种方法边数边做记号：1. 逐个计数：按照顺序一个一个地数，直到数完为止。这种方法适用于数量较少的物体。2. 隔物计数：在物体之间插入一些特定的物品作为标记，以便更容易地数出数量。这种方法适用于数量较多的物体。3. 分组计数：将物体分成若干组，每组中的物...
比较两种物体的数量谁多谁少时,可以用
比较两种物体的数量谁多谁少时,可以用：一一对应的方法。
比较两种事物的多少时,可以用一一对应的方法
在比较两种物体的多少时，可以把两种物体一一应起来，如果没有剩余的部分，它们的数量就是相等的。使学生通过操作，初步知道同样多多少的含义，会一一对应的方法比较物体的多通过观察、操作，初步体验数感，激发学生的学习兴趣，体验合作学习的乐趣通过听童话故事，培养学生助人为乐的精神。教学重难点掌握...
在比较两种物体的多少时,可以把两种物体一一应起来,如果没有剩余的部分...
在比较两种物体的多少时，可以把两种物体一一应起来，如果没有剩余的部分，它们的数量就是相等的。数量用于对现实生活中事物量的抽象表达。人们需要一些方法来表达事物（事件与物件）量的多少。当两种物体一一对应后，都没有剩余时，就说这两种物体的数量同样多。当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余...
数学在生活中有哪些应用?
1、数一数 数数:数数时,按一定的顺序数,从1开始,数到最后一个物体所对应的那个数,即最后数到几,就是这种物体的总个数。 2、比多少 同样多:当两种物体一一对应后,都没有剩余时,就说这两种物体的数量同样多。 比多少:当两种物体一一对应后,其中一种物体有剩余,有剩余的那种物体多,没有剩余的那种物体少。
比多少时没有剩余时,两种物体
数数：数数时，按一定的顺序数，从1开始，数到最后一个物体所对应的那个数，即最后数到几，就是这种物体的总个数。比多少 同样多：当两种物体一一对应后，都没有剩余时，就说这两种物体的数量同样多。比多少：当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少...
一共有多少个物体和一共有多少种物体是一样的意思吗?
不是。个数是指数量的意思。 个十百千万的个,比如1,2,3,4,5……到9为止12中的2,53中的3都是。种数指相似项目具有不同或区别的个体的数量。
标厚复合： 让多种物体混在一起数时不数错的步骤如下: 1. 给代数的物体按种类进行分别,排上序号. 2. 按序号顺序数数,数过的物件做好标记.数数是一种数学行为.特点如下: 1. 数事物的多少时,只要每个事物都数到,并且只数一次.那么数的结果总是唯一的一个数. 2. 数事物时,可以用其他事物代替要数的事物,然后再进行数数,数的结果不变. 3. 数事物时,数出的最后一个数,就是数出结果.但是数的过程是无限的,如果再有要数的事物,还可以不断的数下去.也就是说,要数的事物可以无限地数下去.
得荣县13070435066： 数数时 要按照一定的顺序点数 从( )开始数 ,数到最后一个事物对应的数 ,即最后数到几,事物 - ？
标厚复合： 从1开始数
得荣县13070435066： 数物体个数时,从()开始,()地数,1、2、()、()、5、()、(),数到最后个是(),这些个数 - ？
标厚复合： 数物体个数时,从1开始,1个1个地数; 1、2、3、4、5、6、7,数到最后个是几,这些个数就是几个. 回答完毕~
得荣县13070435066： 数一数每组积木有多少块.要学会分类,有序地数.我是这样数的:______;我是这样数的:______;我是这样数的:______;我是这样数的:______. - ？
标厚复合：[答案] (1)4+5=9(块); 我是这样数的:先数上层,再数下层. (2)8+4*2+4*2 =8+8+8 =24(块). 我是这样数的:先数上层,再数左边和右边,最后数下层. (3)23*2=46(块). 我是这样数的:先数上层,乘以2即可. (4)1+7+13+25=46(块). 我是这样...
得荣县13070435066： 怎样运用数数来教会孩子序数与相邻数呢? - ？
标厚复合： 要想发展和提高孩子的计算能力,光会数数还是很不够的,还应让孩子知道数与数之间的关系,也就是会用序数、相邻数.1.序数;掌握序数的目的不仅是让孩子知道数字可以表示数量,而且可以表示物体的位置和顺序.让孩子会用会说,如跑...
得荣县13070435066： 几表示物体的数量,第几表示物体的位置或顺序.无论第几表示的物体的个数都是() - ？
标厚复合： 纯循环小数,循环节有几个数字,分母就有几个9,分子是循环节的数字 混循环小数,循环节有几个数字,分母就有几个9,循环节前到小数点间有几位数字,分母9后面就有几个0,分子是混循环数字减去循环节前数字的差 试一下 ,
得荣县13070435066： 6可以表示物体的个数有几个,也可以表示物体的顺序是第几个. - ？
标厚复合： 6可以表示物体的个数有6个,也可以表示物体的顺序是第6个.
得荣县13070435066： 假如要求从小到大排列顺序时有一样的数那么怎么排? - ？
标厚复合： 比如现在有一组数据 1,2,3,4,4,5,5,5,6,6,7,8,9,从小到大排好了顺序 一共是13个,其中5有3个,4和6有2个,其他都是1个 中位数,就是这些数据排列好了以后中间的那个数字,比如现在是13个,中间那个应该是第7个,所以就是5,那么如果有...
得荣县13070435066： 1,2,.按顺序从第二个数数到第六个,共数了多少个数?按顺序第M个数数到第N个数(n>m),共数了多少个数按顺序第M个数数到第N个数(n>m),共数... - ？
标厚复合：[答案] 按顺序第M个数数到第N个数(n>m),共数了多少个数 (n-m+1)
