阿西莫夫短文两篇课后练习第二题

哪位知道“阿西莫夫短文两篇”研讨与练习最后一题的~

问题：“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响。”这段话对你有什么启发？你能从自己的学习或生活经验中举一两个例子来阐述这一观点吗？回答：每件事和每件事都是息息相关的。我还记得那次开班会，主持人让各科课代表说一下学习的心得。数、语、英三课的课代表都说完了，到了物理课代表杨晓凡。她说：“其实学好各科就能学好物理了。你学好了语文，你对题意的理解能力就提高了；你学好了英语，以后物理的许多英语的专用名词你就会明白，就会记得更快；你学好了数学，更不用说了，理数是一家，学好了数学物理也会好。你看，那三科都学好了，物理的难题也就迎刃而解了。”这样看来，还真是呢！

问题：“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响。”这段话对你有什么启发？你能从自己的学习或生活经验中举一两个例子来阐述这一观点吗？

回答：每件事和每件事都是息息相关的。我还记得那次开班会，主持人让各科课代表说一下学习的心得。数、语、英三课的课代表都说完了，到了物理课代表杨晓凡。她说：“其实学好各科就能学好物理了。你学好了语文，你对题意的理解能力就提高了；你学好了英语，以后物理的许多英语的专用名词你就会明白，就会记得更快；你学好了数学，更不用说了，理数是一家，学好了数学物理也会好。你看，那三科都学好了，物理的难题也就迎刃而解了。”这样看来，还真是呢！

第二题的
1，这一句补充说明了大陆漂移学说的一个最显而易见的证据，即南美洲与非洲海岸线惊人的吻合，这不是能用巧合来解释的，只能说明它们原来在一起。当然，大陆漂移学说还有很多深层证据（参见“有关资料”部分）。

2，这是俏皮话，但也并非无稽之谈。星体撞击地球虽然极为罕见，但在地球的历史上确实发生过。作者做这样的假设，意在强调天文学研究的现实意义。

3，这一句话是对“二氧化硅”的解释，一方面指出“二氧化硅”即沙子的学名，另一方面也强调只有非常纯的沙子才能称得上是“二氧化硅”，一般的沙子都含有杂质。

4，这一句话是以金刚石经过高温加热可以变为普通的碳，类比斯石英经过高温加热可以变为普通的沙子。也许没有人会在意斯石英的还原问题，但没有人会愿意把金刚石变为碳，因为金刚石太名贵了。作者随笔幽默了一下，也表现了作者思维的活跃。

一、这两篇短文都谈到了恐龙的灭绝，第一篇短文谈到恐龙的化石无处不在，是为了证明另一科学理论（板块构造理论)的正确；而在第二篇中，恐龙的灭绝则成为探讨的主题，“被压扁的沙子”则成了证据。由此可见作者具有多角度、多侧面看问题的科学思维方法。

二、下列语句是作者在行文中放在括号里的补充说明文字，试结合上下文，说说它们各自的作用。

1．青蛙和蟾蜍是人人皆知的现代两栖动物。

2．如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。

3．万一哪天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击。

4．即非常纯的沙子。

5．你也可以在真空中对金刚石加热，从而把它恢复到原始碳的状态，但谁愿意这样做呢？

设计本题的目的是让学生体会课文中的补充说明的不同作用和含义。

第1题，如果抽象地说现代两栖动物，不加以举例，读者可能一时想不到是指哪些动物。现代两栖动物很多，举“青蛙”和“蟾蜍”，是因为它们“人人皆知”，人们非常熟悉。“青蛙”和“蟾蜍”不能在南极生存，犹如当年恐龙不能适应南极的生态气候一样，因为它们同属两栖动物。

第2题，这一句补充说明了大陆漂移学说的一个最显而易见的证据，即南美洲与非洲海岸线惊人的吻合，这不是能用巧合来解释的，只能说明它们原来在一起。当然，大陆漂移学说还有很多深层证据（参见“有关资料”部分）。

第3题，这是俏皮话，但也并非无稽之谈。星体撞击地球虽然极为罕见，但在地球的历史上确实发生过。作者做这样的假设，意在强调天文学研究的现实意义。

第4题，这一句话是对“二氧化硅”的解释，一方面指出“二氧化硅”即沙子的学名，另一方面也强调只有非常纯的沙子才能称得上是“二氧化硅”，一般的沙子都含有杂质。

第5题，这一句话是以金刚石经过高温加热可以变为普通的碳，类比斯石英经过高温加热可以变为普通的沙子。也许没有人会在意斯石英的还原问题，但没有人会愿意把金刚石变为碳，因为金刚石太名贵了。作者随笔幽默了一下，也表现了作者思维的活跃。

三、“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响。”这段话对你有何启发？你能从自己的学习或生活经验中举一二例来阐述这一观点吗？

设置本题意在让学生在学习时与自己平时的阅读积累和生活经验联系起来，让学生学有所得，学而有悟；同时借此培养学生用联系的观点看问题、想问题的思维方法

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巴里坤哈萨克自治县15332015401： 阿西莫夫短文两篇课后练习第二题kk - ？
叔肾佰乐：[答案] 一、这两篇短文都谈到了恐龙的灭绝,第一篇短文谈到恐龙的化石无处不在,是为了证明另一科学理论(板块构造理论)的正确;而在第二篇中,恐龙的灭绝则成为探讨的主题,“被压扁的沙子”则成了证据.由此可见作者具有多角度、多侧面看问题...

巴里坤哈萨克自治县15332015401： 初二上册18课阿西莫夫短文两篇课后习题答案如题 - ？
叔肾佰乐：[答案] 一、这两篇短文都谈到了恐龙的灭绝,第一篇短文谈到恐龙的化石无处不在,是为了证明另一科学理论(板块构造理论)的正确;而在第二篇中,恐龙的灭绝则成为探讨的主题,“被压扁的沙子”则成了证据.由此可见作者具有多角度、多侧面看问题...

巴里坤哈萨克自治县15332015401： 初二上册语文第18课《阿西莫夫短文两篇》上作业本的问题,不难初二上册语文第18课《阿西莫夫短文两篇》上作业本的问题 读罢阿西莫夫的短文,你认为... - ？
叔肾佰乐：[答案] 最主要的,我认为是创新、坚持不懈、以失败作为动力等.

巴里坤哈萨克自治县15332015401： 阿西莫夫短文两篇题 的 恐龙无处不在 分成几段 - ？
叔肾佰乐：[答案] 分成三段. 第一部分(1~6段),由在南极洲发现了恐龙化石引出本文的核心议题:“恐龙无处不有”是支持“板块构造”的有力证据. 第二部分(7~12段),介绍“板块”学说. 第三部分(13~15段),再次点明南极恐龙化石的发现是“板块”学说的...

巴里坤哈萨克自治县15332015401： 初二上册语文第18课《阿西莫夫短文两篇》作业本中11题的答案题目是:第一段中说:“巨大的流星雨引发的一系列自然灾难是埃及、美索不达米亚和希腊... - ？
叔肾佰乐：[答案] 你这书是那个版的,我的是苏教版的找了半天没找到你说的那课

巴里坤哈萨克自治县15332015401： 《阿西莫夫短文两篇》两篇短文都谈到了恐龙的灭绝,但说明的角度不同.试比较....... - ？
叔肾佰乐： 这两篇短文都谈到了恐龙的灭绝.第一篇短文谈到恐龙的化石无处不在,是为了证明另一科学理论(“板块构造”理论)的正确;而在第二篇中,恐龙的灭绝则成为探讨的主题,“被压扁的沙子”则成了证据.由此可见作者具有多角度、多侧面看问题的科学思维方法. 如果你认可我的回答,请及时点击采纳为【满意回答】按钮 手机提问者在客户端右上角评价点“满意”即可. 你的采纳是我前进的动力! 如还有新的问题,请另外向我求助,答题不易,谢谢支持……

巴里坤哈萨克自治县15332015401： 语文8上阿西莫夫短文的课后习题两个. 急急急急!!!!!!!？
叔肾佰乐： 在这里面选:http://wenwen.sogou.com/z/q704444402.htm猜测1是严密,2是准确也可能1有多种,2有多种,上次做这种题,好像还在中学时侯吧,哈哈.

巴里坤哈萨克自治县15332015401： 试对《阿西莫夫短文两篇》中的两篇文章进行比较,说一说他们的异同.急,急 , - ？
叔肾佰乐：[答案] 很高兴回答你的问题 1相同之处: ①文体相同 ②内容相关 这两篇文章用通俗的语言向读者介绍了一些科学知识,像这样的文章叫科普说明文.二者不仅文体相同,而且内容相关,都谈到了恐龙的灭绝. 2不同之处: ①说明的主要目的不同:前者主要目...

巴里坤哈萨克自治县15332015401： 阿西莫夫短文两篇各自要说明的内容是什么 - ？
叔肾佰乐：[答案] 阿西莫夫短文两篇说明的事物是什么? 1、不同科学领域之间是紧密相连的.2、6500万年前的一场大灾难. 事物特征是什么?1、紧密相连的2、小行星撞击地球 运用了什么说明方法 1、举例子、列数字、科学原理说明、打比方、描述等 2、举例子、...

巴里坤哈萨克自治县15332015401： 三、写作练笔11. 《阿西莫夫短文两篇》采用了举例子的说明方法具体有力地说明了事物的特征.请你也用举例子的说明方法写一段200字左右的文字介绍一... - ？
叔肾佰乐：[答案] 11. 示例:汉字可以引发想象和联想.由于汉字以形表意,使用汉字时观其形而得其意,其中必定有想象和联想产生.并非仅仅由象形字直接演化过来的字如此,如“日”“月” 等.会意字也是如此,如“休息”的“休”字,由“人”和“木” 两部...