为什么从百草园到三味书屋中鲁迅对三味书屋充满了感情?

~ 童年生活大抵难以忘怀，铭刻在记忆里始终活鲜鲜的，充满着温情和灵气，即使是痛苦的童年生活，咀嚼追思起来，也总能品味出一丝丝痛楚的甜蜜．鲁迅先生童年时期，家庭生活从小康落入困顿，很遭了一些人的冷眼，甚至被目为乞食者，但无论如何，百草园和三味书屋对他却有着极为特别的意义，那是他心灵中可以自由停泊的两处港湾，在那里他留住了天真无邪的童心、纯真自由的人性、这对他以后成为伟大的文学家至关重要，因为艺术世界不可或缺的是赤诚和纯真，诗心从来和童心脉络一贯，息息相通。

鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》写于他被迫离京南下厦门不久的一九二六年九月十八日，此时作者与世隔绝地生活在厦门大学图书馆楼上，心灵世界里充满了孤寂、苦闷，为了“在纷扰中寻出一点闲静来”（《朝花夕拾·小引》），他只剩下了回忆的可能，于是那童真的回忆，就象镶嵌在心灵荒漠上的一片绿洲，葱宠茂密，遮地成荫，慰籍自己，拂去尘世的劳顿，求得心理的平衡，同时，也传达出与自己的心态相对应的一层意蕴，充盈着极其真实、浓郁的文化气息。

鲁迅先生追怀着置身于百草园和三味书屋的那一份温馨，把一些极为平常的生活加以升华，其中分明深含着童年时代鲁迅心目中的情趣向往．百草园里有着绚丽多彩的自然风物，菜畦是碧绿的，石井栏是光滑的，皂荚树高大，桑堪紫红，何首乌根牵连不断，履盆子又酸又甜。百草园里还有惹人注目的鸣禽飞虫，夏蝉在树叶里长吟，黄蜂娇憨地伏在菜花上，轻捷的云雀忽然从草间直窜向云霄里去了，云雀何等地轻灵自由，少年鲁迅何等地羡慕陶醉。“三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕．最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。”高墙之内的四角天空下，少年鲁迅就是这样的充满童趣，天真纯朴。

童年生活的核心是教育，百草园和三味书屋的教盲都极具传统特色、知识传递者正是这篇回忆性散文中的三个人物：长妈妈、闰土的父亲、三味书屋塾师。使少年鲁迅建立起对社会人生第一感受的是他的保姆，鲁迅叫她阿妈或长妈妈，长妈妈曾因相传百草园里有一条很大的赤练蛇，而讲过一个美女蛇的神奇故事。这故事给百草园增添了无限神秘的氛围，引发了鲁迅进入幻想世界的强烈兴趣。

百草园里最有趣的活动是捕鸟，鲁迅详述了捕鸟的全过程，“这是闰土的父亲所传授的方法”，用得不好时，“我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：你太性急，来不及等它走到中间去。”百草园生活年代的这位作者——闰土的父亲。太使人感动了，以至于他那静静地笑、他那甜美的人性能几十年如一日，活在鲁迅的心底。

三味书屋的读书和玩耍生活，依然兴味盎然。三味书屋的先生，“他是本城中极方正，质朴，博学的人”，学生向他行礼，“先生便和蔼地在一旁答礼”，他不常用私塾的清规戒律，而经常使用私塾的诵诗百遍其义自现的教学方法。凡此种种，当然都是对象的特点，三味书屋的塾师寿镜吾先生确实是封建社会中的佼佼者，他与鲁迅有着和谐深厚的师生之谊。但这一切并不重要，因为，鲁迅先生在这篇散文中无意于去分析旧教育的合理性和不合理性，三味书屋生活年代作为童年纯洁人性存在的年代，一去不复返。它在鲁迅完生的心里，早已充满理想化色彩，早已超越了它的有限性和无意义，敏感而温厚地领悟读书生活的价值，以及师生一起放声朗读的乐趣、鲁迅先生亲切地回忆了童年生活的美好情趣，叙述格调前后和谐统一。

《从百草园到三味书屋》实现了鲁迅先生自由自觉的精神选择。眼前的现实社会中，军阀政府的凶残，“正人君子”的下劣，他见得太多太多，对世事的纷扰感到厌烦。而当他回首往事时，却瞥见了自己走来的路上留有落地的鲜花，这鲜花未必能够装点出一个精神的家园，但那纯朴自然、善良美好，却是与眼前世界的矫饰做作、邪恶丑陋恰成分明对照的。显而易见，鲁迅先生为了获得充实和永恒，他自由自觉地超越了现实，把百草园和三味书屋中的童真、童趣，引为精神的依托，渡向世界的彼岸。

《从百草园到三味书屋》达到了返朴归真的艺术境界．这篇散文的内容与形式纯真自然，鲁迅先生以自己的在百草园和三味书屋中的亲身经历，叙稚趣，述真情，沉静而机智地回忆了自己乐在其中的嬉戏和读书生活，它是发自心灵深处的一汪清泉，看似信手写来，漫不经心，实际上是精诚所至的心灵升华，鲁迅先生对长妈妈、闰土的父亲和寿镜吾老先生的深厚情感，根本用不着刻意经营，在心则梦绕魂牵，为文则浑然天成，这也许就是一切精神文化所追求的极致了罢。

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元谋县13883826375： 从百草园到三味书屋中鲁迅对这位先生怀着怎样得到感情 - ？
湛维奈韦： 怀着一种敬仰和怀念.

元谋县13883826375： 从百草园到三味书屋 第九段来看,鲁迅少时这样用功,为什么对三味书屋的生活流露出不满的情绪呢? - ？
湛维奈韦： 三味书屋的老师管得太严,与童年时在百草园的生活有了反差,所以更向往百草园的生活.

元谋县13883826375： 从百草园到三味书屋鲁迅更喜欢哪个?为什么?结合课文内容说一下 - ？
湛维奈韦： 我觉得鲁迅先生评价追忆《从百草园到三味书屋》,是温馨的回忆,理性的批判.不能单纯的说喜欢哪一个,比如说“其中似乎确凿只有一些野草,但那时却是我的乐园”,乐园就表达说明了百草园是作者童年最充满趣味的地方,再比如说“Ade,我的蟋蟀们!Ade,我的覆盆子们和木莲们!”这句表达的是作者对百草园的依恋之情,作者在这里渡过美好的童年,是喜欢这里的.而三味书屋,作者看到了世俗的社会,明白了做人做事的道理,也提及了当时社会的弊端,做出了理性的批判,这并非是不喜欢这里,是吧?一个是纯真的美好回忆,一个是走向成熟的过程.我觉得作者都喜欢,只不过,喜欢的感情色彩不同罢了~~~

元谋县13883826375： 为什么在 “蟋蟀”“覆盆子”“木莲”前面加上我的,在后面加上们? 三个“也许”表现了作者怎样的心情 - ？
湛维奈韦： 加上“我的”,表明对他们的喜爱和依恋,自己和他们是紧密相连的好朋友. 加上“们”是复数,表示这些. 三个也许表达了“我”对自己离开百草园的不甘心,或者不理解,内心非常无奈,非常留恋,依依不舍.

元谋县13883826375： 鲁迅写的《从百草园到三味书屋》中的“三味”是什么意思? - ？
湛维奈韦： 何为“三味” 1.古人有两种说法:其一是前人对读书感受的一种比喻,“读经味如稻粱,读史味如肴馔,读诸子百家味如醯醢,”三种体验合称为“三味”;其二是“三味”出自宋代李淑《邯郸书目》:“诗书味之太羹,史为折俎,子为醯醢,...

元谋县13883826375： 在《从百草园到三味书屋》中,鲁迅更喜欢三味书屋还是百草园,为什么?请写出喜欢的原因,原因 - ？
湛维奈韦：[答案] 鲁迅更喜欢百草园.因为百草园是鲁迅童年时的乐园,他在百草园的生活是自由快乐的,而在三味书屋时却是受到约束的.这两个内容进行了对比. 补充下:老师刚今天教过,我自己概括的.

元谋县13883826375： 鲁迅的从百草园到三味书屋中的三味是什么意思 - ？
湛维奈韦：[答案] 何为“三味”,是古人对读书感受的一种比喻,“读经味如稻粱,读史味如肴馔,读诸子百家味如醯醢,”三种体验合称为“三味”. 鲁迅读书的“三味书屋”两旁屋柱上有一副抱对,上书:“至乐无声唯孝悌,太羹有味是诗书”,可见“三味书屋...

元谋县13883826375： 为什么在 “蟋蟀”“覆盆子”“木莲”前面加上我的,在后面加上们? 三个“也许”表现了作者怎样的心情？
湛维奈韦： 三个“也许”表现了作者怎样的心情 RT 这课时鲁迅的从百草园到三味书屋 回答下...急啊... 补充:顺便简要概括概括从百草园到三味书屋的第2段 谢了,绝对采纳补充: 我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了,而且还是全城中称为最严...

元谋县13883826375： 从百草屋到三味书屋中如何理解鲁迅对寿镜吾先生的感情 - ？
湛维奈韦： 其实鲁迅在《从百草园到三味书屋》一文中曾提到在三味书屋中读书的情况,持批判的态度.这主要是对当时的教育方法而言的.对寿镜吾先生在字里行间还是流露出尊敬的心情.认为他是.本城中极方正,质朴.博学的人”,是很慈祥的老师.有些人把寿镜吾先生描写成迂腐的秀才,那是不真实的.寿镜吾先生在当时的社会里是一个比较好的老师

元谋县13883826375： 《从百草园到三味书屋》中作者详写三味书屋生活的意图是什么? - ？
湛维奈韦： 《从百草园到三味书屋》通过对百草园和三味书屋的回忆,表现作者儿童时代对自然的热爱和对知识的追求,以及天真、幼稚、欢乐的心理.对封建社会的不满.从百草园在写到三味书屋,叙述了一个过程,从自由快乐到被拘束.写百草堂是来体现鲁迅先生儿时的快乐回忆,写三味书屋是写自己在读书时的种种回忆,从而来体现作者对封建社会的不满.如果满意请采纳我的回答,谢谢!!