心理健康教育是指什么

什么是心理健康教育 定义~

心理健康教育定义是根据学生生理心理发展的规律和特点，运用心理学的教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生整体素质全面提高的教育。
心理健康教育的主要内容是学生心理健康维护，这是以面向全体学生为主，通过常规的教育训练来培养学生心理品质提高学生基本素质的教育内容。学生心理行为问题矫正，这是面向少数具有心理、行为问题的学生开展心理咨询，行为矫正训练的教内容，多属矫治范畴。
心理健康教育有一条不可轻视的原则，即面向全体学生，这是学校实施素质教育的宗旨。心理健康教育首先是人的发展需要，面向全体学生的心理健康教育，并非是假设学生群体存在大量的心理问题，而是所有学生都有心理健康发展的需要，个别学生确有心理问题，可以通过面向全体的心理健康教育进行矫正。
从心理健康教育目标与主要内容看，心理健康教育标定位在提高全体学生的心理健康水平、促进他们的积极心理品质等方面，涵盖认识自我、学会学习、人际交往、情绪调适、生活和社会适应等内容，按照各个时期学生的身心发展特征，形成各个阶段的详细的教育内容。

扩展资料；

心理健康教育的目标是培育良好的性格品质、开发智力潜能、增强心理适应能力、激发内在动力、维护心理健康、养成良好行为习惯，即育性、启智、强能、激力、健心、导行的目标。同时注重学生健全的人格和健康的心理品质的培养，是体现以人为本，是对人的可持续发展负责的基本精神。
心理健康教育的功能是一项利教、促学、益社会的奠基工程，有利于教育教学的科学化、有利于素质教育的落实、有利于教育者自身的优化，有促于学生的心理健康、有促于学生的全面发展、有促于学生主动成长，有益于校园的和谐、有益于社区的安定、有益于社会的文明。
参考资料 百度百科--心理健康教育

心理健康教育的内容有以下五个方面：

1、个性发展方面的心理健康教育

帮助学生了解自己，认识自己，接纳自我，发展自己形成健康的自我概念，自我目标恰当，能够扬长避短，协助学生认识情绪，提高情商，学会表达情绪，善于调控情绪，保持良好心境，增强挫折承受能力，锻炼意志品质；强化实践能力、发展创新能力、自尊、自爱、自信、自强、自立、自律，优化个性品质。

2、青春期心理健康教育

引导学生正确认识自己的生理发育及由此引起的心理反应，接纳身心变化，体验成长的快乐，掌握住生理、性心理的基本知识，端正性别角色意识，自觉遵从性伦理和性道德，与异性建立正常的交往关系，防范性骚扰，排解青春期烦恼，对性有科学的态度，对爱情有初步认识。

3、学习方面的心理健康教育“

帮助学生了解自己的学习特点，激发学习动机，培养学习习惯，提高学习兴趣，掌握学习方法，讲究学习策略，明确学习目标，调整考试心态，克服学习困难，优化学习环境．增强学习效能，培养创新精神，使学生在学习过程中体验满足感和成就感，获得成 长与发展。

4、生活适应方面的心理健康教育

培养学生良好的生活习惯，提高自理能力，适应学校环境，增强生活适应；乐与他人交往，掌握为通技巧，协调人际关系，培养合作意识，克服交往障碍，培养诚实守信、友善乐群的健康人格。生活方式健康，合理支配闲暇，运动娱乐并举，热爱生活，珍惜生命，追求人生意义，确立生活理想。培养顽强的意志，以积极的心态面对生活压力，正确对待挫折等。

5、生涯发展方面的心理健康教育

帮助学生树立面向未来的发展抉择，正确认识自己的个性、兴趣、能力，了解社会发展的需要，培养职业兴趣，提高自主抉择能力，明确升学和就业的人生意义，掌握择业技巧，学会承担责任，作好就业升学准备。

注重中小学生心理健康教育，是保证学生正常健康发展的需要。从个体发展的角度来看，注重中小学生心理健康教育，对于个体的发展有以下三方面意义：1、促进学生学业事业成功。2、促进学生良好品德的形成。3、保证学生正常健康地生活与发展成人。在中小学生青春期心理健康教育的过程中，学生、学校、家长和社会四者紧密联系着。通过心理健康教育，可以提高中小学生心理素质，形成良好的心理品质，全面而和谐的发展；可以增进同学之间的相互理解和友谊，增强集体主义观念；可以增进家长与子女之间的相互理解和尊重，使家庭更幸福；可以面向社会，全面提高人们的心理素质水平，极大的推进我国的素质教育，为提高全民族的整体素质作出贡献。



心理健康教育的涵义
　　教育部《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》中明确的定义了心理健康教育的定义：
　　中小学心理健康教育是根据中小学生生理，心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动，是素质教育的重要组成部分，是落实跨世纪素质教育工程，培养跨世纪高质量人才的重要环节。 [编辑本段]心理健康教育的功能　　一，促进学生身心健康和全面发展
　　1，开展心理健康教育，有利于促进学生身心健康
　　2，开展心理健康教育，有利于学生形成健全的人格
　　3，开展心理健康教育，有利于提高学生适应能力
　　二，推进学校素质教育的全面实施
　　1，开展心理健康教育，有利于实现教育目标
　　2，开展心理健康教育，有利于减轻学习负担
　　3，开展心理健康教育，有利于实施创新教育
　　三，推动社会文明与进步
　　1，开展心理健康教育，有利于社会主义精神文明建设
　　2，开展心理健康教育，有利于社会局面的安定与和谐 [编辑本段]心理健康教育的目标　　总目标：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观，向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。
　　具体目标：是学生不断正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质，对少数有心理行为问题和心理障碍的学生，给予科学的心理咨询和辅导，是使他们尽快摆脱障碍，调节自我，形成健康的心理品质，提高心理健康水平。 [编辑本段]心理健康教育的任务　　一、面对全体学生，开展预防性和发展性的心理健康教育
　　二、向少数有心理困扰和心理障碍的学生，开展补救性和矫治性的心理咨询和辅导
　　三、面对教师和家长开展心理健康教育工作，从而促进学生的心理健康发展 [编辑本段]心理健康教育的基本原则　　心理健康教育的基本原则有：
　　一，教育性的原则
　　教育性的原则是指教育者在进行心理健康教育的过程中，要根据具体情况，提出积极中肯的分析，始终注意培养学生的积极进取的精神，帮助学生树立正确的人生观，价值观和世界观。
　　二，全体性原则
　　全体性原则是指心理健康教育要面向所有学生，全体学生都是心理健康教育的对象和参与者，学校的一切教育特别是心理健康教育的设施，计划，组织活动，都要着眼于全体学生的发展，考虑到绝大多数学生的共同需要和普遍存在的问题。
　　三，差异性原则
　　差异性原则是指心理健康教育要关注和重视学生的个别差异，根据不同学生的不同需要，开展形式多样，针对性强的心理健康教育活动，以提高学生的心理健康水平
　　四，主体性原则
　　主体性原则是指心理健康教育要以学生为主体，所以工作要以学生为出发点，同时要使学生的主体地位得到实实在在的体现，把教师的科学教育与指导和学生的积极主动的参与真正有机结合起来
　　五，整体性原则
　　整体性原则是指在心理健康教育过程中，教育者要运用系统论的观点指导教育工作，注意学生活动的有机联系和整体性，对学生的心理问题作全面考察和系统分析，防止和克服教育工作中的片面性
　　六，发展性原则
　　发展性原则是指在心理健康教育过程中，必须以发展的观点来对待学生，要顺应学生身心发展的特点和规律，一发展为重点，促进全体学生获得最大程度发展。
　　七，活动性原则
　　活动性原则是指心理健康教育要把学生作为活动的主体重视通过活动来促进学生的发展
　　八，保密性原则
　　保密性原则是指在心理健康教育过程中，教育者有责任对学生的个人情况以及谈话内容等予以保密，学生的名誉和隐私权应受到道义上的维护和法律上的保护。
　　充分认识加强中小学心理健康教育的重要性
　　中小学心理健康教育是根据中小学生生理、心理发展特点，运用有关教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动
　　中小学心理健康教育是素质教育的重要组成部分；
　　中小学心理健康教育是实施《面向21世纪教育振兴行动计划》，落实《跨世纪素质教育工程》，培养跨世纪高质量人才的重要环节。
　　心理健康教育的实施途径：
　　全面渗透在学校教育的全过程中。包括学科教学、各项教育活动、班主任工作等。
　　一方面与原有思想品德课、思想政治课及青春期教育等相关教学内容有机结合进行；一方面可利用活动课、班团队活动，举办心理健康教育的专题讲座。
　　开展心理咨询和心理辅导。
　　建立学校和家庭心理健康教育沟通的渠道，优化家庭教育环境。
　　心理健康教育的师资队伍和条件保障
　　搞好师资队伍的建设，提高广大教师的心理健康水平，是保障心理健康教育正常、健康开展的重要条件。而教师心理健康水平提高的重要途径就是——培训。通过培训，一方面取得证书，另一方面还要有从事专职心理咨询（辅导）教师资格认证。否则，专业知识和实际能力达不到要求的，绝不能随意安排做专职心理咨询教师。
　　心理健康教育的组织领导：由省、自治区、直辖市教育行政部门德育处或基（普）教处负责中小学心理健康教育工作。时间从2000年秋季开学起，大中城市有条件的中小学要逐步开展心理健康教育。小城镇及农村的中小学也要从实际出发，逐步创造条件开展心理健康教育。

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道外区13482861482： 什么是心理健康教育 - ？
承蚀复方： 中小学心理健康教育是根据中小学生生理,心理发展特点,运用有关心理教育方法和手段,培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动,是素质教育的重要组成部分,是落实跨世纪素质教育工程,培养跨世...

道外区13482861482： 什么是心里健康教育 - ？
承蚀复方： 心理健康教育是教育者运用心理科学的方法,对教育对象心理的各层面施加积极的影响,以促进其心理发展与适应、维护其心理健康的教育实践活动.

道外区13482861482： 心理健康教育包括什么? ？
承蚀复方： 1、学生心理健康维护这是以面向全体学生为主,通过常规的教育训练来培养学生心理品质提高学生基本素质的教育内容.具体而言,包括智能训练,学习心理辅导、情感教育、人际关系指导、健全人格的培养、自我心理修养的指导、性心理育等. 2、学生心理行为问题矫正这是面向少数具有心理、行为问题的学生开展心理咨询,行为矫正训练的教内容,多属矫治范畴.具体而言,包括学习适应问题,如考试焦虑、学习困难、注意力不集中、学校恐惧症、厌学等问题的咨询和调适;情绪问题,如抑郁、恐惧、焦虑、紧张、忧虑等情绪的调节与辅导:常见行为问题,如多动、说谎、打架、胆怯等行为的咨询与矫正,身心疾惠,如神经衰弱、失眠、神经性强迫症等身心疾患的治疗和矫正.

道外区13482861482： 什么是心里健康教育? ？
承蚀复方： 心理健康教育是一项复杂专业的工作,心理发展受到个人遗传、家庭、教育与社会多方面的影响,引导心理健康发展需要多种方式并重,了解个体心理特点与现状是展开心...

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承蚀复方： 理健康教育是根据人生理,心理发展特点,运用有关心理教育方法和手段,培养人良好的心理素质,促进人身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动

道外区13482861482： 所谓的心理健康教育是什么呢? ？
承蚀复方： 有的教师认为心理健康教育是专门卫生机构的事,与学校和教师无关,所谓的心理健康教育是学校和教师的额外负担

道外区13482861482： 什么是心理健康,心理健康知识教育 - ？
承蚀复方： 心理健康教育知识1 、每年 5 月 25 日是大学生 心理健康教育 日.2 、高校心理健康教育的基本思路: 教育 为基础, 预警为重点,干预 促转化,以跟踪固成效,建立管理、教育、心理和医学(转介治疗) 相结合的心理危机干预工作模式....

道外区13482861482： 心理健康教育是指个体在适应环境的过程中的什么 - ？
承蚀复方： 心理健康是个体在适应环境的过程中, 生理, 心理和社会性方面达到协调一致

道外区13482861482： 心理健康教育元素包括什么 - ？
承蚀复方： 心理健康教育是指一切又助于培养学生心理健康素质和健全人格的教育活动,包括学校、家庭、社会的有关教育、学科渗透和社会影响等望采纳谢谢

道外区13482861482： 如何促进青少年心理健康发展 - ？
承蚀复方： 所谓心理健康教育,是指根据心理活动的规律,采用各种方法和措施,以维护个体的心理健康及培养其良好的心理素质.就其内容来看,心理健康教育包括心理素质培养与心理健康维护任务.心理素质培养,主要是教育和培养个体形成各种良好...