修母尝谓之曰断句
修母/尝/谓之曰
文言文断句是文言文阅读高频考点之一。给文言文断句，传统上称之为“句读”。明辨句读，是阅读文言文最基本的能力。断句的基础在于对通篇文章的领会，因此断句前首先要通读选文，力求对全文的内容有个大体的了解。在此基础上根据文意和常用的断句方法加以断句。断句或划分节奏注意考查方式有：1.用“/”给句子断句或划分节奏。2.选择判断题。【技巧点拨】教文言文断句遵循“两个原则”：结构原则和意义原则。（按结构和句意划分）断句方法如下：1.根据句子的结构成分，按照“主/谓”或“主/谓/宾”的原则进行划分。如：①予/尝求/古仁人之心。②予/独爱/莲之出淤泥而不染。2.句首语气词之后要断开，句末语气词之后往往断开。句首语气词主要有：呜呼、噫、嗟夫(乎）、夫、若夫、盖等。句末语气词主要有:也、乎、哉、矣、耳、焉、邪、耶、与、欤等。如：①呜呼|其真无马邪|其真不知马也。(《马说》）②莲|花之君子者也|噫|菊之爱|陶后鲜有闻。(《爱莲说》）③孤岂欲卿治经为博士邪|但当涉猎|见往事耳。(《孙权劝学》）3.在转折连词前应断开。如：先帝创业未半/而中道崩殂。4.古代是两个单音词，而现代汉语中是一个复音词的，要断开。如：①故天将降大任于/是人也。（《生于忧患死于安乐》）5.节奏停顿要体现出省略成分。如：一鼓/作气，再/而衰，三/而竭。（《曹刿论战》）“再而衰，三而竭”中“再”和“三”后面都省略了动词谓语“鼓”，“再”和“三”后面应作停顿，以体现谓语的省略。6.根据文意和逻辑意义确定朗读节奏。如：①其一/犬坐于前。（《狼》）②山行/六七里。（《醉翁亭记》）①中“其一”是指其中的一只狼，作全句的主语，“犬”在句中作状语，修饰“坐”，译为“像狗一样”；②中的“山”修饰“行”，“山行”译为“在山上走”，它们都应连读。7.对话、引文的标志后断开。如：①此中人语云|不足为外人道也。(《桃花源记》）②黔娄之妻有言|不戚戚于贫贱|不汲汲于富贵。(《五柳先生传》）8.时间词之前往往断开。时间词主要有少顷、少时、未几、俄顷、俄而、已而、既而、忽、忽然等。如：①众宾团坐|少顷|但闻屏障中抚尺一下。(《口技》）②其夫呓语|既而儿醒。(《口技》）9.相同词语紧相连，一般中间要断开。如：①徐庶见先主|先主器之。(《隆中对》） ②归来见天子|天子坐明堂。(《木兰诗》）【答题步骤】1.通读全文，理解句意，然后结合整个句子的意思去断句或划分节奏。2.结合语境反复推敲，确定答案。【答题注意事项】1.审清题干，看清要求断几处。2.理解文意，然后结合整个句子断句。3.不要生搬硬套，根据具体的语境灵活应用。
哀毁骨立文言文
诸姨尝谓母曰:“妹一儿也,何苦乃尔!”对曰:“子众,可矣;儿一,不肖,妹何托焉!”庚戌,外祖母病且笃,母侍之,凡汤药饮食,必亲尝之而后进,历四十昼夜,无倦容。外祖母濒危回,泣曰:“女本弱,今劳瘁过诸兄,惫矣。 他日婿归,为言:‘我死无恨,恨不见女子成立’。其善诱之!”语讫而卒。 母哀毁骨立...
邵伯温文言文阅读
其姊仁爱有行,寡居无子,则统甚衰之,数问其故,统曰:“【士大夫糟糠不足,我何心独饱?】”姊曰:“诚如是,何不告我,而自苦若此?”【乃自以私粟与之】,又以告母,母亦贤之,遂使分施。 【题目】1、解释括号内的词。(1)【遂】使分施( )(2)数问其【故】()(3)两狼之并驱如【故】()(4)诚如...
如何利用文言虚词断句
如: 回视日观以西峰, 或得日或否。 (《登泰山记》 ) 或曰此鹳鹤也。 (《石钟山记》 ) 2、 用作副词。 表示不敢或不能肯定, 可译为“或许” 、 “也许” 、 “可能” 等。 如: 予尝求古仁人之心,或异二者之为。 (《岳阳楼记》 ) 此外, 利用文言文的固定结构也可以帮助我们断句, 如: “...
赵母训子文言文答案
” 铨九龄，母授以《礼记》《周易》《毛诗》，皆成诵，暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声.母与铨皆弱而多病，铨病，母即抱铨，行一室中，未尝寝.少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏.母有病，铨则坐枕侧不去.母视铨，辄无言而悲，铨亦凄楚依恋之.尝问曰：“母有忧乎？”曰：“然.”“...
秋水非攻文言文总结
泾流之大,两涘渚崖之间,不辩牛马。 于是 焉河伯欣然自喜,以天下之美为尽在己。顺流而东行,至于北海,东 面而视,不见水端。 于是焉河伯始旋其面目,望洋向若而叹曰:“野 语有之曰:‘闻道百,以为莫己若者。’我之谓也。 且夫我尝闻少仲 尼之闻而轻伯夷之义者,始吾弗信。今我睹子之难穷也,吾非...
文言文《记母教铨》的翻译以及阅读答案
至,夜分寒甚,母坐于床,拥被覆双足,解衣以胸温儿背,共铨朗诵之;读倦,睡母怀,俄而母摇铨曰:“可以醒矣!”铨张目视母面,泪方纵横落,铨亦泣。少间,复令读;鸡鸣,卧焉。诸姨尝谓母曰:“妹一儿也,何苦乃尔!”对曰:“子众,可矣;儿一,不肖,妹何托焉!” 庚戌,外祖母病且笃,母侍之,凡汤药饮食,必...
铨四龄母日授四子书数句原文及翻译
儿怠，则少加夏楚，旋复持儿而泣日：”儿及此不学,我何以见汝父！”至，夜分寒甚，母坐于床，拥被覆双足，解衣以胸温儿背，共铨朗诵之。读倦，睡母怀，俄而母摇铨曰：”可以醒矣！”铨张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。少间，复令读；鸡鸣，卧焉。诸姨尝谓母曰：”妹一儿也，何苦...
卧薪尝胆文言文停顿
夫差对曰:“寡人礼先壹饭也矣。君若不忘周室而为弊邑宸宇,亦寡人之愿也。君若曰:‘吾将残汝社稷,灭汝宗庙。’寡人请死!余何面目以视于天下乎?越君其次也。” 遂灭吴。 出处 《史记·越王勾践世家》:“越王勾践反国,乃苦身焦思,置胆于坐,坐卧即仰胆,饮食亦尝胆也。”...
严母教子 全文+翻译
儿怠，则少加夏楚，旋复持儿而泣日：”儿及此不学，我何以见汝父！”至，夜分寒甚，母坐于床，拥被覆双足，解衣以胸温儿背，共铨朗诵之；读倦，睡母怀，俄而母摇铨曰：”可以醒矣！”铨张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。少间，复令读；鸡鸣，卧焉。诸姨尝谓母曰：”妹一儿也，何苦...
离乳文言文
家有老妪,尝居于此。妪,先大母婢也,乳二世,先妣抚之甚厚。室西连于中闺,先妣尝一至。妪每谓余曰:”某所,而母立于兹。”妪又曰:”汝姊在吾怀,呱呱而泣;娘以指叩门扉曰:‘儿寒乎?欲食乎?’吾从板外相为应答。”语未毕,余泣,妪亦泣。余自束发,读书轩中,一日,大母过余曰:”吾儿,久不见若影,...
酆桦复方：[答案]欧阳修从小失去了父亲,母亲曾经给他说:“你的父亲做官的时候,经常在夜里挑灯处理文书,多次停下来叹息.我问他,就说:'这是一个该判死刑的案件,我想为他找一条活下来的理由却找不到.'我说'活下来的理由,也可以找吗?'他说:...
塔什库尔干塔吉克自治县17293669331： 翻译句子 . 修幼失父,母尝谓曰:“汝父为吏,常夜烛治官书,屡废而叹.吾问之,则曰:'死狱也,我求其生不得尔.'吾曰:'生可... - ？
酆桦复方：[答案] (1 )(这个罪犯)是死罪,我寻求让他活下去但是不能够办到. (2 )我要寻求使他们活下去而不可能,那么被判死刑者和我都没有什么遗憾了.
塔什库尔干塔吉克自治县17293669331： 修幼失父全文翻译 - ？
酆桦复方： 1、“修幼失父,母尝谓曰“汝父为吏,常夜烛治官书,屡废而叹吾问之,则曰'死狱也,我求其生,不得尔”翻译为欧阳修幼年丧父,他的母亲经常对他说你父亲当官,经常熬夜审批文书,多次放下文书叹息我问他.2、2,求其生而不得,则...
塔什库尔干塔吉克自治县17293669331： 阅读下面短文,翻译画线的句子. 欧阳修幼失父,母尝谓曰:“ 汝父为吏,常夜烛治官书,屡废而叹 .吾问之,则曰:'死狱也,我求其生不得尔.'吾曰... - ？
酆桦复方：[答案] 答案: 解析: (1)你父亲为官时,常常(或:曾经)在晚上点灯处理官府的文书,多次停下来叹息. (2)(如果)我要寻求使他们活下去(的理由)而不行的话,那么被判死刑者和我都没有什么遗憾了. 提示: 第(1)句重点“废”,语境义,停止;...
塔什库尔干塔吉克自治县17293669331： (1)用斜线(/)给下面文言文加波浪的部分断句.(3分)子厚前时少年,勇于为人,不自贵重顾藉, 谓为功业 - ？
酆桦复方： (1)谓功业可立就/故坐废退/既退/又无相知有气力得位者推挽/故卒死于穷裔/材不为世用/道不行于时也. (2)答案:①母亲曾经生病,想喝鳜鱼羹汤,正是冬天严寒的时候,买不到鳜鱼. ②于是不穿官服独自骑马带几名仆人,连短刀也不拿,辗转...
塔什库尔干塔吉克自治县17293669331： 论语六则的断句 - ？
酆桦复方： ＂/＂表示断句子曰:＂学/而/时习之,不亦/说乎 有朋/自远方来,不亦/乐乎 人不知/而/不愠,不亦/君子乎 ＂子曰:＂温故/而知新,可以为师矣.＂子曰:＂学而不思/则罔,思而不学/则殆.＂子贡问曰:＂孔文子/何以/谓之'文'也 ＂子曰:＂敏而好学,不耻下问,是以/谓之'文'也.＂子曰:＂默而识之,学而不厌,诲人不倦,何/有于/我哉!＂子曰:＂三人行,必有我师焉,择其善者/而/从之,其不善者/而/改之.＂
塔什库尔干塔吉克自治县17293669331： ...共铨朗诵之;读倦,睡母怀,俄而母摇铨日:“可以醒矣!”铨张目视母面,泪方纵横落,铨亦泣.少间,复令读;鸡鸣,卧焉.诸姨尝谓母曰:“妹一儿也,... - ？
酆桦复方：[答案] 记母教铨时,组绣纺绩之具,毕置左右;膝置书,令铨坐膝下读之.母手任操作,口授句读,咿唔之声,与轧轧相间.儿怠,... 鸡鸣,卧焉.诸姨尝谓母曰:“妹一儿也,何苦乃尔!”对日:“子众,可矣;儿一,不肖,妹何托焉!” 解释下列加点词 ...
塔什库尔干塔吉克自治县17293669331： 文言文断句翻译4 - ？
酆桦复方： 先生不专治一经,而无经不通;不专攻一艺,而无艺不精.经史之外,如唐宋元明诗文集小说笔记,自秦汉至宋元金石文字,皇朝典章制度.满洲蒙古氏族皆研精究理不习尽工,古人云,经目而讽於口,过耳而闇于心,先生有焉.戴编修震尝谓人曰,当代学者吾以晓徵为第二人,盖东原毅然以第一人自居,然东原之学以肄经为宗不读汉以后书.若先生学究天人博综羣籍,自开国以来蔚然一代儒宗也,以汉儒拟之,在高密之下,即贾逵服虔亦瞠乎后矣,况不及贾服者哉.
塔什库尔干塔吉克自治县17293669331： 阅读下面的文言文(《严母教读》),完成问题. 记母教铨 ① 时,组绣纺绩之具,毕陈左右;膝置书, - ？
酆桦复方： 1.①拥被/覆双足 ②缈何托焉2.①放,摆放,陈列;②懈怠,松懈;③到;④曾经.3.①(母亲)让我坐在她的膝下读书.②我睁开眼睛看着母亲的脸.4.第一次流泪是因为儿子学习不认真,母亲觉得无法向孩子的父亲交代,心里焦急.第二次流...
塔什库尔干塔吉克自治县17293669331： 英语翻译开头是:修幼失父,母尝谓曰… - ？
酆桦复方：[答案] 【原文】修幼失父,母尝谓曰:“汝父为吏,常夜烛治官书,屡废而叹.吾问之,则曰:'死狱也,我求其生不得尔'吾曰:'生可求乎?'曰:'求其生而不得,则死者与我皆无恨.'”(《宋史·欧阳修外传》)【译文】:欧阳修从...
