如何做好一名班级管理者

如何做好一个班级管理者~

现代化的领导力是什么样的？海拉·托马斯多特，一名企业家，同时也是前冰岛总统候选人认为。全球的领导人们需要改变他们的领导方式——不然他们可能就会变得无关紧要。

作为校长管理班级工作的助手，班主任是在学校全面负责一个班学生的思想、学习、劳动、健康、生活等的教师，是班级的领导者、教育者和组织者。他是联系各科老师及学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。那么，如何才能做好班级的管理者呢？我认为就从以下几方面来进行：
一、提高班主任自身素质，增强个人的人格魅力
在从教几年的班级工作中，我深深的感到，要搞好班级和管理工作就必须搞好班风建设，而要形成良好的班风，就必须加强班主任自身素质的培养与提高，然后由教师带动和影响学生，从而提高学生的素质。
（一）为人师表，言传身教
“学校无大事，处处有教育。”所以，我很注重自己的行为给学生带来的影响。在班级管理工作中，首先从我自身做起，我要求学生遵守纪律，不迟到，不早退，不说话，讲卫生，那我自己就首先做到这些，而且以我的行动带动大家一起做到，同时做好思想疏导，起到事半功倍的作用。
我曾接手过一个初二的班级，班内的学风很浓，凝聚力强，学生都有较大的理想，可是“傲气”很重，都看重“大事”，不注重自己身边发生的小事，不屑于做小事。如“放学后窗户没关就走了；大白天九个灯全开着，却不以为然；地上有纸张也无视的跨过去等等。于是一天，在我捡起地上的一张废纸后，在黑板上写了一行字“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，并组织同学们展开讨论，对“小事该不该管”进行辩论，还列举同学身边发生的小事造成的危害，最后得出结论：“千里之行，始于足下”、“千里之堤，溃于蚁穴”、“一屋不扫，何以扫天下。”并找班上书法不错的同学将这几句话写下，贴在教室里，时刻提醒大家。又一个星期过去，不仅原来的坏习惯减少了，而且，出现了很多不知名的好人、好事，如讲桌上多了一个盛粉笔头的小木盒，坏了的清扫工具又修好了等。
（二）学高为师，身正为范
在当今的社会中，学生获得知识的途径已经不是单一的学校学习，各种社会媒体、信息网络也为学生敞开了求知的大门。学生的视野开朗，在许多方面甚至师不如生。科技的迅猛发展，知识的快速更新，使教师面临着被淘汰的危险。
通过与学生的接触，我发现，我上学时仅仅因为哪位老师上课不用看课本使佩服不已的时代已经过去了。现在的学生私下交谈的是“一班的化学老师不仅课上的好，吉他弹得也棒及了，真让人佩服”、“我们班主任是教数学的，便英文歌曲唱得厉害，还能讲英语笑话，听说他英语口语在区里比赛获奖了呢”、“听说他们班的政治老师是电脑行家，已经组装过好几台电脑了”等等一些诸如此类的言语。这些表明，时代的发展使学生对老师的要求已不再是“一专”而是“于专多能、多才多艺、全面发展。”课任老师尚且如此，班主任就更需多才多艺了，比方说学校举行文娱、体育比赛，你都能不能为学生出几个有用的点子，指导一下，让他们在比赛中拿好成绩，这些对形成一个有凝聚力的班级起到举足轻重的作用。
孟子说：“资之深，则取之左右逢其源。”在信息量成几何级数增大的背景中，知觉、记忆、思维都在不断发展的学生往往需要接触频率最高的班主任为之答疑、解惑，这更要求班主任有深厚的社会和自然科学功底，有广博的知识，在与学生的交流中做信心十足的参与者，而不是不知所云的旁听者。所以我们要形成终身学习的意识和培养自己不断创新的能力。
转载自长沙教育论坛；原文地址：http://www.haoxinli.com/read.php?tid=3721

1 言行一致、表里如一，做好学生的表率和引领
作为一名基层的教育工作者，我有着近十年的班主任工作经验，我认为班主任要想管好一个班集体，除了靠制定一套切实可行的班级公约，以制度去管理学生外，还要靠班主任去细心做好每一件事情。教师的思想、行为会对学生产生潜移默化的影响，特别是班主任，影响更为直接。所以，班主任应该时时处处以身作则，严于律己，宽以待人。这样，才能给学生以良好的影响，做起事来也得心应手。我觉得班主任想管好一个班级就应该细心去做好每一件事情，表里如一，言行一致；凡是要学生做到的，老师必须先做到，并且做得最好。这样，才能影响和感染学生，促进他们养成良好的行为习惯。
2 自身实践与他人经验相结合，不断强化自身素质，努力构建具有本班特色和个人风格的班级工作管理体系
要想做好班级工作，做一名好的班主任，必须刻苦钻研，深入学习科学理论，不断总结经验和教训，虚心求教，从中吸取别人的精华，从而提高自身的素质和管理水平，但一定要与自身的特点和所带班级相结合，因为任何时候都照搬，那就是教条主义，就必然会在工作上走弯路，甚至遭受挫折，我本人也有这样的经历，刚开始带班主任时，硬搬别人的做法，结果使学生与自已形成了对立，搞起工作来异常艰难，所以在提高自身素质，吸取别人精华的同时，要与自身的特点和所带班级相结合，从而构建具有个人风格和本班特色的班级工作管理体系。
3 深入了解学生是班级各项工作有序开展的基础
了解学生，包括了解学生的家庭、生活习惯、学习情况、个性特点等，特别是对学生个性特点的了解，需要一个较长的时期，掌握个性差异的目的在于因材施教。一个拥有几十个学生的班级，学生的性格、爱好、智能、特长各有所异。如果教师不考虑学生的个性差异，采取单一的教育方法，很难取得成效。
了解学生最好、最直接的方法是和学生交谈。在课堂上教师往往只注重知识的传授，很少与学生进行感情交流。如果能利用课余时间与学生交谈，这是融洽师生关系，沟通思想感情，进行尽量接触的重要途径。和学生交谈的场所很多，可以在学生活动的场所，教师的办公室，也可以在学生家里，还可以在其它场所。然而，我更注重前者，我有这样一个习惯，下课不喜欢呆在办公室里，打了下课铃，就喜欢到教室里、走廊上去走走，这样，既可以避免一些违纪现象的发生，又可以增加和学生接触的机会，学生没有拘束感。我经常利用课余时间和学生交谈，有时甚至是闲谈。当某某学生找到一个热门话题时，我也去凑凑热闹。这样一来，学生把我当成朋友，心里话也愿意跟我说。把学生叫到办公室谈话，一般来说，是有目的性的。学生往往有些紧张，但必要的时候，又需要这样做。
为了消除学生的恐惧心理，我注意谈话艺术；语气亲切，语言富有启发性，让学生充分发表意见，造成讨论的气氛，并随时注意对方的情绪变化，尊重他们的谈话思路，顺理成章。这样，谈话一般都能收到较好的效果。
4 鼓励教育与批评教育相结合，擅于用爱去鼓励学生
俗话说：“金无足赤，人无完人。”由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理品质和基础不同等方面的影响，学生中存在较大的差异。有的勤学守纪，有的厌学淘气，作为教师，要正视学生中的差异。对待“问题学生”要从关爱的心态出发，动之以情，晓之以理，用人格力量去感化他们。当学生犯错误时，我们班主任老师不要总用一副严肃的面孔去说教学生，而应用博大的胸怀去宽容他们，给他们自我改正的机会，因为宽容是一种力量，它能帮助孩子改正错误，战胜自我，还要注重深入实际全面了解考查，认真听取其他同学和科任教师的意见，从各种渠道形成对学生个体的全面而真实的印象。
批评学生要慎用批评用语，要讲究语言艺术，要处处顾及学生的自尊，使学生产生亲切感、信任感，愿意与你作心灵的交流，这样才能使学生从思想深处认识错误，改正错误，切实有效地发挥批评的作用。但我们也应清楚教师好的动机，通过批评方式也不一定能变成美好的现实，过多的批评只能打击学生的积极性，挫伤学生的自尊心，一个优秀的班主任应该非常善于鼓励学生，当学生表现出良好的言行时，教师就及时给予鼓励，即使学生表现出不当的言行时，教师也应竭力淡化学生的问题，甚至通过寻找学生身上的亮点来缓释他们精神上的压力。
鼓励学生的好处充分体现在它能给学生奋发向上的动力，培养学生的自信心，学会适时鼓励学生，最重要的一点就是深入透彻了解学生，然后才能有针对性、有实效性地鼓励学生；其次，鼓励学生学习时应着重于他该干什么，着重于学生行动后的自我满足感，当教师鼓励学生时，实际上就是帮助学生树立自信心。一次恰当的表扬鼓励，对学生来说，不仅是一种荣誉的享受，更多的是对他个人价值的评定，由此进一步使他增强勇气和力量。
5 培养一支合格的班干部队伍，重视班活动开展是管好班级的重要抓手
一个拥有几十个学生的班级，单靠班主任管理，力量很单簿，如果有一支组织能力强、管理水平高的队伍，会大大减轻班主任的工作量，使班主任从琐碎的事务中解脱出来，有更多的精力用于教学。因此，我在选择和培养班干部时特别慎重，既充分发挥他们的积极性和主动性，又注意具体指导，对工作出色的及时给予表扬，对他们工作中存在的问题进行热心的帮助，耐心的指点，从而不断提高其工作水平。由于我在班干部的培养方面舍得花精力，因此，我手下的班干部都非常得力，我管理的班级班风好，他们是功臣。
班集体是在全班学生在参加共同活动中逐步形成的，也只有在共同的集体活动中才能体现出集体精神。没有集体活动，班集体就会死气沉沉，学生就感觉不到集体的存在。
6 树立榜样、以点带面是管好班级的重要条件
榜样教育可以使学生在富于形象性、感染性和现实性的范例中获得难忘的印象，并受到深刻的触动。特别是对那些失去进取心的学生，组织他们学习榜样，可以启发他们自觉控制自己不符合道德规范的念头和行为，增强抵制干扰和调节自己行为的意志。

1、树立强烈的“三心”意识，爱心、耐心和细心
2、注重加强二个建设，班委会建设和班风建设
3、信任管理学生
4、掌握六个技巧。
1.语言方面主要是演讲和谈话，如班会发言、谈心交流、等，要擅于即兴发挥，体现辅导员的基本素质要求。
2.写作方面主要是应用文的写作，如工作计划、总结、报告、请示、教育随笔（可随时在博客上更新，做到与时俱进）、辅导员日志书写等。
3.生活指导方面主要包括日常生活事物的指导与处理（如消费选择、寝室安全、假期社会实践、交通安全防范、突发事件的应对等）。
4.礼仪社交方面主要包括人际交往礼仪、公众礼仪、赛场礼仪等，随时言传身教给学生。
5.体育游戏方面主要包括各种体育活动的组织、指导与裁判；集体游戏的编创与组织；掌握活动的规则（如足篮排球比赛等），能促进与学生深层次交流。
6.活动运筹方面主要包括活动的整体策划、主题设计等，活动方案实施完成后要注意反馈，总结经验。
5、加强师生间沟通
除此之外，要重视两类特殊群体学生的沟通。一是贫困生，二是心理有问题的学生。要在思想上帮助他们摆脱自卑心理，培养自信。对于心理存在一定问题的学生，要让心理健康指导老师对其进行必要的心理咨询和辅导，同时与家长及时联系，全面了解学生情况。

【班级管理存在的问题】
1、由于受到分数压力和教师权威的制约，班主任对班级实施管理的方式偏重于专断型；
2、班级管理制度缺乏活力，学生参与班级管理的程度较低。
【建立以学生为本的班级管理机制】
1、以满足学生的发展需要为目的；
2、确立学生在班级中的主体地位；
3、训练学生自我管理班级的能力。
【培养良好的班集体】
1、确立班集体的发展目标；
2、建立班集体的核心队伍；
3、建立班集体的正常秩序；
4、组织形式多样的教育教学活动；
5、培养正确的舆论和良好的班风。

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殷诗罗欣： 常规的方法是:对学生要张弛有度的进行管理,用自身的人格魅力来引导学生,现在的孩子都讨厌说教,却喜欢你跟他说一些和他们生活相贴近的事情,时刻掌握学生的心态,对于学生喜欢的进行最大限度的支持,如果孩子们的想法过于偏激 ,...

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殷诗罗欣： 不要总是试图使用一些手段赢得老师的信任或在同学中树立威信.最重要的是做人要厚道,任何小聪明都是会被人看穿的.不要因为有人不支持而变得软弱,要坚持原则,一视同仁,但也不能树立太多的“敌人”.毕竟大家都是自己人.不要...

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殷诗罗欣： 首先,班长一定要有威严,可以在日常与同学交往中,老师分配任务中实施中展现你的威严,是要逐渐建立起来的,第二,成绩是本钱,真的,不过我相信你的成绩应该很好吧,能当上班长这个职位.第三,搞好与同学的人际关系,他们会都听你的,第四,以身作则,千万不要人前一套,人后自己又做一套.第五,当自己做错了时一定要道歉,千万展现出你的诚意.等等,这样逐渐建立起来,别人都会很信服你!班规的话,现在放暑假,有些忘记了,不过开学的时候我会告诉你的.而且因为学校不同,制度自然不同.所以,可以更深入的说一说吗?我也会告诉你一些经验的 .要不你加我吧,有些烦恼我也可以为你开导的.qq:2543994581 希望你能采纳

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殷诗罗欣： 首先要和同学们打成一片,还要和老师搞好关系,和蔼一点,别那么高高在上,最好有点幽默感,这样才能受同学的欢迎~!不要去想如何管教你的同学,应当和他们友好相处,形成一种良好的学习气氛,这样他们就很乐意听你的话...

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殷诗罗欣： 作为一名优秀合格的班级管理者,需作到①有良好的班风2以声做则,我们的一言一行,会对班级带来影响3更重要的是对其班级热爱4该严肃就不应笑

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殷诗罗欣： (一)人的管理(学生)1、品德教育--根据学生年龄和心理特点,学校的要求及班级的特色,开展多种活动,对学生进行品德教育和行为习惯的训练.关怀每一个同学,特别要做好潜能生的转化工作,严禁体罚和变相体罚.2、关注学习--调动...

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殷诗罗欣： 管理人者先自管,作为班级工作的领头羊,班主任还要起到一个良好的榜样作用,以工作赢得老师们的尊重.群众的眼睛是雪亮的,班主任的工作态度,很大程度上决定着老师们的工作态度.所以,每到一个新的班级体,第一次班会上,我首先...