幼儿园语言活动与讲述活动的区别
相同的地方为他们都具有目的性、计划性，同时
还具有随机性，是教师在整合的教育过程及生活中，引导幼儿主动参与，获得丰富的语言经验，促进幼儿语言能力的全面发展，使幼儿能健康的、愉快的成长的活动。
不同点是谈话活动应围绕一个具体、有趣、贴近幼儿日常生活和经验的话题进行，
中心话题可以从客观上主导幼儿谈话的方向，限定幼儿交谈的范围，使幼儿的交谈带有一定的讨论性质。
幼儿园的谈话活动强调幼儿运用语言与他人，谈话活动中教师起间接引导作用，交流谈话活动拥有丰富的谈话素材，谈话活动的语境随意、宽松、自由，拥有一个宽松的交谈气氛。
而讲述活动是一种有目的有计划地培养幼儿语言表述能力的语言教育活动。讲述活动需要幼儿用完整、连贯的言语将内心的感受和体验准确无误地表达
出来，并能得到他人的理解。
要求幼儿独自完成一段对话，幼儿需要使用较为完整的连贯句环境，还有就是环境规范，
一般在专门的教学活动中展开这类活动。
幼儿园的听说游戏，是用游戏的方式组织的语言教育活动，为幼儿创设的是学习敏捷反应的语言运用功能的情境。在游戏中包含语言教育目标，将语言学习的重点内容转化为一定的游戏规则，将语言学习的重点内容转化为一定的游戏规则。
幼儿园的早期阅读活动，是有计划、有目的地培养幼儿学习书面语言的教育活
动。教师要努力为幼儿创设丰富的阅读物质环境，这种物质环境包括为幼儿提供阅
读的时间和空间，早期阅读是一种整合性教育，它贯穿于各种活动中。
扩展资料：
幼儿园语言领域还包括了幼儿园的文学活动，这是以文学作品为基本教育内容而设计组织的语言教育活动类型。文学作品教育活动是幼儿四种语言能力的紧密结合，无论是从内容上还是从形式上看，文学作品教育活动都是与美术、音乐、动作等多种符号系统的相互融合和渗透。
在文学作品教育活动过程中，幼儿活动的自主性较大，他们可以在 教师引导下进行表演、操作、讨论，在亲自操作实践、探索和想象创造中达到 对作品和文学语言的准确、深刻的理解与感知。
参考资料：百度百科-幼儿园五大领域
幼儿园语言活动与讲述活动的区别
幼儿园的谈话活动强调幼儿运用语言与他人，谈话活动中教师起间接引导作用，交流谈话活动拥有丰富的谈话素材，谈话活动的语境随意、宽松、自由，拥有一个宽松的交谈气氛。而讲述活动是一种有目的有计划地培养幼儿语言表述能力的语言教育活动。讲述活动需要幼儿用完整、连贯的言语将内心的感受和体验准确无误地表达...
幼儿园托班语言活动教案
1幼儿园托班语言活动教案――雪地上的小鸟 名称一： 雪地上的小鸟 目标：听懂故事所表达的意思 材料：教学挂图、故事录音《雪地上的小鸟》，纸折的鸟一只 过程：1.教师出示纸折的小鸟与幼儿打招呼：――“小朋友们大家好!我是小鸟飞飞。今天我要讲―个故事给你们听。”2.教师随着故事录音的情节发...
幼儿园中班语言教案
幼儿园中班语言教案 篇1 活动目标: 1、理解故事内容,了解有关眼睛的常识。 2、学习保护眼睛的方法。 3、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。 4、能简单复述故事。 活动准备: 幼儿用书投影仪 活动过程: 小朋友们,今天老师给你们讲一个很有趣的故事,故事题目叫《戴眼睛的小猫》,小猫怎么会戴眼镜呢?小朋友们听仔细了...
小班语言讲述活动教案
小班语言讲述活动教案1 教案目的：1.在活动中，幼儿知道玩一玩、看一看、找一找认识相应的汉字，培养幼儿对识记汉字的兴趣及参与活动的热情。2.认识汉字：虫，复习汉字：猫、羊、兔 活动创设： 木偶（猫、羊、兔）头饰（小鸡）字卡（虫5个，贴与教室各墙面，幼儿用小字卡若干，猫、羊兔各2个）...
幼儿园大班语言活动教案
幼儿园大班语言活动教案 篇1 活动内容: 童话故事《去年的树》 活动目标 1、发展幼儿理解故事的能力,能听懂故事大意。 2、培养幼儿的环保意识,教育幼儿懂得爱护树木。 3、教育幼儿要诚信,答应别人的事要做到。 活动重点: 发展幼儿理解故事的能力,培养幼儿的环保意识。 活动难点: 教育幼儿要诚信,答应别人的事...
幼儿园中班语言教案
幼儿园中班语言教案 篇1 活动目标: 1、欣赏故事,发现故事中的反义词并积累一些生活中常见的反义词。 2、体验动物之间相互帮助、相互关爱的美好情感。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、学会有感情地朗诵故事,大胆参与讨论。 活动准备: 课件、图片(围巾、皮带;厚书、薄书;长颈鹿、小羊;...
幼儿园大班语言活动教案
幼儿园大班语言活动教案 篇1 活动目标 1.尝试与同年级其他班同伴进行交往。 2.能使用恰当的语言进行交往。 3.主动大胆的发起交往,提高交往的主动性。 活动重点 尝试与同年级其他班同伴进行交往。 活动难点 能使用恰当的语言进行交往,提高交往的主动性。 活动准备 大一、大二、大三、大四班幼儿各4名、幼儿自备...
幼儿园儿童语言教案
幼儿园儿童语言教案 篇1 活动目标 1、引导幼儿感受散文中对大自然四季景色的描绘,体会散文的语言美、意境美。 2、通过多通道感受的方式进一步激发幼儿对大自然的热爱之情,提高其语言表达能力。 作品选择与活动准备 文学作品:散文《春天来了》、《秋天的雨》、《第一场雪》,古诗《小池》等。 音乐作品:选择描绘...
学前儿童语言教育中讲述活动的特点有哪些
1、讲述活动有一定的凭借物 在讲述活动中出现凭借物，基于以下两个方面的需要：符合儿童讲述学习的需要；幼儿园讲述活动是一种集体参与的活动。2、讲述旨在锻炼一种独白语言 讲述活动是儿童言语交际的一个场合，儿童要学习的讲述是一种独白语言。3、讲述活动需要调动儿童的多种能力 讲述时，儿童需要感知...
幼儿园大班语言活动教案
幼儿园大班语言活动教案 篇1 活动目标: 1.理解故事的主要内容,能用语言较清楚地回答问题。 2.能大声、有表情地在集体面前讲述故事。 3.尝试根据故事情节,分角色合作表演。 4.喜欢参加故事表演活动,体验共同表演的乐趣。 活动准备: 故事录像带、录像机、电视机、表演道具(角色头饰、场景等)。 活动过程: 1....
葛以赫赛： 谈话活动和讲述活动是提高幼儿语言表达、表述能力的有效教学形式.它们有很多的共同点,都应贴近幼儿的生活;都要运用提问的方式引导幼儿;都需要教师营造自由平等的活动气氛等.但它们毕竟是不同的教学形式,所以也有着各自的特点...
临沧市18089188906： 幼儿语言教育中谈话活动和讲述活动的区别 - ？
葛以赫赛： 1. 幼儿的语言处于学习期,首先语速要慢.使他听的清楚便于模仿. 2. 要学会要幼儿重复,所谓牙牙学语,只有从重复中才会强化. 3. 要从简单开始,从单字到词.从他能够了解的开始,比如爸爸、妈妈、床...等
临沧市18089188906： 简述学前儿童讲述活动的作用有那些 - ？
葛以赫赛： 讲述活动是幼儿园语言教学的主要内容之一,它通过让幼儿观察图片、分析画面,把自己对图片内容的理解用完整连贯性的语句进行表达讲述,提高幼儿的语言能力.讲述活动的作用有以下方面: 1、培养幼儿感知、理解讲述对象的能力. 从语...
临沧市18089188906： 幼儿园语言教育活动的基本类型有哪些 - ？
葛以赫赛： 一、语言教育活动总目标: 1、知识技能的掌握:语音、词汇、语法、语言结构的学习. 2、幼儿情感、态度的培养: A、乐意与人交谈,讲话礼貌; B、注意倾听对方讲话,能理解日常用语; C、能清楚地说出自己想说的事; D、喜欢听故事...
临沧市18089188906： 幼儿园语言教育的定义 - ？
葛以赫赛： 幼儿园的语言教育:主要通过谈话活动、讲述活动、听说游戏来培养幼儿听和说的能力的教育活动.
临沧市18089188906： 看图讲述对图片选择的要求 - ？
葛以赫赛： 教学目标:1.理解讲述活动的教育要求.2.了解讲述活动的类型.3.掌握讲述活动的设计与组织.4.掌握看图讲述活动的设计步骤.5.学会运用提问法开展看图讲述活动.教学准备:图片“摘苹果”、“一只小鸟”.教学课时:5课时....
临沧市18089188906： 什么是幼儿语言讲述活动 - ？
葛以赫赛： (1)培养幼儿讲述能力. (2)锻炼幼儿独白语言能力 (3)培养幼儿认识事物的方法 (4)发展幼儿思维和想象能力.
临沧市18089188906： 语言教育活动与其他教育活动的共同特点 - ？
葛以赫赛： 人心的信服!
临沧市18089188906： 幼儿园讲述活动的作用 - ？
葛以赫赛： 幼儿讲述活动是一种有目的、有计划地培养幼儿语言表述能力的语言教育活动,也是幼儿教育中颇具特色的一种组织活动形式,在幼儿语言教育中占据着重要的地位.讲述活动以培养幼儿独立构思和表述一定内容的语言能力为基本目的,此外还能培养幼儿掌握对语言交流信息清晰度的调节技能,给予幼儿可积极语言实践的机会.
