幼儿目标行为操作性定义的例子有哪些
1、绘画，幼儿可以用彩笔或蜡笔在画纸上画出他们所想象的形状或图案，画的线条要清晰、连贯、有条理，颜色要鲜艳、协调、不混淆。
2、粘贴，幼儿可以用胶水或胶带将纸、布、泡沫板等材料粘在一起，粘贴的位置要准确、平整、不歪斜，粘贴的方式要有条理、不重复、不遗漏。
3、跳绳，幼儿可以用跳绳在地面上跳出连续的跳跃动作，跳绳的速度要快而稳定，跳的次数要准确、持续、不出错。
4、说故事，幼儿可以用自己的语言和表情讲述一个故事，讲述的内容要有逻辑、有趣、不跳跃，语言表达要流畅、自然、不犹豫。
5、穿衣服，幼儿可以将衣服从头部、手臂、腰部等部位穿戴上，穿戴的顺序要正确、合理、不漏掉，穿衣服的方法要规范、得当、不翻领。
幼儿午睡的操作性定义是什么
8、做好睡前的教育工作，每天针对午睡保育目标提出相应要求。 第二步：睡间管理 1、提示并指导幼儿先将鞋袜整齐的脱放在床下，将外衣，外裤按要求分别叠放整齐,并放置在固定位置(衣服放在裤子上面，穿衣时方便)。2、幼儿睡间起床小便时，为幼儿准备好小拖鞋,春秋季应备背心，冬季准备棉背心，避免幼儿...
行为目标就是儿童在活动中通过行为表现的结果对吗
不对。行为目标也称操作目标，是指用可以观察和可以测量的学生行为来陈述的目标，是用预期学生学习之后将产生的行为变化来陈述的目标，就是儿童在活动中通过行为表现的结果不对，行为表现意旨行为客观呈现，具化为一定意志向一定诉求的实践性平移。
幼儿园课程的实施取向主要有哪些?
幼儿园课程实施的取向主要有 （1）行为目标 行为目标是以儿童具体的、可被观察的行为表述的课程目标，它指向的是实施课程以后在儿童身上所发生的行为变化。行为目标具有客观性和可操作性等特点。（2）生成性目标 生成性是在教育过程中生成的课程目标。生成性目标关注的则是过程。生成性目标取向追求的是“...
个体操作的目标是什么幼儿园
（2）引导儿童学习用多种材料、多种形象组合成整体作品，表现简单的情节，创造性地表现自己的意愿。（3）引导儿童综合运用各种工具、材料和技法制作各种有使用价值的作品。￥ 5.9 百度文库VIP限时优惠现在开通,立享6亿+VIP内容 立即获取 幼儿动手操作的具体目标是什么 幼儿动手操作的具体目标是什么 幼儿...
幼儿园语言教育活动目标实际关注行为走向具有客观性和什么等特点_百度...
幼儿园课程目标有三种取向，分别是行为目标、生成性目标、表现性目标。这三种取向分别指：（1）行为目标。是以儿童具体的、可被观察的行为表述的课程目标，它指向的是实施课程以后在儿童身上所发生的行为变化。行为目标具有客观性和可操作性等特点。（2）生成性目标。生成性是在教育过程中生成的课程目标。
行为目标有哪些主要特点?
(1)强调目标的具体性、可操作性、可观测性。就是说，行为目标要求表述得很具体，即直接指明学习者能够完成什么样的具体行为;是否按照教学目标进行教学活动，这是可以操作的，即教学目标指明了如果要按照教学目标开展教学活动，应该如何操作;是否实现了教学目标以及在怎样的程度上实现了教学目标，这是可以观察...
事件取样法名词解释
另外，事件取样法预先只选定某一个或某几个行为或事件作为观察的目标，只要观察记录的目标行为或事件一发生，就进行记录。例如，某研究者想观察某幼儿在游戏中的攻击性行为，就可以利用事件取样法。具体操作为，首先给攻击性行为下操作性定义，如“某幼儿打、推、咬或大声叫喊别的幼儿”，当...
如何确定活动目标
“以幼儿为主体”“以幼儿的发展为本”“从幼儿的兴趣和需要出发”“更多关注幼儿在学习活动中的行为和表现”等理念在教育活动设计的过程中也应该有所体现。而事实上, 很多教师可能是因为观念转变得不彻底或者是受新旧观念冲突的影响,在制定活动目标时,没有体现自身教育价值观的内在统一性,在表述活动目标时,时而站...
分析斯金纳操作性条件反射理论对学前儿童行为矫正的作用?
从而更好地实现行为矫正的目标。总之，操作性条件反射理论为学前儿童的行为矫正提供了一种行之有效的理论基础。在实践中，教育者不仅要加强对儿童需求和特点的了解，还要根据具体情况选择有效的调节方式，在引导儿童正常行为习惯的同时，培养其自主性与创造性，积极促进其健康成长和发展。
幼儿园课程目标应如何表述
它是一种用可观察到的或可测量的儿童的行为来表述的课程目标。它具体、明确，具有客观性和可操作性的特点。例如，发展动手能力→发展手部动作的灵活性→会用剪刀剪纸条；发展动作的协调性→发展正确的身体姿势和节奏感→能跟着节拍做操。（目标的表述逐渐具体，操作性逐步增强）行为目标一般包括三个构成...
陈凝氨曲： 又如,巴耐特(Barnett)在研究儿童游戏时,运用了行为描述法,确定了游戏性的五个维度:1、身体的自发性;2、社会自发性;3、认知自发性;4、明显的愉悦性;5、幽默感.其中,身体的自发性有四个方面的表现:儿童的运动能很好地协...
荥经县17727673597： 教育研究中对某一概念下操作定义可以有哪些方法? - ？
陈凝氨曲： 答: 操作性定义是根据可观察、可测量、可操作的特征来界定变量的含义,即从具体行为、特征、指标上对变量的操作进行描述,将抽象的概念转换成可观测、可检验的项目.下操作性定义的目的是为了能客观准确地测量变量;为他人重复验证...
荥经县17727673597： 如何对“告状”这种幼儿行为下操作性定义? - ？
陈凝氨曲： 幼儿会告状是值得鼓励的,这样子可以让家长或者老师了解孩子的动态,但是需要引导孩子,需要诚实汇报问题.
荥经县17727673597： 如何下操作性定义 - ？
陈凝氨曲： 操作性定义,又称操作定义,是根据可观察、可测量、可操作的特征来界定变量含义的方法.即从具体的行为、特征、指标上对变量的操作进行描述,将抽象的概念转换成可观测、可检验的项目.从本质上说,下操作性定义就是详细描述研究变量的操作程序和测量指标.在实证性研究中,操作性定义尤为重要,它是研究是否有价值的重要前提.
荥经县17727673597： 运用操作性定义,解释自我概念,师生关系,问题行为,心理健康 - ？
陈凝氨曲： 姐姐给你回答: 自我概念——自己对自己的认识; 师生关系——学生和老师之间的人际关系; 问题行为——被社会否认的不良举动; 心理健康——知情意行稳定,内外协调一致.
荥经县17727673597： 教育心理学案例 - ？
陈凝氨曲： 第二部分:《教育心理学》案例分析参考答案 一、作业1 李老师的这种做法可以用斯金纳的儿童行为强化控制理论来解释.他认为,人的行为大部分是操作性的,任何习得行为,都与及时强化有关.可以通过强化来塑造儿童的行为.斯金纳提出...
荥经县17727673597： 疲劳 操作性定义 - ？
陈凝氨曲： 疲劳 基本解释:1.劳苦困乏. 2.因运动过度或刺激过强,细胞、组织或器官的机能或反应能力减弱. 3.因外力过强或作用时间过久而不能继续起正常的反应.
荥经县17727673597： 什么是可操作性定义 心理类 - ？
陈凝氨曲： 行为是可操作性的外在表现,是可操作性的功能表示.可操作性是一种心理结构,是人类心理发展的基础平台.人类通过行为与外界取得交流,通过行为对外界进行改造.可操作性是有层次的.动物个体也具有可操作性,但它们的可操作性主...
