小学生团体我心理辅导课主题有哪些？
快乐，生活可以更美
--浅谈小学生心理健康教育
随着社会快速的发展，竞争的气氛充满整个社会体，孩子就是在这一的环境下逐渐成长。他们面临着升学压力、心理脆弱甚至感到压抑，这些压力犹如一颗定时，为孩子们造成严重的威胁。此外，小学阶段，是处于青少年期，是人身心发展的关键时期。因此，在小学教学过程中注重学生心理教育是必不可少的。
一:小学生心理健康的基本要求和特征
小学生心理健康的内涵:心理健康是指个体心理活动在本身及其环境许可的范围内，所能达到的最佳功能状态。小学生心理健康的基本要求和特征表现在以下五个方面:①具有稳定的情感;② 具有和谐的人际关系;③ 具有符合其年龄特点的多种心理特点;④智力正常;⑤ 意志力发展好，自控力较强，有较好的适应能力。
在这五方面要求中，伴随着学生青少期的心理变化，可能会出现情绪上的波动，与同学相处困难、内向及自卑等，意志缺乏、不能自控等现象容易出现。因此，我结合班主任兼语文教师的教学经历，浅谈如何预防或者引导学生开心度过青少期，让生活更加美好。
二:小学生情绪调整策略
孩子的脸犹如六月的天。说的就是小孩的情绪极易波动，喜怒无常，我们也可以发现学生之间为了一点小事情哭哭啼啼，爱发小脾气。引起这些现象的原因，从表面上看是由于学生本身的情绪问题，但是深入了解，往往和家庭的教育方式、学校老师都有关系。
作为学校老师，都不希望发生学生吵闹现象。为了防止或者减少类似情况的出现，应该从一下几个方面着手。
1 细心观察，发现异常情绪学生并加以疏导
古话说“知其心，然后能救其失也”。想要了解一个人，必须要了解他的内心世界。作为班主任，在发现学生情绪异常的同时，要进行深入的沟通和交谈。交谈中着重发现学生的内心需求，比如是成绩不理想问题、同学关系不融洽问题、家庭异常事情等，对症下药，采取积极态度鼓励学生、在理解沟通的基础上引导学生认识自己、认可自己甚至以自己为骄傲，树立良好的心态。
2 创造条件，供给学生美好的班级集体环境
良好的环境往往会影响一个人的心情。在我们失落的时候听听，在树林里散散步往往可以得到很大的缓解。同样需要给学生一个良好的班级集体环境。班级的环境包括客观环境和主观环境。客观环境主要是需要一个洁净的教室、一个安静的教室。主观环境是指学生之间和睦相处，有着良好的友谊，彼此尊重，没有嘲讽，没有嫉妒。
3 教其方法，让学生自主调整情绪心态
作为班主任，可以利用班队活动课或者课间时间，教导学生情绪波动现象的正常性，并且让学生知道情绪波动的危害，闹脾气造成的严重后果，让学生重视这个问题的同时又不会过分担心而引起的恐慌。
三:培养学生自我管理能力
小学生出现一些心理问题，很大程度上是由于学生处于青少期阶段，学生年龄小，缺乏自我控制自我管理能力。自我管理能力是学生在生活行为逐渐学习获得的，老师需要积极引导，使之有效掌握学会。学生的教育管理工作离不开学生的参与，学生的健康成长主体还是学生，所以学生的积极性在学习中显得格外重要。
作为班主任，可以在学生中选取优秀学生作为学习榜样。要让学生体验生活，明事理知善恶，积极展开学生喜欢的活动，知识竞赛等，倡导学生参与积极性，培养学生对生活的热爱。
此外，学生自主管理能力的培养需要发挥好班级集体的作用。采取学生合作学习，分组讨论，在满足学生自主学习的同时可以与同学合作，培养合作与沟通交流，学会组织管理与被管理。
小学阶段是一个人发展的关键时期，是良好心理素质形成的关键时期。而现实社会中的压力无形的影响着学生，给学生带来一些负面消极的影响。学生或许会困惑会迷茫，开展心理教育，可以帮助学生驱散成长中的各种迷雾，指导其健康的成长。
选定团体心理辅导的主题
如果设计一个完整的团体心理辅导方案，首先要知道现在你所要组织的学生群体中普遍存在哪些心理问题。所有的团体心理辅导必须先确定团体的目标，而后才能设计团体活动的计划，确定规模，组成团体。做的是什么?目的是什么?要用哪些人来做?从中选择一个你所认为当务之急或者受众比较广范的主题，进行团体心理辅导方案的设计。基本认识自我，情绪行为，学习心理，人际交往四大方面。选定大主题以后再起名一个小的主题，一般主题要积极、生动、易于理解，具有吸引力，让团体成员看到这个主题就能明白这个团体是干什么的，目标清晰，同时对组织的活动非常有兴趣参加。如认识自我中增加自信心，《牵手自信，把握青春》；情绪行为中缓解压力，《为高三减压，为梦想添翼》。
此外，给中小学生准备团体心理辅导还要注意两点：
1.青少年团体心理咨询标准版工具箱从不同年龄阶段学生心理发展的特点和成长规律出发，针对不同年龄阶段学生常遇到的心理压力、情绪困扰、人际冲突所设计。
2.青少年团体心理咨询促进性主题工具箱针对一些典型主题设计层层深入的系统性整体活动方案。
博仁团体心理辅导课程可以帮助学校（大学、中学、小学）心理辅导老师，教会怎么去设计和开展一期团体心理辅导，怎么去当好团体咨询教师的等等方面哦。
团体心理辅导的活动总结
通过心理辅导培训,使我更加深刻地认识到:心理辅导和教育教学工作对于一个学校的发展是同样的重要。心理辅导是教师与学生共同成长的过程。只有心理和生理都健康成长的学生和教师,师生关系才能和谐发展,才有利于促进教育教学工作,提高教育教学质量,最后促进学校的发展。 篇三:团体心理辅导工作总结 团体心理辅导工作总结如下...
团体心理辅导与个体咨询的异同是什么?
团体心理辅导和个体心理咨询的异同点如下：互动程度：个体咨询的情境中，人际互动为一对一的形式，非常单纯，深度够而广度不足；团体情境可以提供尝试各种方式与他人交往的机会，体验亲密的感受，可满足成员社会性的需要，得到多方面的的回馈，使咨询者获得他人对于行为交互作用的反应与启示。助人氛围：个体...
那些年,我们一起做过的团体心理辅导
一、什么是班级团体心理辅导 班级心理辅导是以团体动力的理论和团体心理辅导的技术为基础，以解决学生成长过程中的共性问题为目标，以班级为单位开展的一种心理辅导活动。1、班级团体心理辅导的作用 （1）引导班级同学的自我了解与成长 （2）促进班级同学的相互了解与接纳 （3）增进班级团体的凝聚力 （4）...
校园心灵氧吧:学生团队心理辅导与咨询作者简介
同时，她还是山东省劳教局特聘的心理矫治工作指导中心心理学专家，以及山东省心理咨询师认定评审专家。在教育事业上，刘嵋专注于大学生的心理健康教育，她亲自教授学生团体心理辅导与咨询课程，以及心理剧和绘画治疗等实践性课程，致力于提升学生的心理素质和应对能力。她的教学成果显著，2008年，她主编的“十一...
积极心理团体辅导的意义
积极心理团体辅导是以积极心理学为理论基础，团体辅导为干预方法，培育积极心理品质为途径提升学习者幸福感为目的的心理健康促进工作，旨在开发人的心理潜能，促进人格发展完善，发掘和培养美德及人格优势。心理团体辅导不是简单的带领学生一起玩，而是让学生在做游戏，互动的过程中感受一下自身的体会，从而理解...
团体心理辅导活动方案 团体辅导方案7
我也去答题访问个人页 关注 展开全部 第一单元 初相识(90分钟) 单元目标 1.领导者和团员相互认识 2.了解团体心理辅导 3.澄清团体目标 4.建立团体规范,形成团体共识 准备材料:汽球数十个,橡皮筋一包,红绳,采访卡,笔 实施步骤 一、领导者和协同领导者作简单自我介绍(5分钟) 二、领导者介绍团体课程的基本...
学校团体辅导有哪几种形式?
小组讨论：小组讨论是学校团体辅导中比较常用的一种形式。班主任根据班级学生的实际情况和需求，将学生分成若干小组，每组由一位或几位学生进行引导和组织，通过小组讨论的方式，让学生自由发表意见和看法，交流思想和情感，促进相互了解和学习。个案咨询：学校团体辅导还可以采取个案咨询的形式。班主任或心理辅...
小学生团体我心理辅导课主题有哪些
此外，给中小学生准备团体心理辅导还要注意两点：1.青少年团体心理咨询标准版工具箱从不同年龄阶段学生心理发展的特点和成长规律出发，针对不同年龄阶段学生常遇到的心理压力、情绪困扰、人际冲突所设计。2.青少年团体心理咨询促进性主题工具箱针对一些典型主题设计层层深入的系统性整体活动方案。博仁团体心理辅导...
中小学团体辅导下心理健康教育论文
4、总结 就目前我国心理健康现状来说团体辅导确实是一种高效的心理健康教育方式。开展以预防为主，面向全体学生的团体心理辅导，注重心理训练和能力提高的团体训练是很有价值的。需要不断探究出更多更有效的方法来完善团体心理辅导、完善中小学心理健康教育课程是没有终点的。;
团体心理辅导的领导者必须遵循的原则是
团体心理辅导的领导者必须遵循的原则是：保密原则。团体辅导应该遵循哪些原则：一、团体辅导过程应循序渐进而非揠苗助长：每个学生可能遇到的问题都不同，不同的学生可以接受的团体辅导的内容和形式也不同。因此，依据学生的年龄特征、发展水平来安排团体辅导是必要的。例如，就情绪调节而言，对小学低年级...
欧皆高舒： 人际交往是人与人互动的过程、沟通的过程、交流的过程,通过人际交往可以促进个体的社会化发展,实现个体的社会化和人格成熟.小学时期是儿童心理发展历程的一个重要时期,是儿童学会人际交往、适应学习生活、融入集体生活的基础阶...
罗定市13580378522： 小学 三年级 心理健康教育 有哪些主题 - ？
欧皆高舒： 良好习惯的养成;良好心理品质,例如:诚实、自信、坚强、独立;学习方面的主题.人际关系;情绪调节与表达;高年级的青春期心理、生理卫生方面的主题教育.
罗定市13580378522： 小学生心理辅导活动课程设计怎么写?尽量主题新一点. - ？
欧皆高舒： 小学心理辅导活动课教学设计:直面挫折,健康成长. 【活动思路】 挫折是指人类个体在从事有目的的活动过程中,指向目标的行为受到障碍或干扰,致使其动机不能实...
罗定市13580378522： 如何开展小学生个体心理辅导,团体心理辅导 - ？
欧皆高舒： 给中小学准备心理辅导课程的话自然是要针对中小学生的特点,大致就是独生子女问题、中高考压力、人际沟通、情绪调节、迷茫、自卑、厌学、青春期等常见问题,来作为中小学心理辅导的主要课题比较合适.此外,给中小学生准备团体心理辅导还要注意两点:1.青少年团体心理咨询标准版工具箱从不同年龄阶段学生心理发展的特点和成长规律出发,针对不同年龄阶段学生常遇到的心理压力、情绪困扰、人际冲突所设计.2.青少年团体心理咨询促进性主题工具箱针对一些典型主题设计层层深入的系统性整体活动方案.博仁团体心理辅导课程可以帮助学校(大学、中学、小学)心理辅导老师,教会怎么去设计和开展一期团体心理辅导,怎么去当好团体咨询教师的等等方面哦.
罗定市13580378522： 小学生团体心理辅导工具箱都有哪些主题?价格怎么样? - ？
欧皆高舒： 小学低年级版本:11个主题1. 开始与结束活动 2.情绪管理 3.自我探索与成长 4.人际交往 5.团队合作 6.自我认识与接纳 7.意志力培养 8.思维训练与潜能开发 9.人生生涯 10.自信培养 11.学习管理 小学高年级版本:19个主题1.开始与结束活动 2.情绪管理 3.自我探索与成长 4.人际交往 5.团队合作 6.团队熔炼 7.自我认识与接纳 8.意志力培养 9.青春期异性交往10.亲情联结11.思维训练与潜能开发 12.价值选择13.开拓创新14.人生生涯 15.领导力培养16.社会责任17.自信培养 18.学习管理 19.时间管理 具体的还得向京师博仁了解
罗定市13580378522： 小学心理健康教育生涯辅导的内容主要包括哪些 - ？
欧皆高舒： 小学心理健康教育生涯辅导的内容主要包括: (1)小学生自我意识的辅导 (2)小学生认知能力的培养 (3)小学生情感和意志的训练 (4)小学生学习心理的提高 (5)小学生人际关系的辅导
罗定市13580378522： 小学生心理辅导活动课《如何培养团队合作精 - ？
欧皆高舒： 俗话说,“一只蚂蚁来搬米,搬来搬去搬不起,两只蚂蚁来搬米,身体晃来又晃去,三只蚂蚁来搬米,轻轻抬着进洞里.”“三只蚂蚁来搬米”之所以能“轻轻抬着进洞里”,正是团结协作的结果.有首歌唱得好“团结就是力量”,而且团队合作的力量是无穷尽的,一旦被开发这个团队将创造出不可思议的奇迹.所谓团队协作能力,是指建立在团队的基础之上,发挥团队精神、互补互助以达到团队最大工作效率的能力.对于团队的成员来说,不仅要有个人能力,更需要有在不同的位置上各尽所能、与其他成员协调合作的能力.1.使学生体会自己在生活、学习中与团队合作是必不可少的,从而拥有社交意识,积极开展团队合作.2.让学生学习与同伴沟通技巧,增进团队合作能力,体会团队合作带来的心灵愉悦.
罗定市13580378522： 急,求团体心理辅导设计方案 - ？
欧皆高舒： 关于什么的团体辅导,比如我现在发一个关于培养自信心团体辅导方案. 培养自信心团体辅导方案 目标:通过自信心团体心理辅导,使学生发现自己更多的优点,寻找、摆脱自卑的束缚,找到自信的依据,建立理性的自信系统,在认识自我的...
罗定市13580378522： 团体心理辅导方案 - ？
欧皆高舒： 打开心门交朋友、人缘来自好性格 目标:树立积极主动的人际交往态度,检视自身的人格特质,发展受人欢迎的特质,克服不良特质. 时间:60分钟 过程:一、“倾听与沟通的技巧” 1、分小组进行讨论“可以运用哪些言语技巧和非言语技巧...
