教育心理学问题
小C，一个对阅读感到头痛的男孩，没有做老师布置的语文作业，他觉得自己很笨，因为阅读对他来讲总是很难。他因此讨厌阅读，甚至根本不去阅读。他悄悄拿出数学习题做了起来，因为他感到数学方程很容易解决。
答：首先建议与这个孩子的家长聊一聊，最好能去医院进行是否存在阅读方面的障碍；其次，培养他的阅读兴趣；第三，从这个孩子能做数学题来看，这个孩子的阅读能力是具备的，因为数学题你也要审题；第四，以数学为出发点，了解数学和阅读分别带给了这个孩子什么？就是了解清楚为什么讨厌阅读，喜欢数学方程的背后原因，大部分跟自信心有关；最后、与孩子及家长一起制定一个循序渐进阅读能力培养计划。
小D，一个急性子男孩，老师一布置完作业，他就开始做起来。他做作业的速度极快，想到什么就写什么，从不深思熟虑，但结果是经常出错。
答：首先，男孩子性子急躁是天性；其次，从他非常愿意做老师布置的作业，而且积极性很强的角度来考虑，这个孩子非常了不起。第三，想到什么就写什么，而且极快，可以看出这个孩子思想活跃，有想法。第四、他对作业的认识是完成即可，所以可以做适当引导。第五，可以布置一些思考类的题给。第六，鼓励这个孩子想到就做的前提来提高正确性。
小E，一个有点腼腆的男孩，刚刚转到这个学校不久。由于原来的学校各方面条件较差，转到新学校后，他发现自己在学习上落后一大截，老师在课堂上讲的许多东西，他听不太懂。对于老师刚布置的作业，他不知从何处下手。他想请同学帮助但又不敢，因为老师要求每个同学独立完成作业。答：对于这个孩子来讲，他需要一个适应新学校的过程，无论是人际方面的适应还是学业方面的适应。首先，这个孩子较腼腆，在适应过程中，多被动，那相信老师您的班上有些主动的班干，让班干主动的与这个孩子建立友谊，接小对子，放学同伴，从人际方面开始着手；其次，对于学业方面，这个需要一步步的提成，了解他在哪里处在落后的地方。最后，维护起这个孩子的自信心最为重要。
很厚的一本，读完知识上的收获说实话不比内心的成就感高。读重量级教材就是这点好啦，不管有没有用，反正我啃完这样一本书了，心里高兴的要命，谁还去管真正......
我建议你写：《中学生心理困惑》目前中学生要应付各种学习和考试，背负着超重的身心压力，从减负·心理健康成长·家长忙于工作·忽视孩子的心理感受等等方面入手，比较合适。我正在写性教育，呵呵
写学生的成就动机吧 教育心理学里好像没有提到性教育
考教资笔试有些什么常见难题?
教学设计题：这类题目要求考生根据给定的教学目标和学生特点，设计一堂课的教学方案。这考察了考生的课堂教学设计能力，包括教学目标的设定、教学内容的选择、教学方法和手段的运用、课堂活动的组织等。教育心理学问题：教育心理学是教师资格考试的重要组成部分，它要求考生理解学生的心理发展规律，掌握如何根据...
谈谈教育心理学的意义
教育心理学是教育理论与技术的一个重要组成部分,不仅有助于提高教师的理论素养,而且有助于提高教师解决教育实际问题的能力。 2、教育心理学有利于提高教育教学质量 教育心理学有助于教师更加深入地了解学生,提高教育教学的针对性。学习教育心理学,能够更深刻地理解有关教学措施的心理学依据,从而能更主动而科学地驾驭...
简述教育心理学的意义
教育心理学是教育理论与技术的一个重要组成部分,不仅有助于提高教师的理论素养,而且有助于提高教师解决教育实际问题的能力。 2、教育心理学有利于提高教育教学质量 教育心理学有助于教师更加深入地了解学生,提高教育教学的针对性。学习教育心理学,能够更深刻地理解有关教学措施的心理学依据,从而能更主动而科学地驾驭...
教育心理学中,问题解决的影响因素有哪些?
影响问题解决的因素有：1、已掌握的知识 问题解决的任何一个阶段都涉及有关知识，没有相应的知识不仅难于发现问题，而且缺乏分析问题的基础和提出假设所必须的依据，即使检验假设也必须具有相应的知识。知识对解决问题的影响，还涉及到在必要时是否能及时忆起已有的有关知识，并恰当地加以综合应用。2、心智...
教育心理学主要研究什么?
教育心理学主要的研究内容如下：1、教育心理学的基本理论，主要涉及学科性质和特点。2、学习心理，它是教育心理学的重心，它是建立在学习理论的基础上，主要有行为主义、认知观点和人本主义的学习理论。3、教学心理是教育心理学的一个重要组成部分。教学设计是教学心理的重要内容，主要涉及教学目标、教学...
教育心理学的研究更加关注教与学的有效性,学生学习中的( )成了教育心 ...
【答案】：D 本题考查教育心理学的研究发展趋势。教育心理学经过近百年的发展，目前正处于快速发展时期，除学习心理等传统领域受到重视外，还呈现出如下新的发展趋势：（1）转变教学观念，关注教与学两方面的心理问题，教学心理学兴起；（2）关注影响教育的社会心理因素；（3）注重实际教学中各种策略和元...
儿童发展心理学与教育心理学有什么区别和联系?
儿童发展心理学与教育心理学都属心理学范畴。区别在于：1、儿童发展心理学注重研究儿童的生长发育阶段出现的问题。比如：儿童为什么会说谎话？为什么会怕见生人？为什么会产生攻击别人的行为等等。2、教育心理学注重教育方面的问题研究。如：怎样教育说谎话的儿童？怎样教育怕见生人的儿童？怎样教育儿童不攻...
教育心理学与心理健康教育的共性与区别
2、建立心理咨询中心：学校应设立专门的心理咨询中心，为学生提供专业的心理健康咨询服务。这些咨询师受过专业培训，能够帮助学生处理各种心理问题，如压力管理、焦虑、抑郁等。3、开展心理讲座和培训：定期邀请心理学家或心理医生，为学生开展各种主题的心理讲座和培训，如人际关系、职业规划、情感问题等，帮助...
教育心理学问题求解答
在这里运算指的是心理运算。什么是运算?运算是动作,是内化了的、可逆的、有守恒前提、有逻辑结构的动作。以运算为标志,儿童智力的发展阶段可以分为前运算时期和运算时期;继之又可将前者分为感知运动阶段和表象阶段;后者区分为具体运算阶段和形式运算阶段。 皮亚杰将儿童从出生后到15岁智力的发展划分为四个发展阶段...
第三版教育心理学及教育学课后答案
北京教师资格证《教育心理学》新教材课后参考答案 第1章：教育心理学概述 【教材习题参考答案】一、选择题：1.C、2.D、3.B、4．C、5.D 二、填空题：1． 教育心理学是研究学校教育情境中，学与教及其互动过程中产生的心理现象及其心理规律的科学。2． 学习与教学的过程包括：学习过程、教学...
宋腾奥立： 不一样的,教育心理学是讲心理学在教育中的应用,教育学是讲教育中的问题.心理学是讲心理学的问题
景宁畲族自治县13064168911： 教育心理学:论述题:请你谈谈《教育心理学》的认识? - ？
宋腾奥立：[答案] 作为一名教育工作者,我们必须具备判断学生是否热爱学习以及引导学生学习的能力,这就需要理论的支持.作为一名教师,系统地学习一些教育学、教育心理学方面的知识非常有必要.通过这段时间的学习,自己有了很大的收获和体会. 一、了解了教...
景宁畲族自治县13064168911： 教育心理学问题求解答 什么是教育心理学 - ？
宋腾奥立： 教育心理学(educational psychology)从它的字面意思你就可以知道这是一门研究教学的心理学.尽管他是教育学与心理学的交叉学科,隶属于应用心理学.但是你不能认为他是一般教育学的应用,也不能认为他是一般心里学的应用.作为一门独立的学科,他有自己的研究领域,即教师的教和学生的学的基本规律.一方面,他从教育的角度提供了心理学一个新的视角.另一方面,他又为教师的教学提供心理学的理论知识和实际问题的解决方法.
景宁畲族自治县13064168911： 几个关于小学教育心理学的问题 - ？
宋腾奥立： 呵呵呵,这个事心理学和管理学方面的问题.对于孩子来说更容易了.因为孩子们都比较可爱.对于第一个问题.可以利用“激励理论” 激励理论的基础是马斯洛的层次理论,这里我就不长篇累牍的说理论了.说点简单的吧,就是孩子们做对事...
景宁畲族自治县13064168911： 结合教学实际阐述影响教学问题解决的因素,多说一点,教育心理学中的内容 - ？
宋腾奥立：[答案] 答:问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情景.问题解决是一个复杂的过程,受到各种主客观因素的影响,主要有以下几点:1、问题的特征:个体解决有关问题时,常常受到问题的类型、呈现的方式等...
景宁畲族自治县13064168911： 有关教育心理学的几个问题？
宋腾奥立： d回避条件作用
景宁畲族自治县13064168911： 教育心理学中的研究方法有哪些 - ？
宋腾奥立： 教育心理学研究的基本原则(一)客观性原则(二)系统性原则(三)理论联系实际的原则 教育心理学的主要研究方法 1.实验法,实验法是创设并控制一定的条件,并对其引起的某种心理及行为现象进行研究的方法. 2.测验法,测验法是指运...
景宁畲族自治县13064168911： 教育心理学案例分析 - ？
宋腾奥立： 李某在初中一直名列前茅,因此应该具备一定的学习能力.她无法上物理课的结果是由心理上的负担引发的.不适应引发沮丧、害怕,进而焦虑、紧张,恶性循环. 有效地进行德育,不仅要掌握德育工作的特点,客观上也需要依据一定的原则来...
景宁畲族自治县13064168911： 请教一个教育心理学(关于学生心理)问题? - ？
宋腾奥立： 小明没有朋友的原因可能来自于他的家庭或者是个人的性格,也有可能是某个事情让同学们改变了对他的看法都有可能,应该与他家人交谈看看是否有家庭原因,再在日常行为中观察小明的性格是不是属于孤僻 小红的探索行为可以用在学习上,...
景宁畲族自治县13064168911： 教育心理学的研究对象与研究内容 - ？
宋腾奥立： 1、教育心理学的研究对象 教育心理学是一门研究人自身的(学校情境中学与教的基本心理规律)的科学.2、教育心理学的性质 是应用心理学的一种,是心理学与教育学的交叉学科3、教育心理学的研究内容 (学教相互作用过程模式:P4) 具...
