四年级语文预习要求
一、低段
1、能按老师要求查字典预习字词。读准生字字音、认清字形，能试着在书上给生字组词。
2、朗读课文3遍，给自然段标上序号，能用文中的话回答课后的问题。
3、朗读课文，了解课文的大概内容。
二、中段
1、朗读课文2—3遍，做到正确、通顺。
2标出自然段序号，在课文中画出生字新词，读准生字字音，认清字形。
3、能联系上下文理解有关词语的意思，试着在书上解释有关词语。
4、给生字组词，能听写生字在文中的词语。
5、根据课后问题，了解课文内容，试给课文分段。
6、画出自己不能理解的句子，在旁边做上记号。
三、高段
1、朗读课文2—3遍，做到正确、比较流利。
2、养成使用字典等工具书的习惯，遇到生字词查字典掌握音、形、义，并联系上下文理解词语的意思。
3、给生字组词，能听写生字在文中的词语。
4、标出自然段的序号，给课文分段，并试着写出每段的大意。
5、思考课后问题，能根据课文内容回答课后问题。
6、默读课文，把难以理解和含义深刻的句子画出来，做上记号。把不懂的问题写在书上，留着上课解决。
7、试着写出自己读书的初步感受。
扩展资料：课前预习的方法步骤：
通览教材，初步理解教材的基本内容和思路。
预习时如发现与新课相联系的旧知识掌握得不好，则查阅和补习旧知识，给学习新知识打好华固的基础。
在阅读新教材过程中，要注意发现自己难以掌握和理解的地方，以便在听说时特别注意。
做好预习笔记。预习的结果要认真记在须习笔记上，预习笔记一般应记载教材的主要内容、自己没有弄慢需要在听课财着重解决的问题、所查阅的旧知识等。
四年级语文预习要求如下：
1、借助工具书把课本读通读顺
在预习的过程中，除非遇到那种百思不得其解的问题需要在课堂上求助于老师或者同学，其他能够通过借助工具书或者咨询家长就能搞定的问题，一定要发挥出工具书的作用。当然，遇到那种非常棘手的语文问题，学生自然也可以将其记录在课本中，在上课的时候和老师以及同学一起交流。
2、画出文中的好词佳句并摘抄
能够选入小学语文课本中的内容，绝对不会出现一些类似于专门洗稿的自媒体作者写出来的水文。就拿小学四年级上册第一单元的内容来说，这个单元的内容都是写景的文章，文章的语言非常优美，文中的优美语句读上几遍就能让学生的语言感受能力得到一定程度的提高，遇到这样的课文，学生在预习的时候一定要把文中的好词佳句画出来。
3、边读边想象文本内容的画面
在圈画文中的优美语句并摘抄之后，学生可以带表情诵读这些优美语句，一边读一边想象文本内容呈现在我们脑海深处的画面，这样就可以把原本静止不动的文字读成生动可感的一帧帧画面，语言文字在学生的脑海中就变得立体起来、鲜活起来，甚至变得五彩斑斓，动感十足，这样学生对语文的兴趣自然就更浓了。
4、了解作者并完成课后思考题
在预习的过程中，除了要了解作者的相关资料之外，还要想办法完成语文课文后面的思考题。可以说，课后思考题都会做了，相当于这个学生的预习也有了比较直接的成果了。课后思考题的内容完全是根据相关课文的重点、难点来设计的，以课后思考题作为突破口有针对性地去预习课文的相关内容，预习的效果会好很多。
5、文中关键句的旁边写上体会
预习课文中就是要讲究“不动笔墨不读书”的读书方法。在预习一篇课文的过程中，把课文的空白地方都写上了相应的批注，而且批注的内容整洁高质量，这种类型的学生往往是语文科目的学霸。你反观那些语文课本空空如也，甚至语文课本比他们的脸还要干净的学生，那些学生的语文成绩如何呢？在班级中垫底，应该算是板上钉钉的事情。
四年级语文预习要求如下：
1、借助工具书把课本读通读顺
在预习的过程中，除非遇到那种百思不得其解的问题需要在课堂上求助于老师或者同学，其他能够通过借助工具书或者咨询家长就能搞定的问题，一定要发挥出工具书的作用。当然，遇到那种非常棘手的语文问题，学生自然也可以将其记录在课本中，在上课的时候和老师以及同学一起交流。
2、画出文中的好词佳句并摘抄
能够选入小学语文课本中的内容，绝对不会出现一些类似于专门洗稿的自媒体作者写出来的水文。就拿小学四年级上册第一单元的内容来说，这个单元的内容都是写景的文章，文章的语言非常优美，文中的优美语句读上几遍就能让学生的语言感受能力得到一定程度的提高，遇到这样的课文，学生在预习的时候一定要把文中的好词佳句画出来。
3、边读边想象文本内容的画面
在圈画文中的优美语句并摘抄之后，学生可以带表情诵读这些优美语句，一边读一边想象文本内容呈现在我们脑海深处的画面，这样就可以把原本静止不动的文字读成生动可感的一帧帧画面，语言文字在学生的脑海中就变得立体起来、鲜活起来，甚至变得五彩斑斓，动感十足，这样学生对语文的兴趣自然就更浓了。
小学六年级语文预习要求
小学语文六年级预习要求 一、读一读，划一划。1、读一遍课文，不认识的字做上记号，读完后查字典解决；2、用1、2、3标出自然段序号，边读课文边用圆圈把生字、多音字连词圈出来，用划出课文中出现的生词和四字词语、成语。3、三读课文，看看课文可以分成几部分，用双竖线划分段落，思考各段主要写...
三年级语文预习要求
三年级语文预习要求 标记自然段序号。2. 圈画生字词。读准字音，认清字形。①用铅笔圈画要求会认的词语。(课后要求会认的字在课文中所在的词语)②用红笔圈画要求会写的词语。(要求会写的生词包括两部分，既包括课后要求会写的字在文中所在的词，又包括该课在书后生词表中的词语。 如果该生字在...
语文预习都要做什么
可以关注的生字的写法。低年级的孩子要注意它的笔顺，中高年级的孩子需要注意个别重点的易错字的笔顺。注意词语的写法，另外，中高年级的孩子可以注意成语的意思和用法。2、把课文读通，读顺。预习课文的时候要标出自然段，把课文读通，再把它读顺，争取读懂，读出感情。3、理清课文条理，把握主要内容。
小学生语文预习课需要做什么?
小学生语文预习课包括但不限于以下几个部分：1、生字要求：根据拼音读准生字字音、认清字形，能用学过的方法自主识记生字，能试着给生字组词。2、朗读要求：根据拼音正确朗读课文，读准字音、不加字、不漏字。3、阅读要求：阅读要求：边默读边思考，了解课文内容，可尝试口头概括或者小标题方式概括主要...
二年级语文预习要求
二年级语文预习要求是认识生字，书读课文或达到背诵，熟悉文中的词语、句式。预习的方法步骤如下：一、读 朗读课文3遍，遇到难读的字词句要反复读，达到读准字词，读通句子，全文较流利的程度。二、标 标出自然段序号或诗歌节号。三、圈 一边读课文一边按照顺序找到一类字(会写的字)和二类字(会认...
语文预学方法步骤
语文预习步骤：一、以读为主，发现问题。 要求学生在读的过程中做到不读错字、不添字、不掉字、不读破句子，并能简单概括课 文的主要内容。孔圣人说过：“读书破万卷，下笔如有神。”读书，不但能收获知识，还能 找到自己的不足之处，发现问题，还能淘冶自己的情操，并把这些东西带进课堂，与同学...
六年级语文预习要求
2、给二类字注音，认真观察一类字字形，圈出易错点，并组词，难点字标注应查音序、部首及再查笔划数。找出本课多音字的读音组词区别，以及易错字的形近字组词。（1－2个）二读：放声读，读通顺。放声朗读课文（至少2遍），把课文读通读顺，难读的地方多读几遍，做到不添字不漏字不读破句子，注意...
五年级语文预习要求
一、读一读，划一划 1、初读课文，边读边用圆圈把自己生字、多音字连词圈出来，画出课文中出现的生词和四字词语、成语。2、再读课文，用1、2、3标出自然段，边读边想每个自然段讲的是什么。3、三读课文，大体了解文章主要内容。二、想一想，查一查 1、搜集本课相关的资料:如作者的简介，了解...
语文学科的预习很重要,家长该如何指导呢?
语文学科的预习确实很重要，只有预习充分了，上课才能听得懂，跟得上老师上课的进度。低中高年级各个年级段的要求有所不同。一、低年级段 首先把课文读熟，至少读5遍。在读熟的基础上课文中圈画出生字词，给课文标上自然段。然后认真拼读要求认读的生字、生词，并分析一下字形记一记生字。记生字的...
七年级语文预习要求
七年级语文预习要求：了解目录内容、看单元提示、看预习提示、阅读和精读相结合、看课后练习题。1、了解目录内容。让学生先看目录，七年级上册一共有六个单元，每单元每一课的标题都要看看，对整本教材的内容有个大概的了解。2、看单元提示。学习每个单元之前先看单元提示，看了解本单元的主要内容是什么...
夹实胃灵： 每学期末,要想使学生能够取得良好的成绩,做好复习工作显得尤为重要.下面是小编给大家整理的一些学习资料,希望对大家有所帮助.小学四年级语文预习方法一、激...
静海县15219652699： 四年级下册语文怎么预习 - ？
夹实胃灵： 其实预习语文一般分3个步骤1. 有网络、词典、教材等,可以借助教材在自己认为比较重点的课文段落做解析,词语赏析和注音.2. 朗读课文的大致意思,根据自己所划的重点内容加以了解,字词注音和字形记住3. 根据课后提示(例如背诵,一些课后题等)加以巩固加深4. 希望能帮到你
静海县15219652699： 小学语文预习时应该重点关注哪些内容? - ？
夹实胃灵： 小学语文课前预习的方法 很多学生不懂得如何预习,认为预习只是读读生字、课文而已,达不到预习的目的.教师加强课前预习指导,才能实现预期的效果. 学生年级不同,预习的方法也不同.先谈一谈低年级如何预习. 教师从一年级起就应...
静海县15219652699： 小学语文课前预习的 方法 有哪些 - ？
夹实胃灵： 语文课前预习要求:1、读课文至少3遍.要求:读通读顺,没有读错和重复读的情况,尽量做到有感情.2、标出每一篇课文自然段序号.3、圈出当课的生字,“--”划出生词(包括四字词语),难理解的词可查词典理解记录.4、准备字卡,组词认读.(字卡做好,要充分利用,如进行认字游戏;将音近或形近的字摆在一起比一比.)5、找出本课生字中易错或难写之处在课后田字格中进行标注.6、在课后“田字格生字”头上写拼音,各组2个词语.7、遇到文中不明白的地方用“?”标出.8、根据课文的内容和自己的理解,搜集相关的资料.
静海县15219652699： 小学四年级的孩子怎样预习 - ？
夹实胃灵： 好办,把读读写写的内容都记下来,多写几遍(需要会读,会背,会解释,会写),读读记记的内容要会读,会解释.最好也会写,四字词语必须会写会读,会解释.口语交际多读两边就行,我们学的时候,口语交际都不讲.习作很重要,看一下要写那方面的,结合自己,找一下资料.日积月累一定要背下来,就是不背下来,也要多看几遍,作到心中有数,成语故事看一遍就行,成语记下来,故事知道就行. 你看着好多,但实行起来非常容易,10钟搞定.
静海县15219652699： 四年级下册的语文如何预习? - ？
夹实胃灵： 如果 是小学生的话,先过字词关,认识生字词语并理解意思.二是把课文内容读通顺.三是结合课后的思考题,试着去理解课文内容、含义.
静海县15219652699： 四年级语文怎么预习 - ？
夹实胃灵： 读课文直至读通顺为止,不认识的字查好拼音,不理解的词查好意思,了解文章或作者的背景,标出好词好句,如果课文要背,可适当背起来.
静海县15219652699： 如何培养小学四年级语文课前预习习惯 - ？
夹实胃灵： 首先,要让学生养成良好的预习习惯,必须让学生明白预习的重要性.当然,空洞的理论是很难得到学生的认可的,他们只有通过自己的亲身感知才会认可你的想法.于是,我通过仔细调查,寻找课前主动预习、成绩又突出的同学,让他们做榜...
静海县15219652699： 四年级语文预习计划 - ？
夹实胃灵： 《我的语文学习计划》 我的语文学习计划:1、我会改掉坏习惯,专心听课,认真完成作业,积极思考;2、每天坚持每天听写词语、摘抄优美句不懂的就及时向老师或同学请教,巩固自己的基础知识;3、多看有益的课外书,大量阅读中外名著、国学经典以及.
静海县15219652699： 小学四年级的孩子怎样预习?？
夹实胃灵： 语文:生字会写会认,理解文章结构,找出文章的中心句,找出自己喜欢的句子,并问问自己为什么喜欢他们,课后题要会写,文章最少读三遍. 数学:把明天要讲的细提给孩子讲一讲,再让他自己做几道题,上课听起来就简单多了. 英语:把将要学的课文或单词听录音三遍,并按课后生字表上的汉语意思抄在书上,孩子预习的差不多了,提问一下孩子,这样,孩子的英语成绩会明显提高.
