小学语文教学设计案例一等奖
《语文课程标准》提倡以学生为主体，教师在《水乡歌》教学中创设生动氛围，鼓励学生质疑，通过合作探究提高阅读质量。在《小岛》一课中，将军登上小岛的情节被用来培养学生的爱国情怀，通过文本解读，深入理解将军的情感。而在《动物的家》中，教师引导学生理解词语在表达中的微妙差异，同时积累语言素材。
这些案例强调了教学中的细节处理，如环境、心理活动的描绘，以及对语言的精准把握。教师们通过实例教学，不仅传授知识，还培养学生的独立思考和解决问题的能力，使得学习过程既有趣又富有成效。
语文教学设计案例三篇
语文教学设计案例一 【教学目标】 1.知识与能力 (1)学会本课生字,掌握多音字“都”“假”在语句中的正确读音;理解“奋力、终于、居然、汲取”等词语在句子中的意思;会用“终于”写一段话。 (2)有感情地朗读课文,理解课文内容。 2.过程与方法 (1)引导学生读课文,理解课文内容。 (2)讨论、品味重点词句,体...
语文教学设计案例三篇
1. 创设情境，揭题导入。2. 自读课文，学习生字。3. 再读课文，了解大意。4. 识记字形，指导书写。5. 作业布置。第二课时 1. 复习引入。2. 深入议读，领悟课文。3. 拓展学习。4. 总结。5. 作业布置。案例二：语文教学设计 【教学目标】1. 会认“栈、冤”等12个生字，会写“蚕、考”等1...
语文优秀教学设计
1. 语文优秀教学设计1：通过列宁登山看日出的故事，设计旨在培养学生的意志品质。教学中，教师引导学生通过自主阅读和小组讨论，理解课文内容，学习列宁的自律精神。课前收集名言激发学生对意志锻炼的思考，而课后作业则强调情感朗读与实际生活中的意志培养。2. 优秀设计2关注观察和语言表达，通过"我的发现"...
小学语文教学设计案例5篇
小学语文教学设计案例1 教学内容: 学习两首古诗,领悟诗意,做到感情朗诵、背诵。 教学过程: 一、导入 1.小朋友,谁能把自己喜欢的诗歌背给大家听?今天我们学习两首新的古诗。(齐读课题) 2.通过预习,你们知道这两首古诗的作者是(李白、杜甫)。你们对李白、杜甫有哪些了解? 二、学习《望庐山瀑布》 1.借助拼音...
部编本语文教学设计怎么写?
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是我收集整理的部编版四年级上册《蝴蝶的家》语文教案,欢迎阅读与收藏。 部编版四年级上册《蝴蝶的家》语文教案1 【教学目标】 1.认识“避、撼、喧”等5个生字,读音多音字“雀”,理解“轻盈、震撼”等词语。 2.抓住重点语句体会作者对弱小生命的关爱之情。 3.体会...
语文教学设计
语文教学设计2 教学目标 1、认知目标:掌握本课生字、生词,了解长城的.概貌、构造、历史等,《长城》教学设计。 2、智能目标: ①指导学生图文对照,学习由远及近、由整体到部分的观察方法,培养观察能力和良好的观察习惯。 ②读懂课文,理解每段话的意思及段与段之间的联系。 3、情感目标:通过读文讨论,激发学生的...
小学语文教学设计案例模板范文7篇
小学语文教学设计案例模板范文7 教学目标: 1、认识本课的7个生字,会写10个生字,能用自己喜欢的方法学习字词。 2、领会诗的规律,能正确流利地朗诵诗歌,并会背诵。 3、理解诗歌内容,体会思想感情,提高对于诗歌的感受力和鉴赏力,加深对祖国大好山河和传统文化的热爱。 教学重点: 认识七个生字,会写十个汉字。
我爱学语文教学设计
我爱学语文教学设计1 一、教材分析 本课围绕“我爱学语文”的主题,由3幅图和4个词语组成,分成两个板块。 第一、二幅图以良好的读写习惯为主题。第一幅图上,一位女同学正在读书,她坐姿端正,身体自然放松,双手拿书,书本直立略向外倾斜,眼睛和书本保持一尺左右的距离。第二幅图上,一位男同学正在写字,作业...
优秀的小学二年级语文教学设计【三篇】
《日月潭》教学设计一、课题名称人教版小学语文二年级下册《日月潭》 二、教学目标1、会认9个生字,会写12个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受日月潭的秀丽风光,背诵自己喜欢的部分。 3、体会日月潭的美丽,激发学生热爱祖国山河的情感。 三、教学重点、难点1、重点:认字、写字、有感情地朗读课文。 2、难...
小学语文教案
教学设计 一、创设情景,引入课题 1、小朋友们,喜欢看动画片吗?老师今天就请大家一起看动画片!(播放江南荷塘美景) 2、观察表达,你看到了什么地方有什么?谁在干什么? 二、初读全诗,学习生字 1、借助拼音初读全诗,画出生字,读准字音。 2、同桌相互比赛读生字。 3、教师检测掌握生字情况。 4、齐读全诗。
邓周诺欣：[答案]教学目的: 1、正确、流利地朗读课文,背诵自己喜欢的段落. 2、知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、雹子和雪;了解水能给人们带来好处,也能给人们带来灾害,树立环保意识. 教学重难点: 指导朗读,知道云、雨、雪、冰雹等自然现象...
钢城区13032063636： 小学语文《雨后》的教案教学教案 - ？
邓周诺欣：[答案] 《雨后》教学设计 教学内容: 《雨后》是著名作家冰心的诗作,全诗以浅近生动的语言描绘了一幅雨后 孩童戏水的嬉闹情景,勾画出孩子们活泼、俏皮的形象,极富童趣.怎样使学生进入情境,体会诗中儿童特有的心理,进而感受童年生活的幸福快...
钢城区13032063636： 部编六年级语文上册《口语交际:意见不同怎么办》教学设计2021 ？
邓周诺欣： 阅读理解试题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度、理解能力和记忆能力.下面是小偏整理的部编六年级语文上册《口语交际:意见不同怎么办》教学设计2021,感谢...
钢城区13032063636： 教科版小学五年级语文我爱大海教学设计、说课 - ？
邓周诺欣：[答案] 《我爱大海》教学实录 教学目标: 1、正确、流利、有感情的朗读课文. 2、读懂课文内容,从课文中感受大海的浩瀚无际和变幻无穷,体会作者对海的深厚情感,培养学生对自然界的感受能力. 3、在阅读中揣摩课文的顺序,领悟作者的表达方法. 教...
钢城区13032063636： 部编六年级语文上册《习作笔尖流出的故事》教学设计2021 ？
邓周诺欣： 小学语文教材中的内容是十分有限的,教师要适当地为学生渗透课外资源,拓宽学生的知识视野,提高学生的思想层次.下面是小偏整理的部编六年级语文上册《习作笔尖...
钢城区13032063636： 小学四年级语文 - ？
邓周诺欣：[答案] 小学四年级语文作文教学案例 设计思路:小学四年级学生已具备一定的语文学习能力,有一定的语文知识基础.对其听、说、读、写能力的要求就相应有所提高.不仅能通顺流利地表达自己的内心想法,会分段,有中心.还应学会运用一定的写作技巧使...
钢城区13032063636： 苏教版六年级上册语文口语交际五教学设计 - ？
邓周诺欣：[答案] 我给你介绍两种教学设计:(不知道我找的对不对,不对可别怪我呀!)【看了哦!我就得第二种好!】 首先第一种:练习5 第三课时 一、教学第四题(口语交际) 1、审题. (1)指名读本次口语交际的要求. (2)教师进一步明确要求: ①你最喜...
钢城区13032063636： 苏教版三袋麦子教案苏教版三年级语文(上册)第九课《三袋麦子》教案设计 - ？
邓周诺欣：[答案] 教学内容:苏教版小学语文第五册P49-51《三袋麦子》 教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,练习分角色朗读课文,学会讲述故事. 2、能根据课文的语言材料练习讲好这个故事. 3、在朗读过程中引导学生各抒己见,对小猪、小牛、小...
钢城区13032063636： 三年级语文魅力的小兴安岭教案 - ？
邓周诺欣：[答案] 一、 说教材 《美丽的小兴安岭》一文是人教版第五册第23篇课文,这篇课文共有七个自然段,描写了我国东北小兴安岭的... 3、体会作者用词的准确、生动.学习作者抓住景色特点进行观察的方法.三、说教学设计意图 1、技术与语文学科的整合 .在“...
钢城区13032063636： 河南省六年级语文上册中华少年教案设计 - ？
邓周诺欣：[答案] 教学目标 1.能够有感情地朗读课文,了解诗意. 2.尝试分角色朗诵或表演朗诵,感受诗歌真挚的爱国热情和中华少年强烈的历史使命感. 课前准备 学生:自学课文,找一找,你可以从诗中找出哪些有所了解的景物、人物和事件?收集相关的资料. 读通...
