简述学习的含义，以及有关的学习理论(代表人物及其主要观点)。
(1)行为主义学习理论。代表人物有巴甫洛夫、斯金纳。行为主义学习理论认为学习是在刺激与反应之间建立联贯的过程，强调环境的作用，较少考虑内在的心理因素。
(2)认知学习理论。代表人物有苛勒、托尔曼等。认知学习理论比行为主义学习理论更关心刺激—反应之间的中间环节，也就是刺激是怎样引起反应的，以及学习行为的内在机制是什么。
(3)建构主义学习理论。建构主义学习理论是学习理论中从行为主义到认知主义以后的进一步发展，其主要观点有：知识不是对现实的准确表达，会随着人类的进步而不断得到改造;学习的过程是学生主动建构知识的过程;学习们会基于以往的经验和自己的认知能力，形成对问题的解释。
(4)人本主义学习理论。代表人物是罗杰斯。人本主义学习理论认为，中正常的心理现象。为了增强决策的科学性，对问题情境的表述除需要客观准确外，还应当尽可能采用多种不同的表述方式，帮助决策者从不同角度看待问题;同时，要客观评估得失，正确对待得失，勇于承担决策的风险。
自主学习的含义
一、自主学习的含义 自主学习包括三个方面的含义:1、自主学习是由学习者的态度、能力和学习策略等因素综合而成的一种主导学习的内在机制，也就是学习者指导和控制自己的学习能力。2、自主学习是指学习者对自己的学习目标、学习内容、学习方法以及使用学习材料的控制权，即指学习者在以上这些方面的自由选择...
布鲁纳提出的发现学习的含义是什么?具有哪些特征?
这一条你自己发现的原理，要比你通过学习别人的发现理解深刻得多，记忆牢固得多。基本含义 发现学习既是教的方法，又是学习方法。美国R.格拉泽主张，应把“靠发现而学习”(lerning by discovery)与“以发现为目标的学习” (learning to discovery)区分开来，前者是指通过发现过程进行学习的方法，而后者...
有关学习过程的几个基本概念是什么?
定义概念必须通过定义来学习；定义概念学习要求学习者事先掌握作为定义的组成部分，同时还需掌握语法规则。七、规则学习 学习者要掌握规则，首先要理解构成该规则的概念，否则就不可能充分理解该规则的含义。教师需引导学习者回忆组成该规则的一些概念、提供该规则的一些事例。在陈述规则之后，要让学习者做些...
为什么说学习是建立心理结构的过程
在学习过程中帮助学生建构意义就是要帮助学生对当前学习内容所反映的事物的性质、规律以及该事物与其它事物之间的内在联系达到较深刻的理解。这种理解在大脑中的长期存储形式就是前面提到的“图式”,也就是关于当前所学内容的认知结构。由以上所述的“学习”的含义可知,学习的质量是学习者建构意义能力的函数,而不是...
建构主义学习理论的基本内容是什么?
1、知识观：建构主义认为，知识不是对现实的纯粹客观地反映，只不过是人们对客观世界的一种解释、假设或假说，将随着人们认识程度的深入而不断地变革、深化，出现新的解释和假设。2、学习观：学习是学生自己建构知识的过程。学生不是简单被动地接受信息，而是主动地建构知识的意义。学习是学习者根据自己的...
什么是意义学习
意义学习是通过理解所学材料的意义而进行的学习。与“机械学习”相对。在运用有关知识经验的基础上把握事物内在、本质的联系，达到理解事物的目的。美国心理学家奥苏伯尔认为，意义学习就是学习者将符号代表的新知识与认知结构中已有的相应的观念建立起实质性的和非人为的联系。
2012年国家教师资格考试大纲—《高等教育心理学》考试大纲
考察学习者对高等教育心理学研究的对象、内容,以及研究的原则和方法的了解,尤其是对教育心理学的产生和各个流派的观点的整体把握情况。 二、考试内容 1、高等教育心理学的含义 2、实验教育学及其代表人物 3、桑代克及其科学教育心理学诞生及其标志 4、桑代克教育心理学的特点 5、联结派教育心理学的基本观点 6、认知...
学习就是记忆的过程吗?
分析和评估：学习需要培养分析和评估的能力。这包括能够对信息进行分解、比较、对比和评估，以理解其含义、关系和价值，并形成独立的判断和观点。批判性思维：学习应该鼓励培养批判性思维能力，即能够审视和评估所学内容的合理性、可靠性和适用性。批判性思维涉及到提出问题、寻找证据、推理和逻辑推断，以及...
学习的心理学定义是什么?认知策略辅导的的要点有哪些
它包括选择和组织信息,复述学习材料,提取记忆中的信息,增进理解材料的意义。策略还包括激发与维持积极的学习心向,如克服考试焦虑的方法,提高自我效能感,合理的学习价值观以及培养积极的学习期望和态度。由此可以看出,学习策略既可能是具体的学习方法或技能,也可能是学习的程序与步骤,还可能是内隐的规则系统。 综合上述...
试述学习动机的含义及其激发。
(1)学习动机是指激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。(2)激发学生学习动机的方法有：①创设问题情境，实施启发式教学；②根据作业难度，恰当控制动机水平；③充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；④正确指导结果归因，促使学生继续努力。
劳仪津彤： 学习有广义和狭义两种理解,广义指在学习过程中,一切为达到学习目的、掌握学习内容而采取的手段、方法、途径,以及学习所应遵循的一些操作性原则、组织管理等环节.狭义指学习过程中学习者所采取的具体活动措施与策略.实质上,学习是一系列相互关联的活动,是学习者在一定的学习原则的调节指导下,有意识地发挥自己的心理能力和体力,把一系列具体的方法和手段连为一体而形成的有明确目的的活动. 学习既可表现为经验,又可表现为理论,两者都来自人们的学习实践,正确的学习方法也是学习的对象.我们所讨论的是广义的学习,因为学习不单单指书本上的学习,还包括生活中的学习. 简单的说,掌握学习方法的意义在于更高效地学习.
淮阳县15215875604： 学习的含义 - ？
劳仪津彤： 1、丰富自身的思想,开拓自身的潜能; 2、与时俱进,活到老,学到老; 3、学习能使思维方式多样化,有助于更好的生活; 4、生活不止眼前的苟且,还有诗和远方(还有学习,丰富自己); 5、学习使人进步,学习能明白更多的道理.
淮阳县15215875604： 学习的含义究竟是什么? - ？
劳仪津彤： 建构主义认为,知识不是通过教师传授得到,而是学习者在一定的情境即社会文化背景下,借助他人(包括教师和学习伙伴)的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式而获得.由于学习是在一定的情境即社会文化背景下,借助其他人的帮助即通过人际间的协作活动而实现的意义建构过程,因此建构主义学习理论认为“情境”、“协作”、“会话 ”和“意义建构”是学习环境中的四大要素或四大属性. 由以上所述的“学习”的含义可知,学习的质量是学习者建构意义能力的函数,而不是学习者重现教师思维过程能力的函数.换句话说,获得知识的多少取决于学习者根据自身经验去建构有关知识的意义的能力,而不取决于学习者记忆和背诵教师讲授内容的能力.
淮阳县15215875604： 学习是什么? 是什么 - ？
劳仪津彤： 学习有广义和狭义两种理解,广义指在学习过程中,一切为达到学习目的、掌握学习内容而采取的手段、方法、途径,以及学习所应遵循的一些操作性原则、组织管理等环节.狭义指学习过程中学习者所采取的具体活动措施与策略.实质上,学习是一系列相互关联的活动,是学习者在一定的学习原则的调节指导下,有意识地发挥自己的心理能力和体力,把一系列具体的方法和手段连为一体而形成的有明确目的的活动. 学习既可表现为经验,又可表现为理论,两者都来自人们的学习实践,正确的学习方法也是学习的对象.我们所讨论的是广义的学习,因为学习不单单指书本上的学习,还包括生活中的学习. 简单的说,掌握学习方法的意义在于更高效地学习.
淮阳县15215875604： 请解释一下学习的基本理论的含义 - ？
劳仪津彤： 苛勒的完形——顿悟说认为,学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境及情境与自身关系的顿悟,而不是动作的累积或盲目的尝试.布鲁纳的认知结构学习理论主张学习的目的在于以发现学习的方式,使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构.
淮阳县15215875604： 20、简述学习的概念(或学习的心理实质) - ？
劳仪津彤： 广义的学习指人和动物在生活过程中,凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化.(1)学习表现为行为或行为潜能的变化.(2)学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对持久的.(3)学习是由反复经验而引起的.
淮阳县15215875604： 什么是学习,意义是什么 - ？
劳仪津彤： 当问到什么是学习这个问题时,许多人可能会想到在学校读书和学到东西,想到第一次在一个陌生的街道和城市找到回家的路,想到怎样学会预测一种潜在的危险,以及怎样在适当的时候向他人表达或隐藏感情,还可能想到怎样学会感恩、同情...
淮阳县15215875604： 心理学家加涅对学习的定义? - ？
劳仪津彤： 其实学习过程就是积累过程,加涅关于积累学习的阐述如下.加涅累积学习理论-加涅累积学习理论概述 加涅提出了累积学习的模式,一般称之为学习的层次理论.他的基本论点是,学习任何一种新的知识技能,都是以已经习得的、从属于它们...
淮阳县15215875604： 关于学习的理论？
劳仪津彤： 这两种理论各有所长,针对的学习内容和学习的对象不同,联结理论更多的是解释动作技能的学习,而认知理论更多解释的是文化知识的学习.这两种学习不是截然对立的. 这两种理论是现代社会学习活动中同时存在的,并不是历史发展中的阶...
淮阳县15215875604： 关于学习 - ？
劳仪津彤： 获取知识和掌握技能的过程.这既包括通过正规的教育和训练获得知识技能,也包括在日常生活和实践活动中积累知识经验.学习的这种含义在日常用语和科学术语中都是一样的.但是,倾向于行为主义理论的心理学家认为这一定义过分宽泛,...
