有人说有学问就能当一个好老师,至于口语好不好没关系。你怎么看着问题？

有人说“有学问就能当个好老师，至于口才好不好没关系”，你怎么看这个问题~

一个好的老师并不讲理论，注重讲实战方法。但是每个方法的背后都有强大的理论基础。讲师可以不讲理论，但是必须有深厚的理论功底。所以，老师一定要在自己的定位的方向方面做好充分理论储备，同时，要有相应的实战经验。
同时还要有相应的总结。一堂课程的亮点往往是学员感觉：哦，这份方法好，我以前没听过。泛泛而论的方法有价值，但是不会给老师增添价值。老师需要有自己独特的方法，这是决定了一个职业讲师能够走多远的关键。
老师需要两个维度的知识，一个是专业知识的深度，一个是知识面的广度：
专业深度能够让你挖掘出更多的黄金来，找到更实战的方法；但是知识的广度能够让人有更宽阔的视野和开阔的思维，能够让我们触类旁通，并且集合众多学科的经验总计自己的实战经验。多读书，广读书；通过各种途径坚持不懈的学习，是老师必须养成的习惯。

好老师应是：
第一，要有高尚的道德情操。要做事，先做人。要做好教师这个工作，首先要身正，要有良好的道德品质。这为教师工作指明了正确的方向。如果一个老师，连最基本的是非、善恶、美丑都分不清楚，何谈去教育别人。
第二，要是自己具备渊博的学识。要给学生一杯水，教师要有一潭水。作为一个老师，一定要树立终身学习的理念，通过学习，使自己的学科专业知识和教育专业知识不断提升，这样才能真正地教好学生。
第三，要不断提高自己教学和与人的能力。作为一个老师，需要多方面的能力，比如：语言表达能力、教学组织能力、育人能力等。只有在教学实践中有意识地提升自己的这些能力，才能够使自己在工作上游刃有余。

翻译：你在每次面试中所花的时间不要超过10分钟。
一、safe
1、含义：adj. 安全的；安然无恙的；可靠的；谨慎的。n. 保险箱
2、用法
safe的基本意思是“安全的，不会有危险的”，指某人或某物处于一种不受危险威胁的状态，也可指“没有受到损害的，平安的”，多指某人或某物在经受长时间的危险之后安全地回来。
safe还可指“不致导致损害或损伤的”“不冒险的，小心的”等。
safe from后接表示危险、危害、进攻等的名词，意指“不会受到…的危险，免受…的伤害”。
There is no safe landing on that coast.
那一带海岸没有安全的登陆处。
二、number
1、含义：n. 号码；数量；数字。v. 总计；编号；编号；把 ... 算作
2、用法
number的基本意思是“数字”，引申可作“编号，电话号码，房间号码”解，是可数名词。常缩写为No.或no.。
number也可作“数目，数量”解，其后常与介词of连用，引申可表示语法上名词或动词的“数”或“数词”。
He picked a winning number on the first draw.
他第一次便抽到一个中奖号码。
三、interviews
1、含义：n. 面谈；会见；面试；接见。vt. 接见；采访；对 ... 进行面试。vi. 面试；采访
2、用法
interview通常解释为“访问”，而不作为“接见”的意思。因此Peter interviewed Mecheal是“皮特访问麦克”，不是“皮特接见麦克”；
“interview”可作抽象名词，有“面试”，“会谈”的意思。
How was your interview with Michigan?
你跟密歇根大学的人面谈得如何?


四、conduct
1、含义：n. 行为；举动；品行。v. 引导；指挥；管理。vt. 导电；传热
2、用法
conduct用作动词的基本意思是“引导，带领，指挥”，指利用自己的才能、权威或其他力量去引导、指导或命令其他人或事物，主要表示作为负责人指挥一群人为同一目的而工作。
引申可作“控制，操纵”“进行，管理”解，在科技术语中可作“传导”解。
His behavior transgressed the unwritten rules of social conduct.
他的行为违反了不成文的社交规范。
五、 about
1、含义：prep. 关于；大约；在 ... 周围。adv. 大约；附近；到处；在周围。adj. 即将的；正要的；在流行中的
2、用法
9世纪前进入英语，直接源自古英语的onbutan，译为在……之外。
在指“不久就要……”时，后通常接不定式，如about to start。也有接动名词，如about starting。但是不可再加表示时间的词，如不可说about starting at once。
It is about six o'clock now.
现在是六点钟左右。

这种说法不全面，好老师不仅要有学问，还要有好的表达能力，更要有对教书育人的热情，三者都是必须的。
没有好的学问，就没有基础，拿什么传授给学生？所以老师的知识和学问是最基本的能力。
口语不好，有学问表达不出来，就象茶壶里煮饺子，一肚子学问讲不出来，还是当不好老师。
没有对教育工作的热情，就不能安心工作，这样三心二意，肯定不是好老师。

当一个好老师布置有学问，就可以能当一个好老师。综合能力以及职业素养以及口头表达能力和教学能力。都很重要，每一个方面都能影响着一个老师能够成为一个好老师。

当一个好老师必须得有好口语，才能把你的学问，知识，更好更清晰地传授给你的学生，所以当一个好老师，好的口语是关系很大的。

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驿城区15235109594： 有人说“有学问就能当个好老师,至于口才好不好没关系”,你怎么看这个问题 - ？
温宏鬼臼： 教学本来就是语言的艺术,没有一定的口才是很难当好老师的,没有口才的人是 茶壶里煮饺子 有货倒不出啊.学生也不会喜欢这样的老师的.

驿城区15235109594： 有人说有学问就能当一个好老师,至于口语好不好没关系.你怎么看着问题? - ？
温宏鬼臼： 这种说法不全面,好老师不仅要有学问,还要有好的表达能力,更要有对教书育人的热情,三者都是必须的.没有好的学问,就没有基础,拿什么传授给学生?所以老师的知识和学问是最基本的能力.口语不好,有学问表达不出来,就象茶壶里煮饺子,一肚子学问讲不出来,还是当不好老师.没有对教育工作的热情,就不能安心工作,这样三心二意,肯定不是好老师.

驿城区15235109594： 教师口语训练课程？
温宏鬼臼： 呵呵,有学问不一定是好老师,如果他没有好的口才,即使他有再多的知识,由于没有办法准确的合理的讲给自己的学生,也就无法成为一个好老师.就像语文一样,不是认识两个字就可以教好的.不可否认权钱再口语交际中会起一定的作用,但是权钱并不能起决定的作用,交际的成功与否,是与双方有没有共同的利益.

驿城区15235109594： 论述:有人说,当老师的很简单,只要有一定的学历和口才就行.也有人说当老师不简单.必须有相当的素质? - ？
温宏鬼臼： 老师不是人人都可以当的.有的人德行不行,是万万不可以当的.有的人学问很高,但是不会往外“倒”,教不明白学生,也是不可以当的.要想当老师,除了上面说的以外,还要懂得学生的心理活动,教育方法,否则,你就是博士、博士、博士后也当不好老师的.

驿城区15235109594： 谈谈如何作一名优秀的教师? - ？
温宏鬼臼： 我觉得要成为一名优秀教师,应该注意以下几点: 一、优秀教师必需具备“三高” 首先是“学问”高,这是成为一名优秀教师的首要条件.这既包括扎实、深厚的专业知识,也包括广泛而渊博的非专业知识(注:在这一点上我还相差很多呢)...

驿城区15235109594： 有人说学高为师重要,有人说身正为范重要,哪个重要 - ？
温宏鬼臼： 个人认为是后者更重要吧,但是应该以前者为基础. 学高为师应是基础,如果学问不够,不是说不能做一个好老师,但是总是感觉差点什么.当然了人也是在不断成长、发展的,应该有足够的包容,不能求全责备.但是身正为范应该是更根本的,我认为很多时候身教胜于言传,因为说辞千百,不如亲身实践,更能使人信服你的操守.一个老师可以不是很博学,但是必须正直,给学生做个好榜样.

驿城区15235109594： 论语每章读后感每一个道理读后的感受 每章要200字有大概十章就行我实在是找不到合适的差不多就可以了 - ？
温宏鬼臼：[答案] 论语前5章的读后感. 子曰:“学而时习之,不亦说(yuè)乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠(yùn),不亦君子... 孔子是用三句话来表达一个完整的意思:学问能为时代所用,利益这个时代,当然很好.不能影响时代,能被别人接受使之获...

驿城区15235109594： 孔子的为师之道和从师之道 谢了 - ？
温宏鬼臼： 为师之道:常学常新 从师之道:不懂就问1、子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?” 译文 孔子说:“学了,然后按一定时间去温习它们,不也愉快吗?有朋友从远方而来,不也愉快吗?别...

驿城区15235109594： 《老师我想对你说》400字(书信格式) - ？
温宏鬼臼： 老师我想对你说 有人说老师是一支蜡烛,燃烧了自己,点亮了别人.有人说老师是一本百科全书,无论多难的题目她都能一一解答.还有人说老师是一望无边的大海,我们是小舟,在这知识的海洋里遨游,而我更认为老师是辛勤耕耘的园丁,...

驿城区15235109594： 如何做一个德艺双馨的人民教师 ？
温宏鬼臼： 平凡的岗位不平凡的精神教师,一个平凡而又伟大的名字,他既没有白衣天使拯救生命,那精湛的技艺;也没有共和国卫士,血洒疆场的豪迈;更没有航天英雄畅游太空的...