学生做错的题不讲解，让问做对的同学，这样真的合适吗？
对于学生做错的题老师不讲解，而是让做对的同学讲解，这样的老师是否合格，我有以下观点：
首先，如果是因为客观情况所致这种选择，那么就不能据此判断老师是否合格。我们都从学生时代走过来，在学校期间确实有时候做错的题老师是不讲解的，让问其他会的同学，发生这样的情况，往往是相关教师的无奈之举，相关的试题已经讲解了多次、尝试过很多调整的办法，但是仍然有个别学生无法学会，且错题的学生数量占据少数中的少数，因此老师出于让学生彼此之间交流的方式来实现让做错的学生理解和学透该知识点二选择这样的学生之间互相帮助的方式。因为这样的方式不仅能够能让该名做错题的同学能够虚心的向同学请教，也是通过学生之间的探讨、学生尖叫的双向交流，帮助做错的同学更好的理解相关的知识点，对双方同学来讲也都是一种提升，也能够在相互交流中增强记忆、增强语言表达能力，因此，这种情况下，我认为老师就是合格的老师；
其次，如果是老师确实不承担责任，推卸责任而导致这种情况，那么老师就是不合格的。换句话说就是老师临近下课单纯的不讲解，让请教其他同学，这种情况之下，我们理解该名老师不占用学生的休息时间的决定，但是做法就不能赞同了，如果是共性的问题，也应该给所有同学讲解清楚，或者高志同学私下请教老师或者做对的同学，个性的问题也应该负责任的帮助学生找到解决办法，无论是请教老师还是请教同学都应该更加平和的处理，而不是直接告诉同学去请教会的同学，这确实是一种责任感缺失的表现，而且后续的效果能否保证也是值得商榷的，同学们之间相互讲解确实是一种不错的学习交流的办法，但是如果共性的问题存在，只有少数同学理解，其实也侧面的反映出一个比较现实的问题就是该知识点上课的讲解中，还没有特别的透彻，不能让大多数的同学理解和学透。试问一个老师都这样马虎地对待这个问题，那么学生呢？真的能够充分的利用好课后的时间去提升自己，去弄懂相应的知识点吗？因此，再这样的情况之下，老师无疑就是不合格的。
教师是人类灵魂的工程师，也是学生学习新知识的启蒙者，在遇到学生寻求帮助的时候，我个人认为还是应该及时的帮助学生解决的，因为学习知识的过程是枯燥的、乏味的，一旦长时间的拖欠、长时间的马马虎虎的学习，不会的越来越多，学生自然就会产生厌学的情绪，不利于未来的发展。
引言：如果孩子不会做题，家长一定不能让孩子拿起手机搜题。
一、孩子能不能这么做？有些孩子回到家开始做作业的时候，孩子就习惯性的把手机打开，父母一定要去阻止孩子，不能让孩子出现这种情况。如果一个孩子小的时候经常用手机的话，孩子会产生一定的依赖，并且自己不愿意去进行思考。有些孩子在课堂当中不好好听讲，那么回到家之后就会有不会做作业的现象，父母一定要考虑到孩子的发展，对孩子千万不要太过溺爱，一定要知道孩子适合什么样的情况，再给孩子进行改变。家长看到孩子总是拿起手机就要给孩子的手机没收过来，让孩子可以去自己进行做题，这样的话孩子就不会拿手机继续查题了，父母一定要调整，孩子首先要让孩子学会诚信。父母要想一想，如果说孩子在大型考试当中拿出手机作弊，孩子会受到什么影响，孩子的小习惯都是从小培养的，父母一定要对孩子多花费一些心思，让孩子可以更好的成长。
二、总结有很多孩子小的时候都非常争强好胜，觉得自己必须要做到完美，这个时候家长一定要考虑到孩子的情况，对孩子一定要多点耐心，一定要多点相信。如果一个孩子小的时候经常出现了一些情况的话，那么父母千万不要让孩子拿着手机学习，这也会觉得孩子的主动性给消除，有些孩子喜欢拿手机搜题，就是想知道作业的答案这个时候父母一定不能让孩子出现这种情况，一定要让孩子学会独立思考，学会独立的去完成作业，这样的话孩子也能得到很好的提升，父母也不用担心孩子的成长。虽然孩子在小的时候经常会有一些不好的现象，这个时候你可以适当的去进行调整，让孩子可以慢慢的进行完善。
在学校里的时候，老师是需要为孩子讲课的，同时也要为孩子解答一些疑惑，如果学生做错了题，老师也应该帮助孩子解决。但是有些老师在学生做错题的时候从来不讲解，让这些做错题的学生去问做对的同学，其实这种做法不太合适。
一、老师让做错题的学生问做对的同学，这种做法不合适
老师就是传道授业解惑的人，他们不仅要在课堂上为孩子讲授一些知识，同样也需要在课下的时候为孩子讲解一些错题，因为孩子在做题的时候是需要运用每天学习的知识点的，如果他们做错题的话，就意味着他们对今天的知识点掌握的并不是非常牢固，那么作为老师也应该尽量的去辅导学生，帮助他们巩固一下知识点，如果老师让这些做错题的学生去问做对的同学，那么老师又是来干什么的呢？大多数老师一天只有一节课或者是两节课，其余的时间都是在办公室里的，即使平常的事情再忙也不可能忙很长时间，为孩子讲解一道题的时间也用不了多久，完全没必要让孩子自己去找其他的同学。
二、老师给孩子讲题，能了解孩子的基础
老师不仅要给孩子传授一些知识，同样也要关心孩子的学习生活。如果学生经常向老师问一些错题的话，那么老师就可以通过这些错题的情况来了解一个孩子的学习基础，有些孩子的基础不是非常好的话，老师也可以下一些功夫，在课后的时候多给他们讲解一些题，也能让他们记忆深刻。如果老师仅仅是让做错题的学生去问做对的同学那些做对的同学可能也会比较忙，平常用来学习的时间也是不够的，却还要抽出时间为别人讲题，可能也会给他们造成一些困扰。
发生这样的情况，往往是相关教师的无奈之举，相关的试题已经讲解了多次、尝试过很多调整的办法，但是仍然有个别学生无法学会，且错题的学生数量占据少数中的少数，因此老师出于让学生彼此之间交流的方式来实现让做错的学生理解和学透该知识点二选择这样的学生之间互相帮助的方式。
这样做是不合适的，因为有的学生是不愿意去帮助其他孩子的，有可能会导致这个学生掌握不了知识。
这样的做法是非常不适合的，老师的任务就是帮学生解答疑惑，如果总是问做对的学生，不会的学生依旧不会。
不合适，这样没有办法培养学生的解题能力，也没有办法促进学生的发展，这就是教育中存在的弊端。
学生做错的题不讲解,让问做对的同学,这种老师究竟是怎么想的?
一、有些题目、知识点让同学间交流比让老师讲解更容易出效果。同学间的思维、疑点相同，他们更清楚新知识对于他们来说哪些是难点，哪些是易错点。因此，作对的同学给做错的同学讲解时更容易找到同学内心里最需要开导的地方，也就会比老师讲解得更有针对性。二、让做对的同学给做错的同学讲题会收到“两...
学生做错的题不讲解,让问做对的同学,这样真的合适吗?
一、老师让做错题的学生问做对的同学，这种做法不合适老师就是传道授业解惑的人，他们不仅要在课堂上为孩子讲授一些知识，同样也需要在课下的时候为孩子讲解一些错题，因为孩子在做题的时候是需要运用每天学习的知识点的，如果他们做错题的话，就意味着他们对今天的知识点掌握的并不是非常牢固，那么作为...
学生做错的题不讲解,让问做对的同学,这种老师是怎么想的?
三、总结。因为有一些学习比较好的同学，他们可能每天都在认真的进行学习，所以说，对于一些同学的提问，他们可能也不会认真的去给同学讲解，那么在这个时候，老师的作用就非常的大了，我们应该要在课堂上去总结一下学生的错误，把学生错题比较多的地方拿出来讲解一下。
学生做错的题不讲解,让问做对的同学,这样的老师合格吗?
首先，如果是因为客观情况所致这种选择，那么就不能据此判断老师是否合格。我们都从学生时代走过来，在学校期间确实有时候做错的题老师是不讲解的，让问其他会的同学，发生这样的情况，往往是相关教师的无奈之举，相关的试题已经讲解了多次、尝试过很多调整的办法，但是仍然有个别学生无法学会，且错题的学生...
孩子错题看都不看,再做一遍还是错,家长该怎么教育呢?
然后再多做几遍就能改变这些问题，老师也可以利用课间的时间给孩子讲解错题的原因，家长也可以陪着孩子一起刷错题。非常顺利如果孩子意识到学习重要性的话，自己理解错题，相信孩子在学习的过程中就比较进步，也可以获得更优秀的成绩。想要获得好成绩，在学习的过程中肯定要多一些刻苦，而且还要注意平时做...
老师改作业时学生做错题不说 是因为觉得学生自己可以改吗?
我觉得这个问题老师说不说其实不重要，因为既然老师是批改作业，学生做错的题肯定会打个叉，那么作业本发下来之后，学生肯定要翻开作业本看自己作业的对错情况，那么每道题的对错情况肯定是一目了然的。学生对老师的批改有疑问的话，可以单独问老师。作为家长对这个结果有疑问也可以问老师，但是这个问题也...
...他因完全不会做而做错的题抄下来在周未抽时间讲解可是他不情愿学怎么...
寓教于乐，学习要靠自主，要讲道理，可是多少人都是经历了以后才明白
初中生做错题,真正的原因不是粗心,而是这4点!
粗心是做错题的结果，而不是原因！谁都有粗心的时候，但在粗心表象下，有很多更深层次的原因，表现在不同孩子身上，这些原因所占的比例会有不一样。我们判断“粗心”的标准通常有：1.“简单的，不该错的，考试错了”——那就问问自己，熟练度够吗？2.“原本会做的，考试做错了”——那就问问...
做错的题一错再错,“不长记性”的孩子,其实是缺乏思维复盘
比如父母在学习上辅导孩子,不断地给孩子讲解错题,但这只是被动接受知识。父母要通过反问等方式引导孩子思考,才能使其转变为主动思维。 通过复盘,孩子会去发现问题,而不是只依赖父母或老师的知识灌输, 能提高孩子自主学习的能力。 了解复盘的本质,父母在教育孩子时才能运用正确的方法帮助孩子。同时,孩子学习的过程中,...
往往很多学生会把自己会的题做错,出现这种情况的原因是什么?
而等到试卷发下来，看到答案等老师讲解的时候，才恍然大悟，自己漏过了一些细节，在这种情况下悔之晚矣，只能捶胸顿足。除了是马虎所导致的，有些学生在写题的时候写错了还有另外一种原因，就是学生他觉得自己会，但事实上他不会，这种就是假会的一种情况。有些同学当老师讲课讲到某一个知识点或某...
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威信县13535616649： [原]如何提高数学作业订正的有效性 - ？
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威信县13535616649： 强调了很多遍的题目学生还是做错,老师应该怎么办 - ？
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威信县13535616649： 有什么办法可以让孩子做题正确率高? - ？
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威信县13535616649： 小学生考试老师改完考试卷后发下来讲评一遍,教育做错题目的同学抄在本子上一遍算不算体罚??? - ？
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