0-6岁是孩子成长关键期。家长，您做对了吗？

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早教班、各类才艺班、辅导班、学位房等等，为了让孩子不输在起跑线上，父母可是拼死拼活。殊不知，那些都是身外之物，你才是孩子成长的最大变量！把握不好0-7岁关键期，孩子一生事倍功半。

种子的生长，有发芽，抽叶，开花，结果这样的不同阶段，每个阶段都需要不同的天气、土壤环境配合，需要人们适时给它灌溉、施肥、搭架、授粉来帮助它顺利成长。孩子也是一样的。

每一个阶段重点发展某一项功能，我们就把这一个时期，称为某一个关键期。

孩子出生，像我们突然降临外星。从熟悉的母亲的子宫，来到陌生的世界，四周充满了他完全不了解的事物。他们只能通过子宫中形成的听觉和嗅觉，拼命寻找到妈妈，获得熟悉参照点。睁开眼睛以后，看到目之所及的灯、天花板、被子，认定这是自己的小窝。他们会把这一切铭刻进大脑中，将维持小窝周围的图像不变，作为安全的标志。

2、（0~2岁）心智模式发展关键期（啃、抓、踩）

小孩子打三个多月起，就喜欢啃小手指，五六个月时，更是见啥啃啥，被子、衣角、玩具，没有不啃的，很多家长为此而苦恼不已。其实，这是胃口的敏感期的正常表现。婴儿一出生就有吸吮的本能，所以最早使用的感觉器官是他们的嘴巴。

孩子最早尝试啃的是他们的手，吃手需要大脑指挥肌肉配合，当孩子吃到手之后，嘴巴感受到手，手也感受到被口吃的信息，这样大脑就开始工作，处理来自口和手的刺激。大脑的工作造成神经元的连接，啃到不同的物品，神经元就不断形成新的连接，然后搭建成孩子最早的心智模式。

①不要给孩子太多物品，造成孩子选择的困难；

②当孩子厌弃旧物品时，家长要理解、配合；

③不要过于频繁更新物品；

④家长应该把孩子要啃的物品尽量洗干净，但不必消毒过严，以培养孩子的抵抗力。

①要给孩子提供一些放到嘴里也不会有危险的物品。

②一岁多更大一些时，可以提供泥巴、水、沙子等跟大自然更接近的物品。

父母要给手的敏感期的孩子用手 探索 的自由，不能让孩子动的东西，最好收起来不让孩子看到。同时，制止孩子的危险行为，保护孩子安全。

孩子的发展动力是天生的，当他们通过玩得到发展，会产生极大的愉悦感。

他们对于自己能够掌控，能够激发他们 探索 欲，满足他们发展需求的玩具热情巨大。因此我们建议家长不要提供太过超出他们认知范围，或缺少可摆弄空间的玩具。

3、（2~3岁） 探索 事物与人的关系（执拗期）

孩子2岁以后，研究的重点逐渐从物质的表面转向物质的功能、事与物的关系。这时，他们对现实世界的法则还不能理解，但又有强烈的兴趣，所以，进入一个很难受的阶段，以为世界围着自己转，但却常常遭遇挫败，为此，他们常常会大哭大闹。

比如妈妈帮小明把饼切开，小明却哭闹着让妈妈把饼变回去，回到刚才，怎么劝都不听。实际上，这是因为他们已经有了经验，但经验又过少，这就造成了他们的执拗，也就是进入执拗敏感期。经过很多次碰壁以后，儿童才会逐渐懂得事物与事物之间的关系，以及事物与人之间的关系，知道哪些是自己可以改变的，哪些是不可以改变的。

碰到孩子固执己见时，家长无论是发火、说理、贿赂，效果都不会太好。此时最好的就是倾听孩子，平静地等着孩子发完脾气，对他们表示同情，但告诉孩子事情就是这样，爸爸妈妈也没有办法。积累一些经验之后，孩子就会发现，自己不是世界的中心，执拗的情况就会大大改善。

4、（3~4岁）挑选、适应幼儿园，发展友谊时常见问题

孩子3岁以后进入幼儿园开始了群体生活，有些孩子会不适应同伴的分享，合作等。我们不要太过于计较孩子的哭，哭并不意味着不好。适度的分离焦虑是很正常的表现，孩子的第一依恋人就是父母，当离开父母进入新环境时，所有孩子都会或多或少紧张、焦虑。如果孩子没有任何分离焦虑，才是联结不正常的表现。这时候，父母首先要控制自己的 情感 ，不要在孩子面前表现出焦虑、悲伤的情绪，承诺准时接送孩子并恪守诺言。父母要和幼儿园老师合作，而不是暗中对抗，使孩子平添紧张感。家长自身不要进行太多想象，不要紧盯着孩子的眼睛，不要当着孩子的面流泪。慢慢平复自己的心情，努力调整心态。

5、（4~5岁） 探索 他人心智时常见问题（撒谎、偷东西，试验力量）

遇到孩子说谎，家长需要让孩子意识到他的谎言不成立，会被人拆穿，慢慢地，他就失去撒谎的兴趣。注意，不要真被孩子骗到，否则，会让他体会到极大的愉悦感，继续撒谎。

不管孩子是被欺负了，还是欺负别人。家长首先要弄清楚孩子抱怨背后的真实情况。如果发现他在试验力量，安抚好对方之后，不要过度地指责孩子，但是必须要给孩子的行为一些指导。传授给孩子一些自己的经验。

6、（5~7岁）文化学习时常见问题

孩子五岁左右时， 探索 会慢慢脱离物质本身，开始对人内在的想法、感情是怎样被表达出来的感兴趣。这个时期，他们不可阻挡地对文化学习发生兴趣，写字，画画，唱歌，对这样的表达非常痴迷。

他们会天然地对对符号产生兴趣，只要有机会就去 探索 。如果有很好的音乐欣赏、绘画欣赏、戏剧欣赏指导，孩子很快就会发现这些艺术行为是如何表达人的思想和 情感 的，也会试着用同样的形式来表达自己。

爱的误区：爱，只是发心，更关键的是行动。

如果行动不当，那么孩子很可能接收不到我们的爱。

养育孩子如同栽植一棵树木，适时地浇水、施肥，使其茁壮成长，这个阶段重在适时，即给他他所需要的养分，与孩子而言这水肥是指安全感和归属感的建立，也是家长对孩子爱的最好体现。

关键期关键帮助引发我们颠覆性的思考。万事溯源，了解了人类的成长规律，懂得了科学的养育方法，多学习！我们就会走上一条正确的教养之路，然后努力做正确的事，然后静待花开。

01.我觉得自己很爱孩子，为什么效果却不尽如人意？是哪里出了问题？

02.两孩家庭，长大了为了一套房子反目，父母怎么分配大家才满意？

03.在运动中获得发展的孩子，孩子的潜能你想象不到

04.早教是教什么？儿童上早教课能学到什么？对于早教你知道多少？

05.孩子为什么会说谎？发现孩子说谎怎么处理比较好？

作者：桐铃 ，多年儿童教育、心理 健康 指导经验。喜欢读读写写的文艺女中年，却有着一颗未眠的童心。走自己的路，按自己喜欢的方式生活。

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葛滕弗瑞： 你好.身高关键期:男孩11到17,女孩8到15.智商关键期:出生后到10岁.二岁半到三岁是立规矩的关键期,三岁是计算能力关键期、独立培养关键期和性格培养关键期.三到五岁是音乐能力发展关键期,三到八岁是学外语关键期,四岁前是形象视觉发展关键期.五岁是数字概念关键期,四到五岁是书面语言关键期,口头语发生质变的关键期.七岁是训练孩子体能的关键期,五到六岁是语言词汇能力的关键期.

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琼结县18830243809： 六七岁到十一二岁孩子发展关键期 - ？
葛滕弗瑞： 其实从出生到18岁都是孩子成长的关键期.不过一段时间里侧重点不同.零岁到4岁,是孩子智力发育的重要时期.4岁到12岁,是孩子性格、品性形成的主要时期.12岁到18岁,是孩子身体发育的重要时期.

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葛滕弗瑞： 1、父母是孩子一生中最重要的不可代替的教育者 0-6岁是孩子品质及良好习惯形成的关键时期.儿童生命的最初两年,是与父母建立牢固情感纽带的关键期,是儿童未来心...

琼结县18830243809： 如何对待孩子的成长和教育 - ？
葛滕弗瑞： 我也是一个家长,对于孩子的成长和教育我也很头疼,教育跟家庭很重要,教育一个孩子不是一个人的事而是一个家庭的事,还有周围的一切都会受到影响,不好的负面影响我们一定要跟他们讲明白并让他们不要参与其中,一定要避开.好的方面我们就应该鼓励他们多多参与.

琼结县18830243809： 家长应该怎么做?在宝宝发育生长的各个关键期,家长应该怎么做? ？
葛滕弗瑞： 家长事先了解了宝宝在各个关键期可能遇到的问题,就可以提前作好思想和行动上的准备,一旦问题出现就不会大惊小怪惊慌失措;家长理解了宝宝关键期的特点,就有了主攻方向,在这个阶段有意识地引导宝宝相应能力的发展,就可以取得事半功倍的效果;家长明确了关键期教养的意义,就不会把问题当作定时炸弹埋下来,就不会给孩子的将来种下苦果

琼结县18830243809： 孩子发展的关键期有哪些? - ？
葛滕弗瑞： 语言敏感期(0-6岁)秩序敏感期(2-4岁)感官敏感期(0-6岁)对细微事物感兴趣的敏感期(1.5-4岁)动作敏感期(0-6岁)社会规范敏感期(2.5-6岁)书写敏感期(3.5-4.5岁)阅读敏感期(4.5-5