现代教育的定义是什么？
教育的社会性：是教育的根本属性，是为类所特有的现象，它是通过人类社会特有的产物——语言和文字来进行的，是人类社会特有的。教育自从生产劳动中分离出来后，担负起独立的社会职能，成为专门传递社会生活经验和培养人的活动，最终目的使人社会化。
...关教育的代表性定义并谈一下你对这些不同教育定义的看法。
【答案】：【答案要点】 中西方历史上有关教育的定义很多，其中较有代表性的在中国主要有：(1)《中庸》：“天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教”。(2)梁启超：“教育是什么?教育是教人学做人——学做‘现代的’人”。(3)陶行知：“生活即教育”。(4)孙喜亭：“教育是对人的发展的价值限定”...
教育概念的内涵和外延是什么
内涵，即本质属性：教育是一种有意识的培养人的活动。外延，即教育所指的对象范围：广义的教育、狭义的教育；正规教育、非正规教育；学校、家庭、社会教育。广义的教育定义为：教育是人类社会特有的一种社会现象,是培养人的一种社会活动。狭义的教育定义为：教育是教育者根据一定社会要求和年轻一代身心发展...
教育2.0时代定义
当我们谈论教育2.0时代时，它似乎还处在渐行渐进的阶段，具体的定义和全面描述尚有待时间的沉淀。然而，我们可以从一些关键词中窥探其可能的特征：全球化、数字原住民、Web2.0技术的融入、共享的社区环境、联接主义的学习理念、以及个人化的学习空间，以及用户自创内容的兴起。观察教育领域的发展历程，...
隔代教育有什么利弊?
隔代教育好与不好不能简单地归类，而应该辨证地看。即使父母自己进行教育，也未必就一定是好的。我们经常也能从新闻上看，父母都是教授，也会教出一个不学无术恶贯满盈的孩子。因此，我们需要看到的是教育本身，还有每个人的方式方法，再做判定。有户人家为了生男孩子，超生了多个，又为了避免被找麻烦...
教育学的基本概念
如“在本文中，我将教育定义为直接支持和维护有目的的教与学的一整套社会制度。”12、纲领性定义是描述性定义和规定性定义的一种复合形式，既揭示出被定义对象“是”什么，又明确或隐含地表明被定义对象“应是”什么，如“教育是社会籍以发展年轻一代认识生活中的善和价值的能力的手段”。
试说明现代教育思想的功能
杜威：《杜威教育作品选》，华东师范大学出版社，1981年，第98页，教育活动涉及如何最大限度地调动和实现人的潜力，以及如何充分发挥人的内在精神和可能性。换句话说，教育是对人类灵魂的教育。而不是知识和知识的积累。雅斯贝尔斯反式。邹进，什么是教育?教育的本质是以教育为对象，塑造和建构人的精神世界...
什么是教育?
另一方面，又有人坚决认为，教育的社会方面的定义（即把教育理解为与文明相适应）会使得教育成为一个强迫的、外在的过程，结果把个人的自由隶属于一个预定的社会和政治状态之下。假如把一个方面看作是与另一个方面孤立不相关而加以反对的话，那么这两种反对的论调都是对的。我们为了要知道能力究竟是什么...
教育行业定义怎么样?
而育人是指在思想品德上的一种教育，比如教育孩子爱国爱党，乐于助人，尊老爱幼，远离毒品等等，让孩子从小在心里就树立正确的人生观和价值观。 所以，教育行业的使命就是教书育人。三 教育行业包括哪些 教育机关党委，民办非企业单位、关工委（关心下一代 四 什么是教育教育的定义有哪几种 教育狭义...
名词解释:什么叫“教育”。
教育，通常有广义和狭义两种概念。广义的教育泛指一切传播和学习人类文明成果，即各种知识、技能和社会生活经验，以促进个体社会化和社会个性化的社会实践活动，产生于人类社会初始阶段；狭义的教育专指学校教育，即制度化教育。广义的教育包含社会待人处事的方方面面，例如家教、礼仪等文明与社会的教育。在学校...
学前教育的定义是什么
定义：学前教育是由家长及幼师利用各种方法、实物，有系统、有计划而且科学地对孩童的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。专业学习课程：教育学、教育史、教育学概论、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、学前卫生学、儿童发展心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、儿童文学、...
邗饱思他： 产生 现代教育是伴随着现代社会的形成而出现的人类历史上一种崭新的教育形式,也是人类社会和教育发展到一定历史阶段的产物.它是迄今为止教肓发展的最高阶段 ,也是人类教育发展的一个十分重要的阶...
金东区17672392710： 现代教育产生于 - ？
邗饱思他： 人们对现代教育的认识也存在以下几种不同的看法: 第一种,特定的概念.专指杜威的教育理论.现代教育提倡以儿童的活动为中心,使学校教育同儿童生活密切联系. 第二种,指与现代社会(以机器生产为基础)相对应的教育. 第三种,与...
金东区17672392710： 什么叫现代教育资源 - ？
邗饱思他： 现代教学资源,是支持现代教学和学习的所有可利用的资源,可分为人力资源和非人力资源. 现代教学资源包括的内容比较广,只要是有利于现代教学和学习的一切资源,都可以包括在内.人类资源包括:教师、学生学习小组、课外活动小组、旅行小组、课外辅导员、家长、社会成员等.非人类资源包括:各媒体和各种教学辅助设施.传统媒体有粉笔、黑板、印刷媒体、实物、实物模型、挂图等.现代媒体有投影、幻灯、电影、电视、语言试验室、计算机、视盘等.此外,还有各种社会教育性机构,如视听中心、图书馆、博物馆、少年宫等.
金东区17672392710： 现代教育是不是应试教育加素质教育 - ？
邗饱思他： 要回答如下问题:一,什么是现代教育?二,分析应试教育,合理部分及缺陷.三,素质教育的概念,有哪几种?我以为如何.素质教育也有＂应试＂内容.四,现代教育不是应试教育与素质教育叠加.它是独特的一个,并加以说明.写上以上,应该说思路没有问题了,至于质量要看你的功力.
金东区17672392710： 教育概念是什么? - ？
邗饱思他： 教育的概念:教育,教育者按照法律法规和行业规范,根据学校条件和职称,有目的有计划有组织的对受教育者的心智发展进行教化培育,以现有的经验、学识推敲于人,为其解释各种现象、问题或行为,以提高实践能力. 其根本是以人的一种...
金东区17672392710： 到底什么是现代教育技术?请具体说明现代教育技术有哪些基本的技术要求 - ？
邗饱思他：[答案] 1994年美国教育传播与技术协会(Association for Educational Communication and Technology,简称AECT)对教育技术作了全新的定义: Instructional Technology is the theory and practice of design,development,utilization,management,and ...
金东区17672392710： 什么是现代教育技术? - ？
邗饱思他： 在谈什么是现代教育技术这个概念的时候,先谈一下什么是教育技术.在1994年美国教育传播与技术协会对教育技术做出了新的定义:“教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、运用、管理和评价的理论与实践.”明确概括了教育技...
金东区17672392710： 中国教育现代化真正的定义是什么 看中国 - ？
邗饱思他： 中国教育现代化的核心目标是: 1、具体包括教育观念现代化、教育内容现代化、教育装备现代化、师资队伍现代化、教育管理现代化等. 2、社会现代化的核心和教育现代化的核心都是实现人的现代化.教育现代化的核心是人的现代化,即教育主体现代化. 3、教育主体具有三个语义内涵:管理主体、教师主体、学生主体. 4、 在教育变革与发展过程中,各级教育干部、各类学校校长等都属管理主体,是教育主体现代化的组成部分. 教师是教育现代化的主体,也是教育主体现代化的主体.教师主体的现代化充分体现在教师人格的现代性、教学理念的现代性、知识内容的现代性、教育方法的现代性和价值理念的现代性等五个方面.
金东区17672392710： “当代教育”的定义是什么?？
邗饱思他： 以下为本人所认为的当代教育,分别从有用性,价值性,能动性,完美性,必要性几方面阐述. —谢谢,我的阐述完了.
