罗杰斯的人本主义理论思想是什么罗杰斯的人本主义理论思想简单介绍

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1、潜能观。人本主义理论认为：在学习与工作上人人都有潜在能力。可惜的是这种潜能没有充分释放出来。教育本身就要努力去发掘学生的潜在能力。所以人本主义理论研究的重点是在于怎样通过教育来发掘每个学生的潜能。从这个观点出发，人本主义一方面强调学习要以学生为主体但也重视教师在这个过程中发挥主导作用，而这个主导作用在于怎样去发掘学生的潜能。

2、自我实现观（也叫自我发展观）。人本主义理论高度重视学生的个性差异和个人价值观；强调学生自我实现（发展），把学生的自我实现作为教学的目标。但由于人的知识水平、接受能力、兴趣爱好，学习方法和学习习惯的不同，所以存在个性差异，教师在教学中，应该根据每个不同的学生的个性差异，进行因材施教，为不同学生创设不同的学习条件，使得不同的学生都能得到自由发挥，满足不同的个性需求，让学生认识自身价值，促进他们自身的发展。

3、创造观。人本主义与建构主义一样在知识与能力之间，崇尚学生能力的培养，并把创造力作为教学的核心问题。罗杰斯指出：人人有创造力，至少有创造力的潜能，人应该主动地发展这些潜能。并认为：不应该把创造力看成某些专家的特权。而布鲁姆也认为应该研究大多数人的潜能和创造力。

4、情感因素观。学习中的情感因素，包括发掘学生潜能，发展学生创造力都有密切关系。对这一点，人本主义给予特别重视，认为学习是学生个人主动发起的（不是被动地等待刺激）。个人对学习的整体投入，不但涉及认知能力，而且涉及情感、行为等等方面。学生对学习兴趣很浓，目标明确，是十分重要的情感因素，教师必须充分地为学生创设良好的学习环境，把学生充分吸引到学习的情境中来，并长时期坚持下去。这种情感因素的创造，一要教师积极引导，二要积极进行鼓励，三要创设良好的学习环境。

5、师生观。人本主义更重视师生定位观；师生之间的关系也是以情感为纽带，维持一种宽松、和谐、民主、平等的学习氛围，建立起一种良好的人际关系与和谐的学习氛围。教师应该平等地对待每一个学生，根据学生的个体差异，相信学生，尊重学生，在教学过程中要构建民主、平等、和谐的师生关系，使学生在学习中没有感到压抑或负担，让学生在学习中真正做到学得主动积极和生动活泼。教师由主宰者、权威变成学生的指导者和朋友，由教变成导，这样才能让学生的学变成真正的自主参与。

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灵台县17166022373： 人本主义的理论是什么? - ？
帛宜安宫： 人本主义理论 是美国当代心理学主要流派之一,由美国心理学家A.H马斯洛创立,现在的代表人物有 C.R罗杰斯人本主义反对将人的心理低俗化,动物化的倾向,故被称为心理学中的笫三思 潮. 1.马斯洛的自我实现论 马斯洛认为人类行为的心...

灵台县17166022373： 罗杰斯为代表的人本主义心理学的观点是什么?以马斯洛、罗杰斯为代表 ？
帛宜安宫： 创立于19世纪60年代,以马斯洛、罗杰斯 为代表的心理学观点,是人本主义的观点,这 一观点集中于主观经验,探求个人对各种事件 的私人观点.创始人之一的马斯洛认为,人类 的基本动机是成长的需求和“自我实现”的需 求.在人本主义心理学家看来,我们每一个人 都有一种力求充分发展自己的潜能、有超过自 己目前状况的基本需求;虽然每一个人都会遇到各种阻挠和障碍,但是人们的天性是趋向于 实现自己的潜能.人本主义者强调个人的主观经验和发展个 人的潜能,注重对个人主观经验的调查,认为 他们的观点就像酵母,可以帮助人们超越人性 中的非理性成分,以及人性中与动物相似的成分的负性影响.

灵台县17166022373： 罗杰斯的人本主义思想涉及哪些领域 - ？
帛宜安宫： 罗杰斯的人本主义思想涉及 人文领域 自然领域 科学领域 战争领域

灵台县17166022373： 什么是人本主义理论? - ？
帛宜安宫：[答案] 人本主义理论是美国当代心理学主要流派之一,由美国心理学家A.H马斯洛创立,现在的代表人物有 C.R罗杰斯人本主义反对将人的心理低俗化,动物化的倾向,故被称为心理学中的笫三思 潮.

灵台县17166022373： 介绍一下罗杰斯的心理学理论吧? ？
帛宜安宫： 罗杰斯是当代美国人本主义心理学的主要代表之一.他的理论观点与当代行为主义形成了鲜明的对比.1956年,罗杰斯与斯金纳共同署名发表了一篇体味＂有关人类行为控制的若干问题---一篇专题讨论文章＂的争议文章,载于美国《科学》杂志上.该文就人本主义和行为主义在心理学若干基本理论问题上的分歧进行了深入的论述,阐明了人本主义心理学观点,表现出作者对人类自我实现潜能、人的积极自主性的坚信.他的主要著作有:《咨询和心理治疗:新近的概念和实践》;《患者中心治疗:他的实施、含义和理论》;《在患者中心框架中发展出来的治疗、人格和人际关系》;《学习的自由》.

灵台县17166022373： 罗杰斯的突出贡献主要体现在哪里? ？
帛宜安宫： 罗杰斯的突出贡献在于创立了一种人本主义心理治疗体系,其流行程度仅次于弗洛伊德的精神分析法.罗杰斯认为每个人都生而有之地具有自我实现的趋向,当由社会价值观念内化而成的价值观与原来的自我有冲突时便引起焦虑,为了对付焦虑,人们不得不采取心理防御,这样就限制了个人对其思想和感情的自由表达,削弱了自我实现的能力,从而使人的心理发育处于不完善的状态.而罗杰斯创立的就诊者中心治疗的根本原则就是人为地创造一种绝对的无条件的积极尊重气氛,使就诊者能在这种理想气氛下,修复其被歪曲与受损伤的自我实现潜力,重新走上自我实现、自我完善的心理康庄大道.

灵台县17166022373： 如何评价罗杰斯的以学生为中心的教育心理学的思想 - ？
帛宜安宫： 罗杰斯 以学生为中心 的教育理念在人本主义教育思想中占有重要地位.美国人本主义心理学的重要代表人物罗杰斯的思想也在此思潮中占据重要位置. 罗杰斯首先不是教育学家,而是心理学家.他关注的首先是每个人如何成长、如何面对生活...

灵台县17166022373： 什么叫人本学习观?其特点是什么? ？
帛宜安宫： 人本主义学习观的代表人物是罗杰斯,他是心理咨询家和教育改革家.从30年代起,他从事儿童心理咨询和心理治疗工作.40年代初他根据自己的工作经验,公开提出“患...

灵台县17166022373： 当代人本主义基本理论观点 - ？
帛宜安宫： 1、人性本善论人性本善论是人本主义心理学基本的人性观,也是人本主义的动机论与人格论的出发点和理论支柱.它认为人的天性中就有实现自己的潜能和满足人的基本需要的倾向.动物在向人进化的过程中,就显出人性的自然性的一面即友...

灵台县17166022373： 罗杰斯的自我实现理论的基本观点有哪些? - ？
帛宜安宫：[答案] 在长期的心理治疗中,罗杰斯逐渐形成了自己的人格理论,而关于自我的理论则构成了他的人格理论的核心. (一) 自我的概念及特点 罗杰斯关于人格的基本假设是:每个人都具有一种固有的、先天的维护自我、提高自我、“自我实现”(Self-...