《短文》课后训练题目设计
《短文两篇》课后训练题目设计
一 朗读课文。朗读时，要把握课文的基调，注意语音的轻重、语调的抑扬、节奏的快慢。要在朗读中增强感受，帮助记忆。
略。
二 《金黄的大斗笠》用三个镜头表现风雨的变化。试根据下列提示，从课文中找出这三个镜头来，指出它们的起讫。
第一个镜头：风小，雨稀。
第二个镜头：风疾，雨急。
第三个镜头：风雨交加。
本题目的是帮助学生理解课文大意。
第一个镜头：从“风来啦!庄稼的叶子翻过背”到“似乎能数得清”。
第二个镜头：从“风来啦!它抱住每一棵它遇到的树”到“光着脚丫跑得噼里啪啦的”。第三个镜头：从“风来啦!雨来啦”到“看看下面遮着什么”。
三 领悟下列句子表现的情意。
1.姐姐，你怎么知道雨来啦?
那团乌云走过咱家窗前，我看到它的影子了。
姐姐，你怎么知道风来啦?
咱家屋后的竹林告诉我的。
姐姐，你要不送斗笠来，哪怕晚送一会儿，我正好淋个澡。可惜……
啪(是一只手打在另一只手上)。
2.但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
这道练习旨在帮助学生领会课文中一些优美、深刻的句子所蕴含的情意。
1.写出姐姐聪慧，识风雨，写得含蓄，有情致。又写出弟弟的天真，可爱。最后写出姐弟的友爱之情。
2.写出作者的使命感。
四、把下面这篇文章同《散步》相比较，看看它们蕴含的道理有什么不同。
送小龟回家
杨进
一把花伞下，拥挤着我、妻、五岁的儿子，还有一只小龟。这是一个温情的世界。
小雨把夜色洗得淡淡。街上，流动着七色伞。
儿子在我怀中，小龟在儿子怀中，而妻，则依偎在我身旁。
那只小龟原是妻从市场买给儿子玩的`。那天，儿子很惊奇很高兴地和小龟做了一天的游戏，可小龟不吃也不喝。晚上，儿子担心地问我：“小龟不吃饭，饿吗?”我想了想回答：“小龟大概想念爸爸妈妈了。”儿子听我这么说，想了想便央求我和妈妈带着小龟去找它的爸爸妈妈。
于是， 我们一家三口在这秋雨纷纷的夜晚，带着小龟，来到了城西的河边。
到了。我们站在河岸。妻在夜色中很妩媚，儿子很庄严。河水无语，秋雨在微风中飞舞吟唱。河上，几条捞沙的木船上亮着灯，那跳动的火焰映出几条汉子粗犷的脸。他们在喝酒哩。一只水鸟很孤独地在水面扇动着翅膀。
“小龟的家在河里吗?”儿子认真地问我。
我弯下腰对儿子说：“是的。小龟的爸爸妈妈就住在河里。”
儿子这才小心翼翼地把小龟放在河边，轻轻向前一推：“小龟回家吧。”
小龟缩着头一动也不动。我们耐心地等着。小龟终于伸出了脑袋，潇洒地摇摇头，像是向我们致谢，又像是向我们道别。水面出现一圈美丽的涟漪，小龟潜入水中，走了，永远地走了。
儿子很兴奋的拥入我的怀抱，又拥入妻的怀抱，欢呼：“小龟找到爸爸妈妈啦”
我和妻相视一笑。我们给儿子编了一个多么动人的童话啊! 我突然感动得要流泪。
而妻，真的流泪了。
《散步》写家庭成员之间的和谐关系，流露出对生活的使命感，强调的是一种理解和体谅精神。《送小龟回家》充满童话色彩，父母陪同儿子送小龟回家，寄寓着不能人为地制造骨肉分离的思想，有一种思家、团聚之情。
教学建议
一、要注重朗读。《金黄的大斗笠》一文，主要通过朗读，从图画中看故事，感悟姐弟俩天真活泼的可爱形象及其情义。《散步》一文，从朗读中，体会祖孙三代人互敬互爱的思想感情。
二、对含意深刻的句子，优美精彩的句子，要引导学生着重体会。《散步》一文中，“我”对于生活的使命感，是个难点，学生不容易理解，教师要适当加以点拨。
三、本课不必进行分段、归纳段意等等，着重引导学生整体感悟全文，进入作品意境，受到感染熏陶，对课文中一些精彩优美的句子有所体悟，即达到目的。
四、可以设计一些课件，配合学生的朗读。
阿西莫夫短文两篇课后练习第二题
第二题的 1，这一句补充说明了大陆漂移学说的一个最显而易见的证据，即南美洲与非洲海岸线惊人的吻合，这不是能用巧合来解释的，只能说明它们原来在一起。当然，大陆漂移学说还有很多深层证据（参见“有关资料”部分）。2，这是俏皮话，但也并非无稽之谈。星体撞击地球虽然极为罕见，但在地球的历史...
小学阅读短文《石头做汤》课后问题标准答案?
1:村民们自己缺衣少食，所以前面村民对士兵的态度是不愿意给他们吃东西的，但后来因为士兵说能用石头煮汤，所以后来村民都开始愿意给士兵吃东西。2:是因为士兵们说可以用石头煮汤，村民们的态度才会变化的。3:因为士兵们让他们明白，当别人有困难时，你因该尽力去帮助他们。4:我从短文中得到的启示是当...
小学阅读短文《石头做汤》课后问题标准答案?
4:我从短文中得到的启示是当别人有困难时,你因该尽力去帮助他们。 迷糊de糖糖071 | 发布于2012-05-12 举报| 评论 4 4 1:村民们自己缺衣少食,所以前面村民对士兵的态度是不愿意给他们吃东西的,但后来因为士兵说能用石头煮汤,所以后来村民都开始愿意给士兵吃东西。 2:是因为士兵们说可以用石头煮汤,村民...
短文两篇 谈读书的课后习题第4题
--《高尔基论青年》●三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿 ●性痴，则其志凝：故书痴者文必工，艺痴者技必良。--世之落拓而无成者，皆自谓不痴者也。--蒲松龄：《阿宝》●攀登科学文化的高峰，就要冲破不利条件限制，利用生活所提供的有利条件，并去创造新...
22课《短文两篇》练习题
看课后练习第三题。通过这道题的练习,让我们了解骈句的知识。 〔让学生把感性认识上升到理论高度,学会总结,抓住特点,也为课外作业的私利《成打下基础。〕 (五)布置作业 1.仿照《陋室铭》写《XX铭》,长短不限,把握《陋室铭》的精髓并有所体现即可。 2.背诵并默写《陋室铭》 3.预习《爱莲说》,要求熟读并完成有...
人教版初一上册的18课短文两篇课后题第三题怎么写?
一 首先写蝉的聒噪声使人们心烦,这是一抑.其次写看到一只病蝉,写它的微小和病弱,又是一抑.从朋友说蝉埋在泥下17年,出来只活一个夏天时开始转折,小小的蝉开始令人惊讶.当最后朋友说到蝉为了延续生命,必须好好活着,对于蝉的印象已经从烦人、病弱高扬到显示生命意义的高度.二 1、风来了,果实成熟了,...
人教版 初一下 《短文两篇》、《猫》、《斑羚飞渡》 课后练习
人教版 初一下 《短文两篇》、《猫》、《斑羚飞渡》 课后练习 《短文两篇》包括《夸父逐日》和《共工怒触不周山》《猫》是郑振铎写的《斑羚飞渡》是沈石溪写的注:是文章后的课后练习要全!!!拜托了!!!要快!!!拜托,要答... 《短文两篇》包括《夸父逐日》和《共工怒触不周山》《猫》是郑振铎写的《...
《短文》初二语文教案
1、题目解读: (1)“陋室”简陋的屋子。铭,原来是刻在器物上用来警戒自己或者歌功颂德的文字,在这里是一种文体。 (2)“说”是古代一种文体,可以记事...另外,映衬还有正衬和反衬之分这里菊花是正衬,牡丹是反衬,它们有什么不同,我们在课后认真地加以揣摩。 22、不同流合污,不妖艳媚俗,刚直不阿,傲然坚贞。
一篇课后短文练习,写了下,估计错少不了。麻烦大家忙时候帮偶查查错,尽...
Hello Peter ---Dear Peter,英文信件格式,用`"Dear"开头,人名后要加逗号 I’m glad that you are my new pen-friend. Let me tell you something about my self ---(myself,没有空格) and my hobbies.Firstly ---(First), Please allow me ---( to,动词不定式,要加 to) introduce my...
小学一年级语文阅读辅导训练题
阅读是小学一年级语文学习的重点，课后的阅读辅导训练非常关键。我为一年级师生整理了以下语文阅读辅导练习题，希望对大家有所帮助！一年级语文阅读辅导训练题(一)1. 这篇短文有2个自然段。2. 第二段有4句话。3. 描写铅笔头上大白鹅的句子是：“铅笔上画着一支大白鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白。”...
登郝心脑：[答案] 一 首先写蝉的聒噪声使人们心烦,这是一抑.其次写看到一只病蝉,写它的微小和病弱,又是一抑.从朋友说蝉埋在泥下17年,出来只活一个夏天时开始转折,小小的蝉开始令人惊讶.当最后朋友说到蝉为了延续生命,必须好好活着,对...
陕西省15846709127： 语文必修4《短文三篇》研讨与练习解析求人教版必修4《短文三篇》课后习题答案解析! - ？
登郝心脑：[答案] 二、联系上下文,品味下列语句,并根据自己的生活体验加以阐释. 生活乐趣的大小是随我们对生活的关心程度而定的. 回答:.我们对生活的认识和态度正确,生活乐趣就大,如课文中的“我”.对生活的认...
陕西省15846709127： 人教版七年级上册语文第三课《短文两篇》的课后题怎么做 - ？
登郝心脑： 一 首先写蝉的聒噪声使人们心烦,这是一抑.其次写看到一只病蝉,写它的微小和病弱,又是一抑.从朋友说蝉埋在泥下17年,出来只活一个夏天时开始转折,小小的蝉开始令人惊讶.当最后朋友说到蝉为了延续生命,必须好好活着,对于蝉...
陕西省15846709127： 初一上册第三课《短文两篇》的课后题怎么做 - ？
登郝心脑： 相同之处: 1.都是由一个小小的“物”引发对生命的一些感悟. 2.对于生命的理解,都比较积极、认真. 3.对于“物”的描写细致入微,笔调清新而自然. 不同之处: 1.《蝉》是先抑后扬,《贝壳》是直入主题. 2.《蝉》对于生命的感悟是不管生命短暂与否,都要积极面对,好好地活着;《贝壳》则落实到要把自己能做的事情做得更仔细、更精致、更加一丝不苟. 3.《蝉》的作者对于生命的态度隐喻在对蝉的生命意义的阐发中,并没有直接表白;《贝壳》则明确提出了自己要认真做事的想法,表达了要给世人留下值得珍惜和惊叹的东西的愿望.
陕西省15846709127： 初一《短文两篇》课后题体会含义:3在千年以后,也许会有人对我留下的痕迹反复观看,反复把玩,并且会忍不住轻轻的叹息:”这是一颗怎样固执又怎样... - ？
登郝心脑：[答案] 作者并不希望建立叱咤风云的丰功伟业,她只想像那颗小小的贝壳,用仔细、精致、一丝不苟来塑造执著而美丽的形象,回馈生命,打动人们.“固执”和“简单”是作者相对自谦的说法,表现了她并不渴求人们对她绝对地赞美和崇拜,她渴望的是一...
陕西省15846709127： 七年级语文上 第三课短文两篇 课后题详解 - ？
登郝心脑： 练习说明 一作者写蝉,先抑后扬.抑在哪里?扬在何处?通过一抑一扬表达怎样的思想感情? 本题旨在了解作者先抑后扬的写作方法,同时引导深入理解课文内容和表现的主题. 首先写蝉的聒噪声使人们心烦,这是一抑.其次写看到一只病蝉...
陕西省15846709127： 初一上学期《短文两篇》的课后题 - ？
登郝心脑： 第1题:作者写蝉抑在作者很烦蝉的叫声,扬在蝉等了17年出来只为活一个夏天,而宽恕了蝉那烦人的聒聒.一抑一扬表达了作者告诉我们要好好的活着.第2题:(1)秋风来了,蝉的生命完结了,就宽恕了那烦人的聒聒.(2)就是说我们要让我们的生命活的更有意义.(3)贝壳里那小小柔软的肉体为我们留下了美丽的贝壳,而在千年之后,别人也会象我反复观看,反复把玩贝壳一样,反复观看反复把玩我所留下来的痕迹.＂是一颗怎样固执又怎样简单的心啊!＂固执是指决心坚定,执着追求;简单是指有所贡献.第三题:相同之处:都是托物言志的.不同之处:<<蝉>>还用了先抑后扬的写作手法.
陕西省15846709127： 初一《短文两篇》课后题 - ？
登郝心脑： 作者并不希望建立叱咤风云的丰功伟业,她只想像那颗小小的贝壳,用仔细、精致、一丝不苟来塑造执著而美丽的形象,回馈生命,打动人们.“固执”和“简单”是作者相对自谦的说法,表现了她并不渴求人们对她绝对地赞美和崇拜,她渴望的是一种感动,希望能像贝壳的美感动她一样感动着世界.这个OK么?我也做到这题....百度一下的....... 呵呵~~加油~~好好写作业!!
陕西省15846709127： 七年级短文两篇《行道树》和《第一次真好》的课后题 - ？
登郝心脑： 1.忧愁的是,城市的污浊,损害着人们的健康,快乐的是,自己能为城市制造新鲜空气,制造清新,夏日能献出浓阴,黎明时能迎接太阳,迎来光明. 2.第一次的经验有的愉快有的并不愉快,因为有的叫人难受,有的做起来很困难,有的甚至受惊吓,如此等等.但是,无论愉快不愉快,感觉都是新鲜的,是从未体验过的,特别富有刺激,给人的印象是不可磨灭的,所以使人回味无穷.生命中的第一次愈多,经历也愈多,感受也愈多,生命也就愈益多姿多彩.
陕西省15846709127： 初二语文 《短文两篇》课后练习第二题 - ？
登郝心脑： 译文: 山不一定要高,有了仙人居住就著名了.水不一定要深,有了龙居住就灵异了.这虽是简陋的房子,只是我的品德美好(就不感到简陋了).青苔碧绿,长到台阶上,草色青葱,映入帘子中.与我谈笑的是博学的人,往来的没有不懂学问...
