得到古语文言文怎么说
1. 用文言文或古语,怎样说这几个词：全民的、民众的
1.【字音辨析题】答题技巧：常见字注音正确的可能性小。
生僻字一般不会标错音。审清题干，用排除法是较好的方法。
2.【字形辨析题】答题技巧：“形近而音”不同的别字。生僻字一般不会错。
平时多积累。3.【词语运用题】凭语感去选择自己认为的最佳答案，一般有两种类型：答题技巧：对词义的理解，先拿你最会的词语去排除，对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是「使用场合上的搭配」。
注意采用排除的方法，将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项。4.【熟语（含成语）辨析题】答题技巧： 第一，逐字解释熟语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意「不能望文生义」； 第二，体会熟语的褒义贬义中性等感 *** 彩； 第三，要注意熟语使用范围，搭配的对象； 第四，尽可能找出句中相关联的信息。
第五，四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。 要正确理解熟语的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想要你字面理解的熟语越要注意陷阱。
特别陌生的熟语往往是对的。5.【病句辨析题】病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明（歧义）、不合逻辑。
答题技巧：判断病句用排除法居多。回忆以前做的常见病句的标志做题思路通常是：「检查句子的主干，是否缺成分→→推敲词语运用，是否搭配→→心里默读，看是否有不同的句式混用→→综合思考，是否符合逻辑思维，——凭借语感。
」特别注意以下几种情况： ①介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，注意主语的残缺。 ②类似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的协调，也可能是句式杂糅。
③动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。 ④用"和""或"以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。
⑤前半句使用了“能否”“可否”等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。 ⑥反问句及疑问句注意是否表意相反。
6.【标点符号题】 答题技巧：注意试卷中常考标点（顿号、引号、破折号、括号、分号、问号）的使用，重点审查这类标点的使用正确性，逐一辨析排除。7、【排序题（语言连贯题）的考查】答题技巧：先从语句形式方面考虑，要求话题一致，陈述对象一致，叙述角度一致，情调保持一致，上下文句式保持基本一致，与上下文思路保持连贯。
还要注意语言音节上的和谐及押韵。再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序。
还要在上下语句中找到相对应的信息。语言风格要前后一致。
语段衔接，前瞻后顾，注意上下文主语的承接及逻辑的内在联系。找突破口，用排除法。
做题思路是：考查陈述对象（主语）是否一致→→话题是否一致→→前后句式是否一致→→情境是否吻合→→音节是否和谐等。（二）现代文阅读（9分，每小题3分）（6-8题）如何读懂科学类文章注重整体阅读，说明性的文字抓住基本概念以及对基本概念解释的文字；议论性的文字抓住基本观点以及对观点阐述的文字。
认真读懂第一段和最后一段，并在头脑中大体复述各段内容。标示文章中揭示主旨的句子、揭示文章结构的句子，并用笔划出称代词、关联词、标志词。
阅读题目，找出选项相对应的区域。文章内容与题目相互验证。
【科学文】总体解题技巧将题干中否定陈述转换为肯定陈述。有"根据""证据""原因"等字样的题干，选项与题干之间要能构成因果关系。
将称代内容替代称代词，使称代词与称代内容保持一致。找出选项所关涉的内容区域，将选项与文章内容逐字逐词逐句进行比较、对照。
推导的选项要在原文中找到根据，要有前因后果。注意未然与已然、原因与结果、先与后、夸大与缩小、部分与全体的区别。
正常错误有故意混淆，以偏概全，无中生有，张冠李戴，偷换概念，颠倒因果，强加因果，胡乱划分。7、【概念词语】理解题答题技巧：找出选项相对应的内容区域，划出文章中相对应的语句，联系词语的本义，抓住语境义。
8、【句子】理解题答题技巧：理清复杂句子的结构关系，适当作些句子成分的分析。其次要对修饰成分认真思考，这是选项比较的重点。
找出文中相对应的阐释，与选项逐字逐句对照、比较。分析原因和结果的关系。
分辨先后顺序。检查该选项的解释与全文或全段的倾向性是否一致。
9、【信息】筛选题 答题技巧：找出选项相对应的内容区域，依次筛选。原文内容与选项保持一致，选项与题干要能构成因果关系。
略过无关紧要的信息，如举例、描写等，抓住本质特征。要点概括题 答题技巧：找出文章中相对应的语句，抓住文中议论抒情的句子。
转述内容要与原文内容逐一相对。概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。
注意选枝之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。10、【推断想象】题答题技巧：找出推断的根据。
注意叙述角度和表达方式的转换。分辨可能与必然、必然与或然、未然与已然、全称与特称。
推断不夸大，不缩小，不无中生有。总之：所有的判断都必须来自原文，切切不可以主观臆断，建议先通读全文，标好段落，初步掌握全文意思。
先做最后一道选择题，对全文有一个整体的把握再做其余三。
2. 翻译古语文言文
《诗经》“螽斯”，三章，非常有趣：“螽斯羽，诜诜兮。
宜尔子孙， 振振兮。/螽斯羽， 薨薨兮。
宜尔子孙， 绳绳兮。/螽斯羽， 揖揖兮。
宜尔子孙， 蛰蛰兮。/”。
从字面上理解，螽（音终）斯：或名斯螽，一种蝗虫。一说“斯”为语词。
诜诜（音申）：同莘莘，众多貌。振振（音真）：盛貌，多而成群。
薨薨（音轰）：象声词，群中齐习的声音，形容螽斯的齐鸣。宜，多的意思。
绳绳：绵延不绝的样子。揖揖（音集）：会聚群集的样子。
揖为集之假借。蛰蛰（音执）：和集之意。
了解这些字意之后，就可以直译其诗。 翻译成现代诗，就是： 昆虫试翅时，众多集成堆，和谐子孙更兴旺，成双又成对。
昆虫展翅时，众多一齐飞，和谐子孙更兴旺，一辈又一辈。 昆虫收翅时，众多忙不归，和谐子孙更兴旺，欢聚又欣慰。
3. 古代汉语即为中国古代的语言用文言文怎么说
很简单的，用文言文来说也就是古语或者古文，其实语言从古至今变化率不过30%，然则为何给人感觉文言文艰涩难懂呢？其实一部分是因为通假字较多所以难以把握真实含义；另一部分是因为古代没有标点符号而且文盲率非常严重，所以写的稍微复杂一点极易引起断句不当造成非常大的误会和麻烦，所以读书人尤其是学者们喜欢用词精炼，简单的几个字或者几句话往往蕴含丰富的内容，造成我们读起来如果不明了当时情景和背景往往很难理解，简单的例子：下雨天留客天留我不留，没有句读，怎么断句怎么对；第三就是古代引经据典现象多见，许多典故我们不懂所以很难理解作者表达的意思和观点，比如有官员提到见微知著来提醒君上，这个典故指的是箕子与纣王的故事，如果不懂这个典故就不会明白到底是说的什么；第四就是古代和现代的巨大差距使得我们不明白文言文里面的许多名词或者动作指的到底是什么意思，比如比喻陈涉是瓮牗绳枢之子，什么意思？贫民百姓啊！再比如说古代的更衣，其实是如厕。
所以说大家不要把古代汉语想的太复杂，也不要觉得文言文好难懂，其实变化真的不大，只是要记得学习古代汉语要了解一些古代的常识，这都是国学的一部分啊。
到来 文言文
现代文与文言文对译：“到”文言词语可以用“至”。“来”文言词语也可以用“至”。“到来”的基本意思是由另一方面到这一方面，与“往”、“去”相对，用文言文可以这么说：至也。
来了在古代用什么词化替
“来了”文言词语可以用“至”。 至有 来到；到达。《赵威后问齐使》：“王无罪岁，斯天下之民至焉。” 来”有以下六种常用古汉语怎么表达：①麦子，《诗经_周颂_思文》：“贻我～牟，帝命率育”。②来到。刘禹锡《陋室铭》：“谈笑有鸿儒，往～无白丁”。③使来；招致。《史记_文帝本纪》...
到的文言文是什么意思是什么意思
文言文,也就是用文言写成的文章,即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言,沿用了两三千年,从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文,到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。 也就是说,文言文是中国古代的书面语言,是现代汉语的源头。 第一个“文”,是美好的意思。 “言”,是写、...
还没有到用古文怎么说
问题一：怎么还没到文言文怎么说 现代汉语：怎么还没到 古汉语：缘何未至？或者：其未至，何也？问题二：我没要到！用文言文怎么说？ 吾求之未得 问题三：如果没有，用古文怎么说?? 乌 一般 “乌”通“无”，意为 “没有”比如 我们平常说 一切都化为乌有 问题四：没有过去的现在没有...
古文中“进去”怎么说 急急急...
古文进去说1、“入”，例如《孔雀东南飞》中“新妇入青庐”意思是兰芝走进了青布帐篷；2、“内”意思是“使……进去”例如《鸿门宴》中“交戟之卫士欲止不内”。
得到古语文言文怎么说
1. 用文言文或古语,怎样说这几个词:全民的、民众的 1.【字音辨析题】答题技巧:常见字注音正确的可能性小。 生僻字一般不会标错音。审清题干,用排除法是较好的方法。 2.【字形辨析题】答题技巧:“形近而音”不同的别字。生僻字一般不会错。 平时多积累。3.【词语运用题】凭语感去选择自己认为的最佳答案...
文言文的后来怎么说
3. “最后”用古文怎么说 当“最后”表示 “结果”的意思时，可以用古文“竟”“终”“卒”“遂”表示；当“最后”表示 “次序在末尾”的意思时，可以用“末”来表示。1、末，表示最后的时候。 例句：西汉刘向的《战国策》中的“‘行百里者半九十’，此言末路之难。”译文是：行程一百里，...
路过用文言文怎么说
1. “过”用古文如何说 ①<；动>；走过；经过。bai《肴之战》：“三十三年春，秦师过周北门。”②<；动>；时间过去。《采草药》：“花过而采，则根色黯恶。”③<；名>；经历；过程。《苏武》：“常惠请其守者与俱，得夜见汉使，具自陈过。”④<；动>；超过；胜过。《齐桓du晋文之...
到达目的地文言文怎么表达
至于说“步在古文里头是现在走两步的意思”，用古话说就是“再举足为步”。举足两次在古代为一步，就是说现在的两步在古代称为一步。但是这个步字是名词，与当动词用的步是两码事。今天还常说“步入会场”，意思是“走进会场”，这个步字是文言动词，由古汉语而来，相当于白话的“走”。3. 形容...
到吃饭的时候了用文言文怎么说
1. 文言文中对于“吃饭”怎么说 文言文中对于“吃饭”是”用膳“。注音：yòng shàn释义：古语，吃饭的意思。 出处：《孽海花》第二回：“二人用膳已毕，洗脸漱口，茶房回说，马车已在门口伺候。”释义：二人用饮食完毕，洗干净脸漱口，茶房回说，马车已在门口等候。 在中国，用膳这个词语一般是...
鱼诞延迪： 二个字的:得志、得胜、功成、名就 三个字的:中状元、凌云志、事成矣、操胜券、拔头筹、大事成、现峥嵘、成功名、成大器、成大事 四个字的:马到成功、大功告成、功成名就、胜利在握、稳操胜券、稳拔头筹、胸有成竹、瓜熟蒂落、一蹴而就、一挥而就、战无不胜、攻无不克、无往不胜、铁杵成针、鱼跃龙门、大获全胜、克敌制胜、出奇致胜、转败为胜、运筹千里、兵未血刃 五个字:有志者事竟成 ……暂时想起这些...希望能帮上你
鲁山县17026803862： 急!我一定会得到她,用古文怎么说北方有一个美人,我一定会得到她,用古文怎么表达?想到了前一句,北方有佳人,后面不会了,求解~~~~ - ？
鱼诞延迪：[答案] 北有佳人,容色倾城.若真如此,吾必夺之.
鲁山县17026803862： 感到在古文中怎么说 - ？
鱼诞延迪： 悟、感、念、觉 吾深感、吾深念等等谢灵运《登池上楼》:祁祁伤豳歌, 萋萋感楚吟陶渊明《归去来兮词》:悟已往之不谏,知来者之可追;实迷途其未远,觉今是而昨非
鲁山县17026803862： 用古文怎么表达呢?1,最近看到了的“最近”用古文怎么说?2,“今天遇到了你这么有上进心的人实在不易啊”用古文怎么表达? - ？
鱼诞延迪：[答案] 1、近来、今日都可以 2、今遇汝之好学者,不易哉!
鲁山县17026803862： 得到了就不那么喜欢了用深奥的古文怎么说 - ？
鱼诞延迪： 既得之则不复惜之.
鲁山县17026803862： 既然已得到某件东西何必贪恋另一件 这是话用古文说是什么 - ？
鱼诞延迪： 既得之,何念之
鲁山县17026803862： 古文:一路上没有收到阻拦用古文怎么说? - ？
鱼诞延迪： 这个古文和现代文差别不大,古文一般说一路畅行无阻.意思就是一路上非常顺利,没有受到阻拦
鲁山县17026803862： 但是事情的深意我看得到用古文怎么说 - ？
鱼诞延迪： (现代文)但是事情的深意我看得到 (古文)事之深意臣已明了 (深层之意吾乃明了)
鲁山县17026803862： 才发现 古文怎么说 - ？
鱼诞延迪： (原文)才发现 (古文)乃知 (古文里常常会有极小的短句,很能说清本意.)
鲁山县17026803862： 急求铁杵磨针,鹬蚌相争,穿井得一人,孟母诫子这四篇古文的翻译是什么?要一字一句都对应, - ？
鱼诞延迪： 原文: 磨针溪,在眉州象耳山下.世传李太白读书山中,未成,弃去.过小溪,逢老媪方磨铁杵,问之,曰:“欲作针.”太白感其意,还卒业.媪自言姓武.今溪旁有武氏岩.译文:磨针溪,在眉州的象耳山下.传说李白在山中读书的时候...
