如何调动学生课堂积极性
#沟通#教育#心理#情绪管理#幸福感提升#情商#社交#抗逆#青春期#亲子教育#青春期心理健康#冲突管理#青春期叛逆#家庭生活#教育心理学#教育方法#家庭#育儿#
一、教学中提高学生的学习积极性应做到:
1、要营造民主和谐的师生关系。
教师应更新自己的教育观念,要以学生为中心,要以平等的关系对待学生。要多与学生交心,理解学生的困难,要乐于帮助学生。在课堂教学中,要千方百计地想办法消除学生对教师的畏惧感。无论是讲授知识还是与学生交谈,都应充分尊重和热爱每一位学生,努力成为学生学习的引路人,使学生感到老师是和蔼可亲的、平等相待的。
2、要营造和谐的课堂教学气氛。
教学过程是一个多向的互动的过程。要实现这一目的我们就应该开放我们的课堂教学,形成师生积极互动的局面,要创设宽松和谐的教学氛围。教师应与学生一起玩,一起学,以学生同样的好奇、同样的兴趣、同样的激情、同样的行为参与活动,让课堂成为师生心灵交融、情感呼应的园地,完成教学的和谐共创。
3、要善于抓住学生的“闪光点”,及时表扬鼓励,增强学生的自信心。
课堂教学中教师要注意学生的每一个想法。学生提出的想法不要简单判断,要认真倾听,仔细分析。即使有错也要分析其中对的成分,并引导到正确的想法上来。同时要加以鼓励。尤其是学困生,教师更应注意到其获得的微小的成功。
4、把学习的主动权还给学生,多给学生一些时间,给学生一些活动的空间,让学生真正参与。
教学中教师要坚持问题尽量让学生自己去揭示,知识让学生自己去探究,学法让学生自己去创造。给学生交流、展示的机会,给学生提出问题让他们多在小组内、班上与同学、老师一起互评互议,充分发表自己的意见,登台讲解等,以逐步完善学生的思维,培养学生的素质。
二、提高学生的学习积极性的意义:
学生在课堂的参与率的高低直接影响到学习效率的高低,影响着教师课堂教学效率的高低。因此教师应采用多种灵活的教学方法,多种教学手段,充分调动学生的学习积极性,使学生全面参与到课堂教学中去。
“师者,传道、授业、解惑也。”作为一名教师,如何在课堂上充分调动学生的积极性,是其能否在教学过程中成为真正“师者”的关键所在。教师起主导作用,学生是学习的主体,教师的主导作用,除积极加强对学生的指导作用外,更重要的是如何调动学生的学习积极性。笔者在多年的小学教学生涯中,针对调动学生课堂积极性的问题,作出6点总结。(剩余1834字)
你是位教师,要想调动学生的积极性。我认为,首先是自己的业务水平要好。其他知识要广。会导演。你能把你讲得像电影一样就好了。]
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作为老师应该如何提高学生上课的积极性?
游戏化学习是一种新型的教学方式,它将学习和游戏结合起来,让学生在游戏中学习,感受到游戏的乐趣和成就感。老师可以利用游戏化学习的方式,让学生在轻松愉快的氛围中学习,从而激发学生的学习兴趣。二、建立良好的师生关系 建立良好的师生关系是提高学生上课积极性的重要保障。一个有温度、有人情味的老师...
如何调动学生上课的积极性
让我们的课堂生动活泼,成为师生双边活动的乐园。二、要营造和谐的课堂教学气氛。教学过程是一个多向的互动的过程。要实现这一目的我们就应该开放我们的课堂教学,形成师生积极互动的局面,要创设宽松和谐的教学氛围。教师应与学生一起玩,一起学,以学生同样的好奇、同样的兴趣、同样的激情、同样的行为...
如何调动学生课堂积极性?
三、运用多种方法,有效调动积极性 为了更好地调动每位学生的积极性,比如可以采用奖励制,积极主动表现好的同学得到老师的智慧星。我常对自己班上的孩子说,一定要多举手回答问题,即使不可能每次都提问到你,但你做好回答的准备就说明你已经思考好了,就不容易走神。在我的课堂上我也常以同桌互相说一说、...
如何调动学生的积极性和主动性
对待成绩较差的学生,教师也不应该忘记对其进行鼓励。这样成绩较差的学生也会感受到老师对他们的重视和关心,同样也会发现自己并不是一无是处,从而更加刻苦地学习,甚至带动其他同学学习。三、教师的课题语言也是调动学生学习主动性的一个有利因素。如何使整个课堂充满活力和生气,这是教师应为之奋斗的主题...
如何调动学生课堂学习的积极性
教师胸有成竹,思路清晰,才能更好的调动学生的积极性,处理课堂中出现的种种问题,才不会出现老师不知所措,学生不知所学的现象。三、 多种评价方式,激励为主,使学生想学 任何人都渴望得到他人的评价,尤其是肯定的评价,学生更是如此。因此,我们每位教师必须注意自己的课堂语言,用真情实意尊重...
如何提高学生在课堂上的学习积极性
如何提高学生在课堂上的学习积极性,这样老师会学生的配合多多互动,让学习的气氛更浓些
教学中如何调动学生的学习积极性
调动学生课堂积极的方法 1、生动的课堂导入:(1)直接导入法:开门见山,直接叙述这节课的内容。特点是节省时间,高效而简洁,让学生一开始就明确教学目标,从而更有目标地参与到课堂中去。(2)故事导入法:用叙述故事的方法吸引学生再引出内容。特点是趣味性较强更适用于低年级段的学生。(3)问题...
怎么调动学生上课的积极性
其实,学生喜欢启发式教学,教师应在课堂教学中努力创造自由、民主的教学空气,鼓励学生自由地、创造性地发表各种见解。小组讨论,课堂辩论,情景再现等多种活动培养着学生思维的火花,情感的幼苗,增长着知识,提升着能力,从而也提高了学生课堂学习的积极性。3. 教学方法要灵活多样,充满情趣。兴趣是最好的...
如何提高学生课堂的积极性
学生只有喜欢老师,才会主动配合,认真听课,积极参与。这需要老师公平对待学生,关心学生,注意和学生交流,增进师生之间互相理解。一个关心的眼神,一堂精彩的授课,一次真诚的表扬,一次简单的交流,一句关心的问候…在平时的教学中注重师生之间关系和谐,有助于调动学生积极性。二、课堂教学形式多样,充分...
怎么调动学生的积极性
受人尊重的需要就会得到满足,学习的积极性就会更高。教师必须在课堂教学中下功夫,尽最大的努力引导学生当堂理解掌握所学知识。作业的布置、命题考试必须按教学大纲的要求,从学生的实际出发,选择一些经学生努力能解答的问题,让绝大多数学生获得学习成功的体验。这是调动学生学习积极性的有效措施。
赞江瑞特: 首先创设积极向上的文化氛围,营造发言无错的课堂环境,让学生敢于参与,参与无对错,其他同学也不要嘲笑说错的同学.再次运用奖励机制,在班内树典型立榜样,引领全班同学 的参与积极性,为避免精英化参与,可以采用小组捆绑评价,或者设置小组评比栏,并且落 实到位.运用好班委,实行班长、课代表、小组长评价制.
库尔勒市15957546823: 上课时学生积极性不高怎么办 - ?
赞江瑞特: 作为老师首先把课备得充分一些.要根据学生的不同年龄以及学生的个性心理特点,充分发掘教材的内涵深入备课.从网上查找与其相关的资料给同学分享.低年级可以用游戏来调动上课时的积极性.
库尔勒市15957546823: 怎样能更好的带动学生,上课的积极性? - ?
赞江瑞特: 随着新课标的实施,学生“主动参与,合作探究”的教学模式的应用,越来越需要学生参与的积极性.而经常听到一些老师抱怨学生,课堂上死气沉沉,不够“配合”,那么学习效率也就不言而喻了,我认为.学生不主动参与学习的原因是多方...
库尔勒市15957546823: 如何营造氛围,调动学生积极性,让课堂气氛“ - ?
赞江瑞特: 一、教师的教态促成良好课堂气氛 教态是教师讲课时的情绪的外在表现,比如,教学心情、表情、体态动作、神态等,是教师开展课堂教学的一种重要辅助手段.学生在课堂上会通过教师有声语言的讲解而察其容,而且还会通过教师的教态而观...
库尔勒市15957546823: 谈谈怎样在课堂上更好的调动孩子的学习积极性 - ?
赞江瑞特: 在课堂上如何更好的调动孩子的学习积极性?这是个很好的问题,也是个重要的问题.我的建议是:第一、结合教学内容提供孩子们感兴趣的材料,创设问题情境,以引起孩子们的注意,从而激发出孩子们的学习热情.第二、鼓励孩子们大胆回答,说错也没关系,多鼓励,多表扬,从而激励孩子们学习的动机.第三、多从孩子们感兴趣的日常生活中的实例入手,进行教学,孩子们感到很亲切,容易调动孩子的学习积极性.
库尔勒市15957546823: 如何能在课堂上调动学生的积极性.?
赞江瑞特: 如何能在课堂上调动学生的积极性: 一、创设适当情境,诱发参与欲望 每天一堂接一堂40分钟的课,即使教师精心设计,认真讲述,对于生性好动的、耐心有限的学生来说,仍可能是一种难耐的“煎熬”.要使学生觉得数学课有趣,关键在于...
库尔勒市15957546823: 如何在课堂教学中调动学生学习的积极性?
赞江瑞特: 1、利用开端引趣来激发学生学习的兴趣. 2、在教学中引导学生参与竞争也是提高学生学习兴趣的重要措施.竞争符合学生的心理特点,因而能调动积极性.为了提高学生的积极性,教师要创造条件让学生在课堂教学之中参加竞争.如果你仔细观察,学生在竞争中是非常活跃. 3、利用多媒体CAI技术制作教学课件,也能激发学生的兴趣.
库尔勒市15957546823: 如何在课堂中调动学生的学习积极性 - ?
赞江瑞特: 在课堂上调动学生的学习积极性 老师需要跟学生更好的互动 当然,上课期间,提问问题,能够让学生提起精神的 所以说,学生配合老师,才能够提升学习的积极性.
库尔勒市15957546823: 在课堂上如何注意调动学生的积极性 - ?
赞江瑞特: 其实最主要的是上课要幽默!调动积极性就是要引起学生的注意力,最基本的就是讲个笑话,同学们的注意力都到你身上了,然后讲重点知识!有时候不要把自己看做老师,而是要当一个同学.对于学生无聊的知识,除了自身有的责任感和老师...
库尔勒市15957546823: 如何在课堂上调动全体学生学习积极性 - ?
赞江瑞特: 一、创设适当情境,诱发参与欲望 每天一堂接一堂45分钟的课,即使教师精心设计,认真讲述,对于生性好动的、耐心有限的学生来说,仍可能是一种难耐的“煎熬”.要使学生觉得数学课有趣,关键在于教师能设疑激趣,扣人心弦,而课前...