数学课例研究报告范文

~ 小学数学的课堂教学的任务不仅是让学生学会数学的知识，掌握生活中的数学基本技能，更要培养学生学会思考问题和自己解决问题的能力，做学习的主人。在数学的课堂教学中，运用**的策略，是引导学生思维和学生交流的基本**，是培养学生的思维能力和解决实际问题能力的基础。**的运用的方法的选择，直接影响着学生的思维发展走向。因此，在教学中，有效的****能提高学生的学习兴趣和学习效果。针对现在课堂教学中存在的**的一些问题：
（1）**随意性大；
（2）**不面对学生，自问自答；
（3）**不给学生思考，匆匆过场；
（4）**只求唯一答案，不交流学生的想法；
（5）**只是某些优生专利，多数学生冷场等问题。下面浅谈我对数学课堂中**的教学策略的一些看法。
一、**要精心设计，有针对性。
教师的**一定要有针对性，要紧扣教材内容进行，要课前钻研教材，精心设计好问题，正确了解学生的知识水*和学习的能力，引导学生通过对问题的思考，理解所学的内容，同时发展学生的发散思维。教师的**要做到该什么时候提，提的目的是什么，**是为了解决什么问题，教师都要精心设计。不能随意提那些与教学内容无关的问题，并对学生进行错误的引导。如在教学《百分率》中**：我们班的出勤率能不能是百分之百？能不能超过百分之百？目的是为了让学生了解什么情况下百分数能不能超百分之百。在通过举一反三的形式让学生去判断，去理解在生活中的一些百分率的能不能超出百分之百情况。如：种树的成活率问题，花生的出油率问题，经济的增长率等等。这样，学生的思维就会发展，引向生活实践中去，实现数学学习的任务——学习生活中的数学，解决生活中的数学问题。
二、**要及时，引导要及时。
教师的**一定要及时，与教学内容紧密联系，及时让学生思考，由浅入深，层层引导，让学生进入学习情境。不能提早或不给学生思考时间而讲出了答案再**，不给学生思维的空间与时间。提出的问题要及时对学生进行引导，让学生能往问题的答案方向进行思考，把握好知识点。在教《圆的面积》中，在通过实验的演示后，把圆形变成了近似长方形后及时**：把圆形变成了近似长方形，请同学们思考：长方形的长和宽在哪呢？相当于圆的什么？这样**及时，再及时进行，学生就能理解圆形的周长的一半等于长方形的长，半径等于长方形的宽，面积就等于S=∏R*R。这样，学生也就理解了圆形面积公式的来源，加深学生的记忆。
三、**要了解学生的知识水*，难易度要把握。
每一位学生的数学知识水*和解决数学问题的能力是不同的。教师在课堂教学**的时候方法要灵活多样，具有开放性，问题要有浅有深，更要由浅入深，要照顾到不同层次学生的数学知识水*。在**的问题是需要全班回答时，应是绝大部分的学生特别是中下等的学生会懂的，能回答出来的问题。**个别学生的问题，就要注意到个体的差异性，注意到这位学生的数学水*。所提的问题要适合学生的个人数学知识水*和解题能力，既要不难，无法回答，又要有给他一定的思考过程和思考的时间和空间通过他的思考，得出问题的解决方案，然后把自己的想法和方法具体表达出来，这样才能有利于发展学生的思维能力。
四、**要面向全体学生，**交流。
课标指出，小学的数学教学要面向全体学生，体现学生学习的主体地位，培养学生的全面发展。因此，在数学课堂教学的**中，教师要认识到，**后回答问题不是某些优秀学生的专利。而是面向全体学生，让每一位学生都有参与的**和机会。特别要对帮助那些学习有困难的学生，培养他们勇于思考，勇于回答问题的能力，对他们回答的问题和发表自己的意见要及时的给予肯定和评价，逐步培养他们的学习信心。对于学生的回答要及时的**交流，多种意见应归总，形成**的意见，不能视学生的回答而不见，打击学生回答问题的积极性和信心。
总之，课堂教学中的**是教学中的一门艺术，它是每一个教师都要进行研究的内容，同时也是每一位教师要具备的一种能力。**的方法可以多样，但要精心设计，把握好问题的知识深度和学生的水*程度，及时引导，才能让学生发现问题，思考问题，找出合理的解决方案，从而不断地培养学生的思维能力和实际应用能力。

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松北区15149624592： 如何写初中数学的课例研究报告 - ？
呈天诺特：[答案] 一、课例研究的意义 二、课例选择的背景 三、课例分析 四、课例研究的实践交流 五、课例研究的体会与反思

松北区15149624592： “数学教学中如何培养学生的表述能力”课题研究结题报告 - ？
呈天诺特： 一、课题背景在教学中,我们发现,学生在合作交流时,总是几个尖子生争相发言,绝大多数学生却变成了光听不说的“机器”,作为一线教师的我们也常常能够感觉到一些孩子的思考问题的方法是正确的、高效的,但其他听众,包括...

松北区15149624592： 如何提高学生的计算能力的课题研究报告 - ？
呈天诺特： 计算是小学数学中一项重要的基础知识,贯穿于小学数学教学的全过程,学生的计算能力强弱与否,直接关系到他学习数学的兴趣和效果,因此,使学生学好计算,并形成一定的计算能力至关重要.作为教师,我们如何改变多数小学生的计算能...

松北区15149624592： 如何提高数学课堂效率课题研究开题报告 - ？
呈天诺特： 一、课题提出的背景及所要解决的主要问题 课堂教学是一个由许多种因素相互制约、相互影响的复杂系统.勿庸置疑,课堂教学的有效性即课堂教学的效率是课堂教学永恒的追求.随着课改的深入,我们的数学课堂发生了很大的变化,课堂不再...

松北区15149624592： 如何提高数学课堂效率课题研究开题报告 - ？
呈天诺特：[答案] 一、创设生动风趣的情境,激发学习兴趣 生动风趣的教学过程,能够牢牢吸引学生的注意力.把学生全部的注意力集中在听... 教学设备的变化,灵活应用教学方法.数学教学的方法很多,我们还可以结合课堂内容,充分利用小组讨论、小组合作等方式...

松北区15149624592： 数学研究性报告怎么写? - ？
呈天诺特： 1、 数学来源于生活 数学是生活中的一分子,它是在生活这个集体中生存的,离开了生活这个集体,数学将是一片死海,没有生活的数学是没有魅力的数学.同样,人类也离不开数学,离开了数学人类将无法生存.有人和学生做了这样一个实验...

松北区15149624592： 小课题研究报告如何使小学数学教学生活化 - ？
呈天诺特： 一、课题的提出 “数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具”,“对数学的认识不仅要从数学本质的观点去领悟,更要从数学活动的亲身实践中去体验”.这充分说明了数学来源于生活,又运用于生活,数学与学生的生活经验存在着密切的...

松北区15149624592： 怎样写一篇数学课题研究? - ？
呈天诺特： 数学课题中期评估报告 数学自主创新课题总结报告 《全面的数学教育研究》课题工作报告 《全面的数学教育研究》是江苏省教研室立项的研究课题,于2000年9月制定方案并成立实验课题组,至2005年5月基本完成实验任务.现谨将实验工作...

松北区15149624592： 如何提高小学生计算能力课题研究结题报告 - ？
呈天诺特： 一、课题研究的背景及意义 数与计算是人们在日常生活中应用最多的数学知识,它历来是小学数学教学的基本内容,培养小学生的计算能力也一直是小学数学教学的主要目标之一.但是,一直以来,所谓的小学计算教学常常通过机械重复、大量...

松北区15149624592： 小学数学教学研究报告 - ？
呈天诺特： 态度决定一切.为了上好每一节课,提高课堂教学效率,教师应该做好充分的教学准备工作;第一要了解学生的年龄特征和认知规律,了解学生的已有知识水平和已有的生活经验,了解学生的学习习惯和学习能力.第二认真钻研教材,领会教材意图,灵活巧妙、创造性地使用教材.第三要钻研教法学法,认真学习新课程理念,学习先进的教学经验,课后认真反思总结.只有这样才能提高学生的综合素质,才能提高教师自身的教学能力和科研水平.达到师生共同成长的完美的课堂教学效果.