把一个差班的优等生放到尖子班，他的成绩还能不能突飞猛进呢？
学校分快慢班是依据学生的成果来分的。普通状况下快班的学生根底、智力还有对学问的承受才能较好，慢班的学生根底差一些。有的学生固然在慢班是尖子生，到了快班由于教师教的课程进度较快或者压力过大，可能成果下滑。成果越不好越没有了自信。
一个心里素质好的学生就会有一种山外有山，人外有人的想法，会不时提升本人，不时进步本人，遇到比本人好的会找差距，向别人学习，共同进步。一个差班的劣等生放到尖子班会变得愈加优秀，整个人会变得愈加不同，优秀的人与优秀的人相处会变得愈加优秀。不论是普通班还是尖子班，劣等生一定有他的学习办法。只不过尖子班教师相比普通班上课节拍可能快一点，难度大一些，而普通班教师上课节拍依据大局部人的学习状况来定，难度小一些，但是考试是一样的。普通班的劣等生，刚开端可能会有跟不上，学习费力，但是他很快会调整本人的心态，在学习上更用功，成果也能得到提升，尖子班学习的学问是普通班很难学到的东西，他会愈加珍惜！
把差生放到尖子班去，差生必需要有一定的时间来顺应尖子班的一些学习任务。在这个时间中，差生要顺应的有很多，首先是教师的教学计划，还有教师讲课的进度。可能差班的第一名，转到尖子班上，就是会是垫底的了，由于教师在选人进班的时分也肯定是想过的，但是我们也要置信，假如本人加把劲儿，付出比他人更多的努力。成为尖子班的第一名，要置信也是一件很容易的事情，我们一定要努力学习，愈加努力，才干到达本人想要的目的，就算成果再差，只需努力，要置信本人一定能胜利。但在顺应环境这期间可能还需求一点时间。
察看孩子平常的学习状况，去学校找教师理解一下孩子在学校的学习状况，问问教师的意见，再找孩子磋商一下。去尖子班可能会遇到的艰难，他有没有自信心，然后再决议，不然孩子容易走极端。
不可以，孩子根本没有技术，就算把孩子放到一个特别好的班级，孩子也跟不上，最后成绩只会一落千丈，先去补基础。
完全可以也应该和孩子商量，让孩子有个特别好的上课方式，提高自己的专注力和注意力，才可以有一个很好的成绩，也可以突飞猛进。
我觉得他的成绩不一定能够突飞猛进，主要是因为他的基础比较薄弱，有可能会拉垮。
初一的分班考试分为几次呢?每次都考什么内容?
初中有三种类型的课：第一个是每个班成绩差的优等生所占的比例。这种分类是基于最后一次考试的分数，从高到低。一到A班，二到B班，三到C班，四到A班，五到六到BC班，以此类推。二是每个班的优秀生和差生的比例不同。这种分类方法也是一种参考结果，从高分到低分，从前50到A班，从B班50到100，...
老师应该把太多精力放在差生身上吗?
答：一视同仁。呵护优等生，鼓励中等生，偏爱暂差生，学生是我命！“ 抓两头带中间 ”可以说是一个集体发展的根本途径和方法。学校里的一个班集体，老师抓好优秀层，是为了树立或品或学的正面典型，为班级争光出人才，这是班级的一大希望所在，虽然老师投入的教育精力可能不大，但正确引导、及时鼓励、...
当年你们班里的差生跟优生,现在怎么样了?
差生和优生也要分种类。有些所谓的差生，只是成绩差，但看得出来他挺聪明，情商也挺高，这些孩子虽然没考上学校，但是进入社会他可以混得很好。而有些差生是各方面都差，学习差，表现差（或者表现很好，很老实），就算让他擦自己的桌子都敷衍了事。这类学生往往进入社会也无所作为。而优生也如此，有...
同样的事情 老师对待差生和优等生的态度为什么不一样...
而差点却处处相反，所以反感。差的会带来那么多不好的你说他会有好态度吗（别说他不尊重你，你不好好学习也是不尊重他）？是同样的错误肯定会优待‘同道’……好老师已近很少了，我以前也是个差等生，就有个小学班主任现在我还记得她。老师不注重你只有靠自己了*（其实很多事别总抱怨，很多事都是有...
教育部传来新消息,差生不再被“刻意孤立”,为何优等生却犯了愁?
自己上初中的时候，班级里面是鱼龙混杂，什么样的人都有，有人学习态度就比较好，上课人家正常听课，课下了可能同学之间聊个天或者出去上厕所之类的，也不耽误别人，但有些人他自己不好好学习那也就算了，毕竟不是每个人都喜欢学习这是他的权利，但更可恶的是有些人他自己不学习，他还不让别人学习，...
初一分班考试考差了会被分到什么班?
应该会被分到差班（一般学校都是这样），但是不要担心只要你肯努力。成绩提升，成为优等生还是可以转班，这只是学习氛围和成绩来分的班（当然老师也有好有坏一般都还行）。学习在于自己，如果学习足够好，老师只管一个人多好，在别的班，不是最好的也得不到老师的重视，而在这个班是最好的，老师...
初中学生成绩好会被分到什么班?
应该会被分到差班（一般学校都是这样），但是不要担心只要你肯努力。成绩提升，成为优等生还是可以转班，这只是学习氛围和成绩来分的班（当然老师也有好有坏一般都还行）。学习在于自己，如果学习足够好，老师只管一个人多好，在别的班，不是最好的也得不到老师的重视，而在这个班是最好的，老师...
没参加过培训班的孩子潜力会更大么?
举个例子老人年纪大了以后，总会想起小时候的往事，往往这些回忆年纪越单纯的时候，记忆力越清晰，这就是美国脑科学研究的成功。我看过之后觉得很有道理。联想到现在的孩子在很小的时候，开始参加一些培训班，庞杂的知识确实对孩子不好。同时我们要知道一个的兴趣爱好需要培养，在孩子小时候我们要做的是给...
初中年级一个班差生最多是不是说明这个班是全年级最差的班了?
初中年级如果一个班差生最多的话其实并不一定代表这个班是全年级最差的班，还是要看这个班级里的学习风气来判断的，虽然说有的人学习不好，但是如果这个班级的学习风气很正的话，其实也没有什么太大问题。
初一成绩好但是会被分到差班吗?
应该会被分到差班（一般学校都是这样），但是不要担心只要你肯努力。成绩提升，成为优等生还是可以转班，这只是学习氛围和成绩来分的班（当然老师也有好有坏一般都还行）。学习在于自己，如果学习足够好，老师只管一个人多好，在别的班，不是最好的也得不到老师的重视，而在这个班是最好的，老师...
函重德维： 罗森塔尔对老师说,当教师认为自己的学生很聪明时,教师就对学生产生期望,这种期望会变成学生对自己的信心.
镇平县13442148975： 罗森塔尔对老师说:“当你认为你的学生很聪明时,你就对他们产生期望,这种期望会变成学生对自己的信心. - ？
函重德维： 正是~有人做过实验 把一个差班当好班教并不时让他们接收到自己是优等生的信息差班慢慢变成了好班 相信反之好班也会被教成差班 老师真的很重要 很多著名大家都是前期混的不好但在某事上获得自信之后逆天超神的= =
镇平县13442148975： 把学习中等的学生放在快班为什么会出现没动力,死气沉沉,反感.却在普通班心情开朗有信心呢? - ？
函重德维： 因为在快班他的成绩一点也不突出,属于一般的学生毫无亮点光环都是学习成绩好的同学的,感觉得不到认可所以没有动力.而在普通班他算是成绩优秀的,得到的是赞许羡慕的眼光,自尊心得到极大的满足自然信心十足心情舒畅
镇平县13442148975： 学校都有差班生和优等生的班级之分,那么你认为这样做好吗? - ？
函重德维： 学校为什么有差班生和优等生的班级之分,主要原因是学校想提高升学率,集中给成绩好的学生最好的待遇,以便他们能够得到最好的发挥;这样做对成绩差 的学生是不公平的.二且好的学生成绩未必更好,成绩差的基本会因为没有更好的条件会变的更差.虽然我是差等班成绩最优异的一个,但是,心理上的感觉,仍会觉得自己不如优等班最差的.自卑.
镇平县13442148975： 如何转化后进生和培养优生 - ？
函重德维： 班主任对学优生的教育策略: (1)严格要求,防止自满; (2)不断激励,提高抗挫折能力; (3)消除嫉妒,公平竞争; (4)发挥优势,带动全班.
镇平县13442148975： 当你是一个差生,进了尖子班,每个同学的基础很好,只有你不好,你会怎么办?努力还是退出? - ？
函重德维： 当你说自己是差生的时候就是自己放弃了自己,你想想你自己都把自己放弃了,怎么办?记住一句话,当全世界都放弃了你,你自己都不能放弃自己!你努力你怎么知道不会是一个美好的结果?所以不要过早的放弃自己,加油吧!
镇平县13442148975： 如何培养一个尖子生 - ？
函重德维： 俗话说:火车跑得快,全凭车头带.一个团队要想发展得好,必须有领头雁,在班级中,这个领头雁就是尖子生.因此,培养出一批具有一定竞争优势的尖子生至关重要.尖子生不仅能引领整个班级的方向,而且是关系到整个班级能否良性发展...
镇平县13442148975： 在尖子班有什么好的?？
函重德维： 其实也没什么.... 这只是老师门认为好学生和差学生之间的距离把... 有的他们只看到现象了..却没有看到本质... 有的学生在这个尖子班里...(他的品质是好的).. 就能将学习成绩提上去.. 可有的同学在这尖子班里...(他的品质是差的).. 学习成绩有时是 提不上去的.. 有时尖子班还不如平行班的成绩好.. 这也是很正常的.. 学习是要靠自己的!!!
镇平县13442148975： 高中设立尖子生班是否合理合法? - ？
函重德维： 应该是合法的,但明显不合理.规定不等于法律.
镇平县13442148975： 请问达一中的张让文校长,高二平行班的优等生为什么不能通过竞争淘汰制进入尖子班呀?？
函重德维： 尊敬的网友: 关于达一中高二分文理科时,平行班与尖子班学生互相流动的问题: 1、达一中每届高一新生分班都是要通过入学测试,以测试成绩为基础分班,一般设五个左右尖子班,有300余人进入尖子班就读,其余在平行班就读. 2、从高...
