小学科学教学应如何科学的维护课堂纪律

小学科学教学应如何科学的维护课堂纪律~

1小学生科学课堂违纪的表现形式有以下几种
(1)不做作业。在规定时间内不能完成教师要求完成的练习任务。不做实验，不做作业。
(2)心不在焉。在教师讲解、示范时，学生不听不看；有些学生上课注意力不集中，两眼出神地观望周围东西。回答问题信口开河,乱说一通,文不对题。
(3)思想单纯。例如：片面认为语数课重要，其他课不重要，放松对自己的要求。
(4)行为放纵。上课时做小动作，与周边学生随便说话;实验活动时打打闹闹，场合不分，目中无人。
……小学生科学课堂出现违纪现象的主要原因有
(1)教师课前备课不愼，讲解不清晰，学生听不懂；教师对教学不负责，情绪低落；处理问题不当。
(2)小学生学习目的性不强，学习完全凭兴趣，如果学生对安排的教学内容不感兴趣，或者教学内容偏难，他们就觉得没意思，这时容易导致违纪现象的发生。
(3)教师课堂教学调控能力不强，课程设计不当，没有调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。
(4) 学生练习时互相干扰。
(5)小学生好表现与炫耀自己；学生之间存在矛盾。
方法1:合理分组，提高练习效率。
科学课上以观察、实验为核心，以思考和动手为主线，以科学探究为目标安排教学，因而小组活动内容较多，这时学生往往会互相干扰，出现违纪行为。因此，科学教师要注意合理分组，减少干扰，增加学生实际练习时间，减少违纪行为的发生。
方法2:建立并执行必要的科学课堂教学常规。
方法3:注意认真观察学生的行为。
科学课中实验较多，学生自主实验、小组实验。部分学生表现对科学的喜爱，对动手和参与实验有强烈愿望，要合理引导，活跃课堂气氛。要维持良好的课堂纪律，教师必须及时全面地了解教学过程中全体学生的情况，关注他们参与科学实验活动，完成实验的情况。要维持安静的科学实验氛围，避免出现人声鼎沸、群情激昂失控的局面。在课堂上,学生越投入,情绪越高涨,比较兴奋,这样的结果就容易失控。少数学生吵吵闹闹的背后实际都在表现自我,而需要倾听却不能控制自己高涨的情绪,完全沉浸在自我的境界里,忘记集体，忘记了纪律。当学生出现违纪行为时，教师要作出正确的分析与判断，才能采取相应的、合适的措施。
方法4:及时、妥善地处理违纪行为。
当学生在学习过程中出现违纪行为时，有的出于科学课的喜爱,对实验有强烈的参与意识,教师必须迅速作出反应,及时加以引导、抑制或改变。一般来讲，如果一个学生只是消极地完成学习任务，教师不必立即公开处理，可采用沉默、注视、暗示等方法。如果一个学生的违纪行为已明显干扰整个教学过程，教师必须立即处理，并按情况采取强制制止，甚至惩罚的方法。如果学生为了吸引教师的注意而出现违纪行为时，教师可以用不予理睬的方法。总之，在处理违纪行为时，尽量不要中断教学的正常进行，尤其是不要频繁地中断教学来处理违纪行为。
方法5:正确运用奖励与惩罚。
俗话说：“罚其十，不如奖其一”。当学生的积极行为得到奖励后，这种行为将得到巩固与强化。科学课中的奖励方式通常有非物质性的，如口头赞扬,在黑板画一个五角星或记一个好成绩。同时，给一个满意的、赞许的目光和微笑；物质性的奖励，可奖给学生一面红的小贴旗、一颗加分的小星、一个练习本，这都会使学生激动不已。
为了维持课堂纪律，一定的惩罚也是必要的。惩罚是科学教师有意识地使学生经受不愉快的体验，以影响和改变学生行为的一种手段。惩罚的目的是为了制止或阻止违纪行为的产生和重现。所谓“杀鸡吓猴”，一般情况下不搞集体惩罚。惩罚的方式有：
①暂时中止违纪学生参加学习活动的权利。科学课上实验活动较多，都深受学生喜欢，一旦中止违纪学生参加实验或观察活动，而眼看着其他同学跃跃欲试的快乐，他们将会对自己的做法进行反思，因而也会收敛自己的行为。
②否定型，即当众批评、教训、课后留下来等。但在运用惩罚时，教师必须让学生明白，惩罚的是违纪行为，而不是针对学生。
③汇报。把上课纪律差的学生向班主任汇报,一般学生比较怕班主任,在班主任的配合教育下,学生的违纪行为会有所收敛。
④注意惩罚方式,要适可而止,控制自己的情绪,千万不能体罚和变相体罚。
总体来说，科学课中的纪律与课堂管理不可忽视。这是提高小学课堂教学、实验教学的重中之重。

你好！
我也是做民办学校教师出身的。
给你几点参考建议如下：
1,让课程更精彩而短小，以此来吸引学生的注意力，最好是一堂课分成三个课时，课时之间讲个笑话什么的让学生轻松一下。
2，在不需要板书的时候，尽量不要只站在讲台上，应该在教室四处走动，让喜欢做小动作的学生有所畏惧和收敛。
3，合理分配课堂提问，一堂课最少有一个可以给学生讨论的话题，但要把握时间和节奏。
4，任用班干部和小组长监察纪律，对重点纪律差的学生不妨施用赞赏教育，也让他们来做几次课堂纪律监察。
5，每堂课多表扬遵守纪律的学生，对纪律差的同学绝对不能当着同学面批评，小学生的自尊心可怕的强，小心物极必反，绝对不能对学生动粗。
6，设立竞赛和奖惩制度，每天、每周、每月评选一些优秀生，让差生承担更多班级义务。
7，积极和学生沟通，及时掌握影响他们情绪的事件并提出化解方法，避免学生把情绪带到课堂上。
总之，要让学生遵守纪律，首先要尊重学生的人格，不能粗暴简单。只要培养了学生的自尊心和自信的人格，哪怕是轻微的批评也足以让学生三思而后行，尊重学生的人格是关键，只要他们得到了尊重和自信，课堂纪律的好转是立杆见影，学习效率也会大大提高。

1小学生科学课堂违纪的表现形式有以下几种
(1)不做作业。在规定时间内不能完成教师要求完成的练习任务。不做实验，不做作业。
(2)心不在焉。在教师讲解、示范时，学生不听不看；有些学生上课注意力不集中，两眼出神地观望周围东西。回答问题信口开河,乱说一通,文不对题。
(3)思想单纯。例如：片面认为语数课重要，其他课不重要，放松对自己的要求。
(4)行为放纵。上课时做小动作，与周边学生随便说话;实验活动时打打闹闹，场合不分，目中无人。
……小学生科学课堂出现违纪现象的主要原因有
(1)教师课前备课不愼，讲解不清晰，学生听不懂；教师对教学不负责，情绪低落；处理问题不当。
(2)小学生学习目的性不强，学习完全凭兴趣，如果学生对安排的教学内容不感兴趣，或者教学内容偏难，他们就觉得没意思，这时容易导致违纪现象的发生。
(3)教师课堂教学调控能力不强，课程设计不当，没有调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。
(4) 学生练习时互相干扰。
(5)小学生好表现与炫耀自己；学生之间存在矛盾。
方法1:合理分组，提高练习效率。
科学课上以观察、实验为核心，以思考和动手为主线，以科学探究为目标安排教学，因而小组活动内容较多，这时学生往往会互相干扰，出现违纪行为。因此，科学教师要注意合理分组，减少干扰，增加学生实际练习时间，减少违纪行为的发生。
方法2:建立并执行必要的科学课堂教学常规。
方法3:注意认真观察学生的行为。
科学课中实验较多，学生自主实验、小组实验。部分学生表现对科学的喜爱，对动手和参与实验有强烈愿望，要合理引导，活跃课堂气氛。要维持良好的课堂纪律，教师必须及时全面地了解教学过程中全体学生的情况，关注他们参与科学实验活动，完成实验的情况。要维持安静的科学实验氛围，避免出现人声鼎沸、群情激昂失控的局面。在课堂上,学生越投入,情绪越高涨,比较兴奋,这样的结果就容易失控。少数学生吵吵闹闹的背后实际都在表现自我,而需要倾听却不能控制自己高涨的情绪,完全沉浸在自我的境界里,忘记集体，忘记了纪律。当学生出现违纪行为时，教师要作出正确的分析与判断，才能采取相应的、合适的措施。
方法4:及时、妥善地处理违纪行为。
当学生在学习过程中出现违纪行为时，有的出于科学课的喜爱,对实验有强烈的参与意识,教师必须迅速作出反应,及时加以引导、抑制或改变。一般来讲，如果一个学生只是消极地完成学习任务，教师不必立即公开处理，可采用沉默、注视、暗示等方法。如果一个学生的违纪行为已明显干扰整个教学过程，教师必须立即处理，并按情况采取强制制止，甚至惩罚的方法。如果学生为了吸引教师的注意而出现违纪行为时，教师可以用不予理睬的方法。总之，在处理违纪行为时，尽量不要中断教学的正常进行，尤其是不要频繁地中断教学来处理违纪行为。
方法5:正确运用奖励与惩罚。
俗话说：“罚其十，不如奖其一”。当学生的积极行为得到奖励后，这种行为将得到巩固与强化。科学课中的奖励方式通常有非物质性的，如口头赞扬,在黑板画一个五角星或记一个好成绩。同时，给一个满意的、赞许的目光和微笑；物质性的奖励，可奖给学生一面红的小贴旗、一颗加分的小星、一个练习本，这都会使学生激动不已。
为了维持课堂纪律，一定的惩罚也是必要的。惩罚是科学教师有意识地使学生经受不愉快的体验，以影响和改变学生行为的一种手段。惩罚的目的是为了制止或阻止违纪行为的产生和重现。所谓“杀鸡吓猴”，一般情况下不搞集体惩罚。惩罚的方式有：
①暂时中止违纪学生参加学习活动的权利。科学课上实验活动较多，都深受学生喜欢，一旦中止违纪学生参加实验或观察活动，而眼看着其他同学跃跃欲试的快乐，他们将会对自己的做法进行反思，因而也会收敛自己的行为。
②否定型，即当众批评、教训、课后留下来等。但在运用惩罚时，教师必须让学生明白，惩罚的是违纪行为，而不是针对学生。
③汇报。把上课纪律差的学生向班主任汇报,一般学生比较怕班主任,在班主任的配合教育下,学生的违纪行为会有所收敛。
④注意惩罚方式,要适可而止,控制自己的情绪,千万不能体罚和变相体罚。
总体来说，科学课中的纪律与课堂管理不可忽视。这是提高小学课堂教学、实验教学的重中之重。

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永平县15314632324： 小学科学教学应如何科学的维护课堂纪律 - ？
樊阳抗病： 1小学生科学课堂违纪的表现形式有以下几种(1)不做作业.在规定时间内不能完成教师要求完成的练习任务.不做实验,不做作业.(2)心不在焉.在教师讲解、示范时,学生不听不看;有些学生上课注意力不集中,两眼出神地观望周围东西...

永平县15314632324： 小学的课堂纪律不太好,作为一名科学老师应该如何管理? - ？
樊阳抗病： 我觉得要从小孩子的心理入手,也就是说了解他们的需求,其实孩子好奇好动的天性大家都知道,不妨试试改变一下你的教学方法,让他们带着好奇心跟着你的思路走,也就是调动他们的学习兴趣,我想这样他们就不会有分心干其他事情的机会了.

永平县15314632324： 如何维持小学生课堂纪律?各位老师帮帮忙讲讲 - ？
樊阳抗病： 我觉得教师应该用富有吸引力的语言和神情吸引学生,激发学生的学习兴趣,尤其是低年级学生,更应该靠老师合理的丰富多采的教学方法,采用快乐教学法,相信孩子是很好管理的.你

永平县15314632324： 如何调控小学课堂纪律 - ？
樊阳抗病： 了解学生年龄层次,采用学生感谢兴趣的形式进行调控,如一年级刚入学的孩子,要让他们认真看老师写字,可以用对话方式进行.如:师:老师写字谁来看?生齐:我来看!这样就一下子让学生集中注意力了!

永平县15314632324： 上好小学科学课的几个要点 - ？
樊阳抗病： 小学科学课是一门融自然知识,物理知识、化学知识于一体的综合性学科,科学课的教学,有许多内容是看不见、摸不着的,如果教师不能激发学生的学习兴趣,充分调动学生自主学习的积极性,注重师生互动、学生互动,那么课堂教学就会变...

永平县15314632324： 如何构建科学课的高效课堂 - ？
樊阳抗病： 一、科学课高效课堂教学要从研读教材开始 以往,教材总被视为“圣经”,一堂课都是围绕教科书进行,教科书中编排的顺序就是教学顺序,教科书中的内容就是课上教师所要教的内容,来不得半点更改.而新教材,打破了以往陈旧的课程观念...

永平县15314632324： 在小学科学课堂教学活动中如何开展有效的教学活动 - ？
樊阳抗病： 有效教学是指通过教师一段时间的教学后,学生所获得的具体进步或发展.有效教学的核心就是教学的效益,它要面对的问题是什么样的教学是有效的、高效的、低效的、无效的?教学有没有效,并不是指教师有没有教完教学内容或教得不认真...

永平县15314632324： 如何提高小学科学课堂教学的质量 - ？
樊阳抗病： 随着社会日新月异的发展,科学技术的不断革新,科学成果如雨后春笋般被研究出来.无论是生活还是工作,无论是认识事物还是解决困惑,科学无疑都起着十分重要的作用.小学科学教学是小学教育不容忽视的一门学科

永平县15314632324： 如何提高小学科学教学质量的一点建议 - ？
樊阳抗病： 1备课认真研读小学科学《课程标准》,明确教学目标,制定学期教学计划,安排好教学进度.2、课堂教学要体现科学课程特点,坚持以科学探究为核心.3、坚持“用教材教”的原则,创造性地使用教材.可适时进行教材内容调整、教学材...

永平县15314632324： 如何上好小学科学课 - ？
樊阳抗病： 应具有我们一般所认为的良好教养,努力做到让学生“活”而不“乱”.心理学研究成果表明如何上好小学科学课 良好的教学秩序需要教师的用心经营.就目前科学课的课堂教学现实而言,教师要坚持“学生是科学学习的主体”和“探究是科学...