小学三年级语文《刮脸》原文、教案及教学反思
【篇一】小学三年级语文《刮脸》原文
小贝当大摇大摆地走进理发店。他嚷道：“我要剃头！”
老板笑眯眯地说：“哟，是我们的小贝当啊，请坐。”
小贝当扶了扶鼻梁上的眼镜，对老板说：“我是大人了，你该叫我贝当先生。”老板递上报纸，改口道：“请贝当先生看报。”
小贝当才读二年级，报上许多字他还不认识，但是他读得很认真，把报纸翻得哗哗响。
轮到贝当剃头了。他坐在椅子上，请理发师给他理个小分头。
理好头发，小贝当又让理发师给他刮脸。他指指边上那位脸腮光净、容光焕发的先生说：“我要像他一样。”
理发师把椅子放平，让小贝当仰面躺下，自己坐到一边看报去了。
小贝当等了半天不见动静。那位理发师正悠闲自得地看着报纸，店里其他客人都一个接一个走了，只剩下小贝当一个人，傻乎乎地躺在椅子上。
小贝当大声喊道：“理发员，你怎么还不放下报纸，让我等到什么时候才刮脸哪？”
【篇二】小学三年级语文《刮脸》教案
教学目标：
1、认识15个生字，会写其中的8个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、在学习过程中，感受小大人"贝当"人小言不小的那份童真，感受理发师的风趣幽默。
教学重点：
1、认识15个生字，会写其中的八个生字。
2、能有感情读课文。
教学难点：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、在学习过程中，感受小大人"贝当"人小言不小的那份童真，感受理发师的风趣幽默。
课时安排：
二课时
第一课时
教学目标：
1、认识15个生字，会写其中的4个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、朗读感悟课文前四个自然段的内容。
教学重点：
1、认识15个生字，会写其中的4个生字。
2、能有感情读课文。
教学难点：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、朗读感悟课文前四个自然段的内容。
教具准备：
生字卡片、教学挂图
教学过程：
一、导入。
1、同学们，你们见过自己的爸爸刮脸吗？你还见过谁刮脸？
2、小结：只有大人才会刮脸。可今天我们的朋友小贝当却要来刮脸，这是怎么回事呢？今天我们学习15课。
3、出示课题、指名读、齐读。
二、初读课文。
1、学生自由朗读课文，借助拼音把字音读准，预习时圈出的生字读三遍。
2、检查生字自学情况。
（1）出示生字卡片，抽读生字，全班齐读，组词。
（2）请学生当小老师，教读生字词。
（3）个别还不认识的字，同学们互相请教，互相帮助。
3、记忆生字。
你记住了哪些字？是怎么记住的？（学生交流记字方法）
还没有记住的字，可以在学习课文的过程中继续识记。
4、自由读课文，看看有几个自然段？标出序号。
5、手势表示有几个自然段。
6、指名一个同学读课文的第一段，请他邀请几个小朋友与他合作读完课文。
7、请读书的孩子上台来，台下的小朋友给他们提出“读”的要求。（声音要响亮，不读错字，不添字掉字）。
8、读书的同学也给台下的小朋友提出听的要求（认真听，不说话）。
9、读后评议：谁读得好？好在哪里？不足是什么？
三、自主学习。
1、指名分节读。
思考：你知道了些什么？
2、小贝当为什么要理发师给他刮脸呢？
3、从什么地方可看出小贝当想当个大人呢？
4、指导读1—4节（找文中的句子回答）并说明为什么？
5、指名读、评议、齐读。
6、理发师给小贝当刮脸了吗？下节课再学习。
四、指导书写生字。
1、观察，读记生字。
2、学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画。
3、看范写。
4、学生临写，注意强调握笔姿势和写字姿势。
5、对比观察，品字。
要求学生写完后仔细端详，与田宇格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美，结构美。
6、评析。
你的哪一个字写得？好在哪里？
五、作业设计。
1、书写生字。
2、朗读课文。
板书设计：
15、刮脸
贝当
第二课时
教学目标：
1、复习巩固15个生字，会写其中的4个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、在学习过程中，感受小大人"贝当"人小言不小的那份童真，感受理发师的风趣幽默。
教学重点：
1、复习巩固15个生字，会写其中的4个生字。
2、能有感情读课文。
教学难点：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、在学习过程中，感受小大人"贝当"人小言不小的那份童真，感受理发师的风趣幽默。
教具准备：
生字卡片、教学挂图
教学过程：
一、复习检查。
1、抽读生字。
2、一字开花。
二、继续学习课文。
1、自由读5—10节，思考：理发师给小贝当刮脸了吗？为什么？
2、你知道小贝当什么时候能刮脸呢？
3、自由练读5—10节，讨论：
（1）当小贝当叫理发师给他刮脸的时候，理发师为什么把椅子放平，让小贝当仰面躺下，自己却坐到以便去看报纸。
（2）当小贝当当时傻乎乎地躺在椅子上时是怎么想的？指导看图。
（3）指导朗读小贝当大声喊的语句，体会他当时的心情。
4、指导朗读理发师的话，思考：
读了理发师的话，你有什么想法？
5、小组合作演一演这部分内容。
6、如果你是小贝当，接下去你会怎么做呢？
7、全班齐读课文。注意语气。
三、指导书写生字。
1、观察，读记生字。
2、学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画。
3、看范写。
4、学生临写，注意强调握笔姿势和写字姿势。
5、对比观察，品字。
要求学生写完后仔细端详，与田宇格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美，结构美。
6、评析。
你的哪一个字写得？好在哪里？
四、作业设计。
1、书写生字。
2、朗读课文。
【篇三】小学三年级语文《刮脸》教学反思
本篇课文内容浅显易懂，充满了童趣，在教学中，我主要抓住重点词语，句子引导学生朗读，感受小贝当的可爱。
1、引导学生联系生活经验感情朗读
生活经验的迁移，就是把学生以有的某些生活经验转移到课文的朗读指导上来。为了指导学生读好课文第一句，“小贝当大摇大摆地走进理发店。”我就采用了这种方法，朗读之前，让学生回忆你在什么情况下看到过谁大摇大摆走路的动作？学生争先恐后地回答，唤起了对“大摇大摆”的形象思维，再加上动作表演，学生模仿得惟妙惟肖，体会到了小贝当急切想长大装大人的夸张动作，又进行了口语训练。
2、引导学生合理想象激发情感
当店里其他客人都一个接一个走了，只剩下小贝当一个人，傻乎乎地躺在椅子上。这时，小贝当会想些什么呢？我为学生提供了一段拟人化的动画场景，激发学生想象。想象之后进行感情朗读，小贝当那种纳闷、疑惑的神情，被学生表现得淋漓尽致。
小学三年级语文《刮脸》原文、教案及教学反思
【篇一】小学三年级语文《刮脸》原文 小贝当大摇大摆地走进理发店。他嚷道：“我要剃头！”老板笑眯眯地说：“哟，是我们的小贝当啊，请坐。”小贝当扶了扶鼻梁上的眼镜，对老板说：“我是大人了，你该叫我贝当先生。”老板递上报纸，改口道：“请贝当先生看报。”小贝当才读二年级，报上许多字...
三年级语文刮脸这课讲了什么内容
1、认识5个生字。理解“容光焕发”、“悠闲自得”的意思。 2、分角色正确、流利地朗读课文，注意读出人物不同的语气。3、默读课文，划出描写小贝当要求理发师给他刮脸的句子。学习用“但是”造句。 4、通过学习课文，体会小贝当的天真与可爱。 语言训练点：从写作的角度来看，学会描写人物对话，是刻画...
小学三年级语文第4课刮脸中小贝当是个怎样的孩子
小学三年级语文第4课刮脸中小贝当是个天真可爱、有趣的孩子。
请问三年级上册的语文书第20课的生字组
三年级上册语文20课生字组词如下：一、生字组词 1、脑（nǎo）：脑袋、脑壳、头脑。2、袋（dài）：布袋、口袋、袋装。3、严（yán）：严格、严实、严密。4、实（shí）：实际、实在、事实。5、挡（dǎng）：遮挡、抵挡、阻挡。6、视（shì）：视线、注视、仰视。7、线（xiàn）：线条、直线、...
三年级语文上册第20课的生字组词
三年级语文上册第20课的生字组词如下：1、脑（nǎo）：脑袋、脑壳、头脑。2、袋（dài）：布袋、口袋、袋装。3、严（yán）：严格、严实、严密。4、实（shí）：实际、实在、事实。5、挡（dǎng）：遮挡、抵挡、阻挡。6、视（shì）：视线、注视、仰视。7、线（xiàn）：线条、直线、路线。8、...
三年级上册语文识字表组词
部编版三年级语文(上册)识字表+写字表生字组词: 第一单元 1.大青树下的小学 晨(chén)晨光晨练早晨 绒(róng)绒毛绒线绒衣 球(qiú)足球地球月球 汉(hàn)汉字汉族汉语 艳(yàn)艳丽娇艳鲜艳 服(fú)西服服务服从 装(zhuāng)服装着装装饰 扮(bàn)装扮打扮扮演 读(dú)读书阅读朗读 静(jìng)安静静止宁静...
三年级上册语文生字组词带拼音
三年级上册语文生字组词带拼音 1、大青树下的小学 晨(chén ) 晨光 晨练 早晨绒(róng) 绒毛 绒线 绒衣球(qiú) 足球 地球 月球汉(hàn) 汉字 汉族 汉语艳(yàn) 艳丽 娇艳 鲜艳服(fú) 西服 服务 服从装(zhuāng) 服装 着装 装饰扮(bàn) 装扮 打扮 扮演读(dú) 读书 阅读 朗读静(jìng) 安静 静止...
三年级语文组词上册
三年级语文组词上册如下: 1、大青树下的小学 晨(chén)、晨光、晨练、早晨、绒(róng)、绒毛、绒线、绒衣、球(qiú)、足球、地球、月球、汉(hàn)、汉字、汉族、汉语、艳(yàn)、艳丽、娇艳、鲜艳、服(fú)、西服、服务、服从。、装(zhuāng)、服装、着装、安装、扮(bàn)、装扮、打扮、扮演 读(dú)、读...
小学三年级语文课文
1.长城和运河 2.美丽的南沙群岛 3.庐山的云雾 4.微笑着承受一切 5.雪儿 6.花瓣飘香 7.菩萨兵 8.李广射虎 9.少年王勃 10.大作家的小老师 11.赶海 12.荷花 13.古诗两首 14.我应该感到自豪才对 15.水上飞机 16.跟踪台风的卫星 17.''你必须把这条鱼放掉！''18....
请提供三年级语文上册生字加拼音
挡住、视线、献出、可口、鲜嫩、名贵、药材、舌头、收藏、又松又软、汇报、欣赏、倒映、浸泡、刮脸 第七单元 第二十五课:矛、盾、集、持、般、架、龟、攻、炮、坦、战、神、兵、退 集合、招架、紧张、固然、乌龟、自卫、进攻、大炮、坦克、矛盾、合二为一、战场、保持、一般、战争、士兵、退步 大显神威、...
书制参芪： 展开全部1、认识5个生字.理解“容光焕发”、“悠闲自得”的意思. 2、分角色正确、流利地朗读课文,注意读出人物不同的语气. 3、默读课文,划出描写小贝当要求理发师给他刮脸的句子.学习用“但是”造句. 4、通过学习课文,体会...
宕昌县18739552866： 小学三年级语文第4课刮脸中小贝当是个怎样的孩子 - ？
书制参芪： 小学三年级语文第4课刮脸中小贝当是个天真可爱、有趣的孩子.
宕昌县18739552866： 小学三年语文下册《争吵》的主要内容是 - ？
书制参芪：[答案] 本文通过写“我”和克莱谛因一点小事吵架,事后,克莱谛主动请求和好,而“我”因不主动认错受到父亲批评的故事.教育我们与同学、朋友之间发生了矛盾,要主动承担责任,要相互谅解、彼此宽容、以诚相待、珍惜友情.
宕昌县18739552866： 北京版小学三年级课文画杨桃一共有多少自然段 - ？
书制参芪： 北京版《画杨桃》一共有19自然段.这是一篇精读课文,主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情.“我”根据自己看到的,把杨桃画成像个五角星的样子,同学们觉得好笑.老师却通过这件事,启发同学们懂得了看问题或做事情的时候,不能凭空想象,要坚持科学的思想方法,一切从客观存在的实际出发,实事求是,不要轻下结论.
宕昌县18739552866： 小学三年级课文画杨桃第一十八,十九自然段内容 - ？
书制参芪： 十八段和十九段也就是课文的最后两段.内容如下:老师让这几个同学回到自己的座位上,然后和颜悦色地说:“提起杨桃,大家都很熟悉.但是,看的角度不同,杨桃的样子也就不一样,有时候看起来真像个五角星.因此,当我们看见别的人把杨桃画成五角星的时候,不要忙着发笑,要看看人家是从什么角度看的.我们应该相信自己的眼睛,看到是什么样的就画成什么样.”这位老师的话同我父亲讲的是那么相似.他们的教诲使我一生受用.
宕昌县18739552866： 为什么课本上的成语《成语词典》上查不到?小学语文三年级课本上有的成语《成语词典》上查不到,这是为什么,MM,GG! - ？
书制参芪：[答案] 既然你都能上百度 还查什么词典啊 就知道了 有些词典是不全的
宕昌县18739552866： 二年级《厨师小山羊》语文原文及教案 ？
书制参芪： 好的教案是教学经验的积累,认真编写教案是提高教学水平的重要过程.教师编写教案是一个研究教学计划或课程标准、教材、教学内容、学生及教法等因素的综合过程....
宕昌县18739552866： 小学2年级上册语文秋天到原文 - ？
书制参芪：[答案] 秋天到,秋天到,田里庄稼长得好. 棉花朵朵白,大豆粒粒饱.高粱胀红了脸, 稻子笑弯了腰.秋天到,秋天到,园里果子长得... 秋天到,秋天到,菜园蔬菜长得好.冬瓜披白纱,茄子穿紫袍. 白菜一片绿油油,有青有红是辣椒. ( 小学二年级语文 1959 年...
宕昌县18739552866： 圆明园的毁灭是几年级的课文 - ？
书制参芪： 《圆明园的毁灭》是人教版义务教育教材小学语文五年级上册第14课的课文. 主要内容: 这篇课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象. 段落大意: 第一段(第1自然段):概括指出圆明园毁灭的损失无法估量.第二段(第2至4自然段):介绍了圆明园的景物和收藏的历史文物. 第三段(第5自然段):讲述英法侵略者毁灭圆明园的强盗行为. 中心思想: 文章通过重点描写圆明园昔日辉煌,揭露了帝国主义的野蛮罪行,表达了作者对祖国灿烂文化的热爱之情和对侵略者强盗行径的仇恨.课文语言简洁,结构严谨,构思颇具匠心.题目为“圆明园的毁灭”,却用了大量的篇幅写它辉煌的过去,把美的东西毁灭了,这真是一个悲剧,更能激起读者的痛心与仇恨.
