怎样提高物理课堂教学效果

怎样提高物理课堂教学效果~

随着现代科技水平的提高，有很多媒体都可作为物理教学的辅助手段，尤其是计算机多媒体辅助教学在现代物理教学中更具优势。在物理教学中运用计算机多媒体辅助教学，就是要发挥它的辅助功能，产生良好的课堂教学效果。但是我们如果运用不当，也会产生一些弊端。正确处理好计算机模拟实验与实物实验的关系，使计算机多媒体教学与常规教学手段有机地结合起来，发挥优势，互为补充，保证教师在物理教学中的主导地位。

　　提高物理课教学效果的措施：
　　一、建立良好的师生关系.
　　1、要热爱理解学生。2、要尊重信任学生。
　　二、做好课前准备工作。
　　1、充分备课。2、搞好预习。
　　三、优化课堂教学过程。
　　(一)优化教学策略。
　　1、确立教学目标。2、激发学习动机 3、组织学生探究 4、注重方法培养
　　(二) 选择恰当方法。
　　(三)注重情感交流。
　　(四) 注重学生反馈。

怎样提高物理课堂教学效果
提高物理课堂教学效果，是全面提高教学质量的基本要求，是实施素质教育的一项重要任务，也是减轻学生过重负担的一个根本措施。下面就明确课堂学习目标、灵活运用实验手段、优化教学语言、等方面谈谈我的一些做法。

一、让学生明确每节课的学习课题

一节课的教学应从让学生了解“本节课将要学习什么”开始，使学生明确学习课题的方法通常有三种。

（1）通过实验引出课题

开始上课时，教师先引导学生观察某个物理现象，或做某些实验给学生看，引起学生的兴趣, 使他们产生疑问，从而让学生自己明确本节课的学习课题，开始产生解决问题的热情。

例如：在《大气压强》一节教学开始时，教师先做一个实验：向盖子紧盖的热的薄铁皮桶淋冷水，原先形状规则的铁皮桶发出阵阵响声变扁了。实验有声有形，很自然地激发起学生探究的期待，本节课要学什么自然也就明确了。

（2）由学生熟悉的日常生活现象入手引入课题

学生对某些与课题密切相关的日常生活现象已经积累了一些感性经验，而这些现象又不便在课堂演示或观察，教师可以从列举这些学生熟悉的现象开始引入课题。例如：在《热机》一节教学中，可从“水沸腾时壶盖被顶起”这个生活中常见现象引入热机的物理原理———内能转化为机械能的教学。

（3）从理论或实践的角度，提出一个富有思考性的问题，以师生讨论的方式引入课题。例如: 教授“电磁感应”时，可先提出这样的问题:“我们知道电可以产生磁，那么磁是否也可以产生电呢?”由此引起思考和讨论，引入课题。

二、运用实验手段拓清误解，明晰概念和规律

物理学是以实验为基础的科学，物理教学也必然要以实验为基础，通过实验帮助学生明晰概念和规律，对提高教学的效果很有意义。

1、由于惯性思维的局限，学生在理解某些物理概念或规律时，对这些概念或规律有一些错误的认识，通过一些与学生的预期结果相左的实验，引发思维冲突，经过师生共同分析归纳，得出科学结论，学生的印象就会非常深刻，不仅纠正了原来的错误认识，而且能使相关概念或规律的记忆保持更久的时间。运用实验手段的主动性和趣味性，满足学生“好奇”的心理特点，激发学生的学习兴趣，使学生感到物理学“十分有趣”，引起和保持“学”的注意。

例如：在将装有水的纸制的锅放在酒精灯上烧，教师问学生：“纸锅里的水能烧开吗？”学生往往认为这样不可能将水烧开，他们以为加热时纸杯先烧坏了，当他们看到经一段时间，锅内的水竟然会沸腾，惊奇不已，印象将非常深刻，甚至会达到终生难忘的程度，这样学生对“水沸腾会吸热”和“水在一个大气压条件下沸腾过程中温度不会改变”的记忆将能永久保持。

2、满足学生“好动”的心理特点，多让学生参与实验操作，进而引起和保持“学”的注意。

多数学生对永久磁铁都很熟悉，但并不是每个学生家里都一定有磁铁，教师告诉学生，铁钉上绕上漆包线，漆包线通电后，原来没有磁性的铁钉就会有磁性，学生知道这样能使普通的铁钉变成磁铁，都会很兴奋，恨不得自己马上试一试，这个时候，教师让学生做“探究电磁铁的磁力与哪些因素有关”的实验，学生兴趣盎然，即使是平时学习最没劲头的学生，也会很认真地做这个实验。

三、优化教学语言，提高教学效果

教学目标、教学内容、教学方法和手段等因素会影响课堂的教学效果，教师的教学语言对形成质量同样起着决定性的作用。

教师流畅的教学语言，能对学生产生很强的吸引力，讲课的逻辑（包括语言逻辑和科学逻辑）性强，能潜移默化地影响学生，教师榜样的长期的熏陶，能提高学生思维和语言表达的严密性和规范性。

“教学语言”除声音语言外，还包含身体语言。上课时教师表情，手势、动作、站位、运动等，都会对教学对象产生影响，知识丰富、姿态优雅，语言风趣、幽默的教师会成为学生心目中的偶象，对教师偶象的崇拜，容易转化成“粉丝”学习的动力，从而促进教学有效性的提高。

总之，提高课堂效果，需要我们树立正确的观念，讲究科学的方法。

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云岩区18650755713： 如何提高物理教学质量 - ？
策厕生脉： 一、探究教学,优化课堂. 教学成绩的高低关键看课堂教学,要优化课堂教学必须认真钻研、因人而异、并且逐章、逐节精心准备每一节课,精选典型例题,用自己的艰辛换取学生的便利,用自己的探索使学生少走弯路. 二、使用好资料和信...

云岩区18650755713： 怎样提高初中物理教学质量 - ？
策厕生脉： 1、提高孩子们的学习兴趣.只有孩子们有兴趣、爱学习了,才会学好.如果上物理课,老师只是灌输式百的给孩子讲解课本知识,难免会有些枯燥,甚至会引起孩子们的抵触;所以,一定要把课堂气氛活跃起来,理论联系实际的把知识传授给学生.2、让孩子知道学习物理度的重要性,物理是自然科学的重要学科,不但是高考占有一定的地位,更重要的是生活和工作中离不开物理,今后从事工程建专设、机械制造甚至顶尖的航空制造、核武器制造等,都是以物理知识为基础.3、老师要掌握每属个孩子的学习情况,及时的给孩子沟通,逐步提高每个孩子的成绩.老师在批改作业、测验卷的过程中就可以摸清孩子们的学习情况.

云岩区18650755713： 如何提高物理课堂效率 - ？
策厕生脉： 在这种情况下,我们作为一名物理教师应不断提高课堂教学效率,激发学生的学习兴趣,尽可能地使每位学生的科学素养得到提高,挖掘每位学生的潜力,现就有关方面提点自己的看法.一、加强实验教学,训练学生的探究能力,提高课堂效率...

云岩区18650755713： 我是中学一个物理老师,如何提高中学物理课堂教学的效率怎样使得课堂生动、有吸引力 - ？
策厕生脉：[答案] 首先要了解学生水平,学生的基础知识水平怎么样,接受和理解新知识的能力怎么样,然后在根据物理学科的特点,尤其是在现实中的应用,适当的穿插一些事实,尤其是与生活有关的新闻事件,或者是与电影电视剧有关的故事情节,用物理解析其...

云岩区18650755713： 如何提高物理课堂教学的有效性 - ？
策厕生脉： 个人理解:一味的只讲知识点是不够的,可以在讲完知识点后讲一些经典的例题,这些例题要能够涵盖这些知识点的常考方法,这样能够使学生在学到新知识点后,迅速接受一些经典的运用方法,在自己做课后题时会有似曾相识的感觉,激发学生独立思考的兴趣,而不是课上能听懂知识点,课下做题都不会的挫败感.纯手打,感觉可以请采纳

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云岩区18650755713： 怎么提高物理课堂效率 - ？
策厕生脉： 教学一节好的课其实就是各个教学环节的优化,如导入、目标、导读、总结与作业等方面的优化.1、导入的优化:导入课的方法很多,例如题目导入法2、教学目标的优化:依据课文特点,依据文体特点学习品析语言的方法,教会方法,然后让他用你教会的方法去学习.作为一个教师,心中特别应该有一个方法目标,同样一个问题,不同年级是不一样的.应该考虑七年级教会,八年级提升,九年级拔高.3、导学过程的优化:导学思路艺术化,教材处理,导学方法科学化.不同的课文用不同的思路设计.

云岩区18650755713： 浅谈初中物理课堂教学怎样提效 - ？
策厕生脉： 用实验提高兴趣,用日常生活或生产中现象举例助理解,注重对现象和过程的分析,培养学生善于思考的好可惯.