外语与第二语言课堂教学中的学习策略内容简介

第二语言教学与第一语言教学的异同是什么
第二语言教学需要从培养学生的最基本的语言知识开始，先教发音、最基本的词汇和语法（《汉语教程》第一课 你好），是零起点的教学。而第一语言的学习者在入学时已基本具备运用语言进行交际的能力（据我国学者(周国光、王藻华等)研究，儿童到六岁时，基本上习得了母语），不需要从最基本的言语能力开始教...

从第二语言和外语的区别看词汇教学的误区
    英语教学中常存在一个容易混淆的概念，那就是“第二语言”和“外语”。从狭义上讲，对语言学习者而言，在目标语言环境下学习的非本族语叫做第二语言，而在非目标语言环境下学习的非本族语叫做外语。（2015，余美根）绝大多数中国的中小学生学习英语都是在非目标语言环境下学习的，所...

全球视野下的第二语言教学应该关注哪些方面
全球视野下的第二语言教学应该关注语言政策、文化差异、语言技能、跨文化意识、多元化教学方法、课程设置等方面。1、语言政策：了解不同国家和地区的语言政策，以及这些政策如何影响第二语言教学。2、文化差异：不同的文化对第二语言学习有着不同的影响，因此需要关注文化差异，以便更好地满足不同学生的需求。

汉语和汉语作为第二语言教学目录
首先，我们从概述部分开始，区分了对外汉语教学与汉语作为第二语言教学之间的主要区别，并深入研究了其理论基础，强调了语言教学的理论支撑。接着，文章详细分析了语言本身，包括语言的定义，以及语言与文化的关系，帮助学习者理解语言背后的文化内涵。语言学习是教学的核心部分，包括语言习得过程、语言能力和语...

第二语言教学与母语文教学相比有什么特点
第二语言需要重新建立语言结构，而母语不需要。第二语言的学习，往往可能是由于第一语言不再具有优势（社会变迁、政治目的等）。例如，加拿大普查即定义第一语言为“幼时初学之语言且持续使用”，人类最早学习的语言有可能丢失，是为一种语言替换，这种情形可能发生在孩童随着家庭徙居（因移民或国际认养）而...

第二语言教学和第一语言教学有什么不同?
第二语言教学 第二语言教学在双语社团中进行，既教母语，又教另一种语言。在外语教学中，学生所学的是外国语。翻译要求把原以某种语言写成的作品的内容用另一种语言表达出来。使用同一民族语言，语音、词汇、语法格式也因地区而异，因使用者的社会地位而异，还因交际场合和使用目的而异。研究这些问题的...

第二语言教学的主要方法
1，语法翻译法(传统法\/古典法)：以语法知识教学为纲，依靠母语通过翻译手段培养读写能力，是第二语言教学史上最古老的教学法。2，直接法(改革法\/自然法)用目的语教目的语。主张口语教学。用目的语直接与客观事物相联系而不依赖母语。抽象的内容比较难描述。3，情景法(口语法)通过有意义的情景进行目的...

如何理解汉语作为第二语言教学的文化教学
汉语就是汉民族使用的语言,是我们中国的主要语言。我们中国人从小学习语文课,这种语文课教学就是汉语作为第一语言的教学。而对外国人而言,汉语不是他们的母语。教外国人学汉语,就是汉语作为第二语言教学。出于汉语的习惯,我国学者把汉语作为第二语言教学定名为“对外汉语教学”。无论是作为第一语言还是作为第二语言...

什么是第二语言教学法?
1、语法-翻译法:又称“传统法”,是使用学生的母语来教授第二语言并以系统地教授语法知识为教学基础的一种第二语言教学法。主张母语与目的语并用,通过翻译和系统的语法教授学习。最古老的教学法,盛行于18世纪末,代表人物是德国语言学家奥伦多夫。 语言学理论基础:机械语言或历史比较语言学 心理学理论基础:联想心理学...

第二语言课堂研究:综合指导图书信息
这是一本由外语教学与研究出版社出版的专为第二语言课堂研究设计的综合性指导图书，名为《Exploring Second Language Classroom Research: A Comprehensive Guide》。它属于圣智英语教师丛书的第一版，于2010年1月1日发行。全书共计496页，采用了16开本，旨在为英语教师提供详尽的教学研究指导。书籍内容主要...