如何提高小学低年级学生语文教学
得先教会学生用工具书帮助识字。在识字过程中，汉语拼音是学生的工具书，它能帮助学生读准字音，音序查字法查字典，对学生课前预习，独立自学识字起很大的作用。其次在识字教学中，听、说、读、写很重要。在课堂上，学生认真听能把教师讲的内容，同学回答什么问题，都能记在心里，吸取别人的知识补助自己，充实自己。最后学生上课学习中也有领会不全，掌握不完，学后遗忘回生等现象。课后教师要及时总结教学得失，改正、改变教学方法，给学生补缺、补漏，使学生得到全面理解知识，掌握识字方法。学生课后要复习学过的知识。教师要重复指导，使学生把遗忘的知识，掌握不到位的识字方法重新认识和理解。
我觉得更重要在于换位思考，所谓知己知彼百战百胜，想象他们需要什么喜欢什么，这样很容易让对方满足。
一、 注重培养学生良好的学习习惯要想提高低年级语文教学质量，关键是培养学生良好的学习习惯。俗话说：“习惯成自然”。有了良好的学习习惯，学生就能学会学习，自觉学习，合理安排学习生活，这样会受益终身。小学阶段要培养学生良好的写字、听课、说话、观察、思考、阅读、写作等学习习惯。这种习惯必须从一年级就要持之以恒地加以训练。提高语文成绩不是一朝一夕就能实现的，而是要一个长远的过程。本学期我将从以下几方面抓学生的学习习惯的培养:
1、 阅读习惯及能力的培养
我准备从两方面着手：一是利用课堂教学，二是多进行课外阅读。让学生在课堂上多读，让他们在读中去体会，去感悟。还要培养学生对课外书的广泛阅读。在读课外书方面，我准备让学生精读一本喜欢的书（注拼音的读本），在读每一篇文章时，都要达到3——5遍，从里面认识一些新字，把你学到的知识讲给同学、父母听。遇到不明白的地方多问问身边的人。 向家长提倡每天放学后让孩子必须阅读十到二十分钟，一开始，学生和家长肯定不太习惯，但时间一长，每天的阅读就会变成习惯。我想通过每天的阅读，日积月累，学生能在阅读中享受到语言的优美。让学生感受到阅读是愉快的，精神畅游，不仅可以使人智慧，而且可以使人享受温馨。认真的阅读，一定能提高学生的阅读能力以及写作能力。
2、培养学生专心听讲的习惯
虽然是三年级了,班上还有少数学生听讲习惯差，不善于倾听别人的发言，注意力容易分散。本学期我想进一步想方设法运用各种手段来激发学生专心听讲的好习惯。上课时， 让学生有尽可能多的回答问题的机会，促使他们始终处于积极主动的学习状态。鼓励学生积极主动、富有个性地学习。即变"要我学"为"我要学"。
如何提高低年级学生学习数学的兴趣
2、口头奖励和物质奖励相结合。口头表扬用上：“你回答得真棒”、“你的表达很完整”、“虽然错了，但你敢于表现自己，同学们要向你学习”等。物质奖励就是给表现积极的同学奖励一张小贴画或一份小礼物。低年级学生由于年龄特点往往对物质奖励更喜爱。3、在教室的“争奇斗艳”中每个孩子都有一个花瓣...
低年级小学生的注意力如何提升?
提升小孩子的注意力需要多方面的努力，以下是一些建议：减少干扰：创造一个安静、专注的学习环境，减少外界的干扰，如关闭电视、手机等。设定目标：帮助孩子设定明确的目标，并鼓励他们完成。这有助于提高孩子的专注力和自我控制能力。专业帮助：如果孩子的注意力问题较为严重，可能需要寻求专业的心理咨询或...
家长怎样让小学低年级学生尽快掌握学习方法?
家长让小学低年级学生尽快掌握的学习方法：给孩子定规矩。刚进中小学的孩子，没有一个清楚详细的自学观念。以前幼儿教师以日常生活照料为主导，学习培训照料辅助，在时间观、学习安排、自控能力等层面并没有系统软件的练习。这个时候，家长就必须给孩子立规矩了。标准何时制订？最好是在孩子幼儿园毕业、上...
如何提高小学低年级语文课堂教学效率
今天我们要学习的课文是《假如我有一支马良的神笔》，看看小作者会做些什么，我们赶快去看看。”所有学生的注意力全都集中到了课堂上，从而调动了学生学习的积极性，学生的学习兴趣也激发出来了，学习的欲望非常强，整节课收到事半功倍的效果。二、加强学法指导，是提高课堂教学效率的有效手段。俗话说：...
怎样在教学过程中培养小学低年级数学学习兴趣
这样的实践活动提高了学生的学习兴趣和主动性，激发了求知欲，并在实践操作中体验到了“做数学”的快乐。另外，由于小学生低年级学生对于抽象的知识往往难以掌握，因此我经常根据条件，注意采用多媒体课件教学，如在教学平移与旋转时我课件出示了一些生活中常见的运动现象，像国升旗、缆车高空滑行、小汽车行驶...
怎样在教学过程中培养小学低年级数学学习兴趣
”学生只有在不感到压力的情况下，在喜爱所教老师的前提下，才会乐于学习。教学过程中，缺乏教师的激励性和肯定的评价，教学是算不上成功的。如果教师对每个学生的每一个合理的想法都给予肯定，使学生得到心理上的满足，体验到成功的快乐，以达到强化学习动机，增强学习的信心和主动发展的动力之目的。强化...
如何培养小学低年级学生的自主学习能力
要配合老师的教育 在关注孩子的学习表现这个问题上，父母要还应多配合老师，多与老师保持联系。因为一旦遇到问题，父母可以跟老师形成一股强大的教育合力，来引导孩子走出学习上的困境，达到进步提高的目的。当然，父母也应鼓励孩子多跟老师接触，形成融洽的师生关系，这样老师的教育效果才能更加显著。
如何提高小学一年级语文教学成绩
要想提高低年级语文教学质量，关键是培养学生良好的学习习惯。俗话说：“习惯成自然”。有了良好的学习习惯，学生就能学会学习，自觉学习，合理安排学习生活，这样会受益终身。小学阶段要培养学生良好的写字、听课、说话、观察、思考、阅读、写作等学习习惯。这种习惯必须从一年级就要持之以恒地加以训练。提高...
如何使小学低年级学生学好数学?
对于刚接触数学的低年级小朋友,要注意让学生体会数学与生活的联系,把枯燥的数学变得生动、有趣、贴近生活,从小培养他们学习数学的兴趣。如星期天和妈妈上街买了哪些东西,共用了多少钱,你从家到学校大约有多远,大约要多长时间等等,也许,交上来的日记还都比较幼稚,语句不太通顺,但他们确实把教材中缺少生活气息的题材...
如何提高小学低年级语文成绩
当然，培养孩子阅读兴趣的方法还很多，最好是从孩子的兴趣喜好出发，比如让孩子玩一些有趣味性的诸如“精英特速读记忆”阅读训练的工具，里面有许多锻炼大脑的小游戏舒尔特表、图片记忆游戏等，另外还有对快速阅读理解和的提升训练方法，可以让孩子在玩游戏的过程中提升阅读的能力。作文在语文学习中占比很大...
肇耍复方： 教学质量是学校的生命线,是教育的永恒主题,是构建和谐校园的落脚点,也是我们每一位教育工作者,始终必须要坚持的一个永恒的主题,因此,努力提高语文教学质量,是我们每一位语文老师的职责.我们很多毕业班教师都在以自己最大的...
内蒙古自治区17776779122： 浅谈如何提高小学低年级语文课堂教学的有效性 - ？
肇耍复方： 三亚市吉阳镇大茅小学 董琼花为了提高课堂教学的有效性,许多教学研究者都在不断进行课堂观摩,在观摩中捕捉学生学习灵感,激情,兴趣火花之于何时,何情,何景下闪现.然后进行科学研究,推广.为了让学生能在短暂的课堂...
内蒙古自治区17776779122： 怎么样才能教好低年级的语文? - ？
肇耍复方： 一、“激趣”对儿童教学的意义1.注重课堂教学的趣味性,增强课堂活力 以小学一年级为例.在进入一年级之前,小朋友们在幼儿园里没有具体的学习任务,只要整天快乐、安全就行了.然而进入一年级后,学生要按照一些明确的要求来完成...
内蒙古自治区17776779122： 如何提高低年级语文课堂教学质量 - ？
肇耍复方： 课堂教学是教师完成其“传道”、“授业”、“解惑”任务的主要场所,是学生完成学业,发展智力,丰富情感,形成高尚审美情操的主要阵地.早在300多年前,捷克教育家夸美纽斯就指出:“寻求并找出一种教学方法,使教师可以少教,但...
内蒙古自治区17776779122： 如何提高小学低年级语文阅读教学 - ？
肇耍复方： 阅读教学是小学生语文教学的中心环节,我认为小学低年级的阅读教学应以读为主.《语文课程标准》指出:要让学生充分地读,在读书中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶.因此,大力提高阅读教学效率,...
内蒙古自治区17776779122： 如何有效进行小学语文教学 - ？
肇耍复方： 语文课堂教学的有效性是语文教学的生命,而这生命能否得以延续,取决于教师是否能充分发掘学生的兴趣点,调动学生学习的主动性和积极性,能否做到与文本有机结合,真情演绎文本内涵,提升孩子们对文本的感悟,让我们的语文教学呈现...
内蒙古自治区17776779122： 如何提高小学低年级语文课堂教学效果 - ？
肇耍复方： 小学阶段,课堂是小学生学习知识的重要场所.在课堂上如何把知识最有效率的教授于学生是教师一直思考的问题.小学低年级的学生正处于具体形象思维阶段,教师需要通过多种途径才能在有限的课堂时间里把课堂效率最大化.
内蒙古自治区17776779122： 谈如何实现小学低年级语文高效课堂教学 - ？
肇耍复方： 小学低年级语文课程教学往往在于对学生基础知识的积累以及课堂学习方法的探究,因此,在实际教学过程中,教师一定要根据学生的实际特点,采取有效的措施来加强课程教学的有效性.现阶段,随着教材编制工作的日益完善以及教学资源的不断丰富,小学低年级语文教学同样也可以做到科学规划、有效探究.结合实际教学经验,在现阶段的小学语文教学背景下,对如何实现小学低年级语文高效课堂教学进行分析,为课程教学的有效性提供必要的参考.
内蒙古自治区17776779122： 浅谈如何提高小学低年级语文课堂教学的有效性 - ？
肇耍复方： 为了提高课堂教学的有效性,许多教学研究者都在不断进行课堂观摩,在观摩中捕捉学生学习灵感,激情,兴趣火花之于何时,何情,何景下闪现.然后进行科学研究,推广.他们...
内蒙古自治区17776779122： 如何提高小学低段语文课堂教学效率 - ？
肇耍复方： 把握课堂教学的节奏就要讲究动静结合.只有＂静＂,教学成了老师的演讲或个人表演,学生就会被动而分散注意力;光是＂动＂,也不成其为教学.所以教师在每讲一个内容时,要给学生留有相互探讨,积极参与的时间,让他们在活动中理解、消化、掌握技能.把握课堂教学的节奏也应讲究＂疏＂与＂密＂的技巧,对非重点的内容,学生自己可以学得懂的部分,则或放手自学,或以读代讲,是教学上的粗线条,是写意
