文言文两则词语

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1. 八年级下册古文二则里的成语

不求甚解bù qiú shèn jiě【解释】甚：很，极。

只求知道个大概，不求彻底了解。常指学习或研究不认真、不深入。

【出处】晋·陶潜《五柳先生传》：“不慕利，好读书，不求甚解，每有会意，欣然忘食。”【结构】动宾式。

【用法】含贬义。多用于学习；也指了解情况不深入。

一般作谓语、定语、状语。【正音】解；不能读作“xiè”。

【辨形】甚；不能写作“深”。【近义词】囫囵吞枣、浅尝辄止、食古不化【反义词】穷原竟委、咬文嚼字、寻根究底【辨析】“甚”不当“甚至”讲。

“解”不是“解释”的意思。【例句】对待学习应采取认真的态度；那种~的学习方法是不可取的。

2. 五年级古文二则

大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。

继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。至于文义有疑，众说纷错⑴，则亦虚心静虑，勿遽⑵取舍于其间。

先使一说自为一说，而随其意之所之⑶，以验其通塞⑷，则其尤无义理者，不待观于他说而先自屈⑸矣。复以众说互相诘难⑹，而求其理之所安⑺，以考其是非，则似是而非者，亦将夺于公论⑻而无以立⑼矣。

大率⑽徐行却立⑾，处静观动，如攻坚木，先其易者而后其节目⑿；如解乱绳，有所不通则姑⒀置而徐理之。此观书之法也。

[1]朱子家训书法凡读书，须整顿几案，令洁净端正，将书册齐整顿放，正⒁身体，对书册，详⒂缓看字，子⒃细分明读之。须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记⒄。

只要多诵⒅遍数，自然上口，永远不忘。古人云，“读书千遍，其义自见⒆。”

谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。

心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急⒇。

心既到矣，眼口岂不到乎？ （选自朱熹《朱子家训》） [2][编辑本段]字词解释 ⑴纷错：纷繁错杂。 ⑵遽（jù）：仓促 ⑶之所之：到所要去的地方。

即顺着文章的思路去想。 ⑷通塞：畅通和堵塞。

⑸自屈：自动屈服。 ⑹诘难：追问，责难 ⑺安：稳妥。

⑻夺于公论：被公认的见解所更改。夺，更改，修正。

⑼无以立：不能成立。 ⑽大率：大多 ⑾徐行却立：徐行，慢慢走。

却立，退立。 ⑿节目：木头节子，即关键之处。

⒀姑：姑且，暂且。 ⒁正：使……端正。

⒂详缓：仔细从容。 ⒃子：通“仔”，“子细”即“仔细”。

⒄牵强暗记：勉强硬记，指文章没有读熟，就一句一句地在心里硬记。 ⒅诵：读。

⒆见（xiàn）：通“现”，显现。 ⒇急：要紧，急迫。

（21）几案：书桌。 （22）云：说。

（23）亦：也。 （24）漫浪：随随便便。

[编辑本段]译文 看书大多数都必须先要熟读，让书上的语句都好像出自于我的嘴巴。紧接着就精心地思考，让它的道理好像都出自于我的心里所想的，这样以后可以有所收获了。

至于那些对于文章道理有疑惑的地方，各家说法纷繁错杂，就也要虚心静静思索，不要匆忙急促地在各家意见中确定谁对谁错。先假定一种说法自己单独列为一说，然后顺着文章的思路去想，来验证它思路的通畅和阻塞。

那么那些特别没有道理的说法，不等到和其他的学说相比较，就已经自己屈服了。再用大家的言论互相诘问反驳，然后寻求它的道理的稳妥，来考证它的正确或错误，那么好像是对其实是错的，也将被公众承认的说法所否定而不能成立了。

一般情况下，慢慢地停下来看，用平静的心态来观察发展变化，像攻击坚硬的木头，先攻击它的容易的地方而再攻击它的关键之处；像解开缠乱在一起的绳子，地方有所不通就暂且放在那儿慢点去处理它。这就是看书的方法。

凡是读书，必须先整理好读书用的桌子，使桌子干净平稳，把书册整整齐齐地放在桌子上，让身体坐正，面对书册，仔细从容地看清书上的文字，仔细清楚地朗读文章。必须要读得每个字都很响亮，不可以读错一个字，不可以少读一个字，不可以多读一个字，不可以读颠倒一个字，不可以勉强硬记，只要多读几遍，就自然而然顺口而出，即使时间久了也不会忘记。

古人说：“读书的遍数多了，它的道理自然就明白了。”所谓说书读得熟了，就是不依靠别人解释说明，自然就会明白它的道理了。

我曾经说过：读书有三到，有心到、眼到、口到。心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看，心和眼既然不专心一意，却只是随随便便地读，就一定不能记住，即使记住了也不能长久。

三到之中，心到最要紧。心已经到了，眼口难道会不到吗？。

3. 文言文两则的诗句

学奕弈秋，通国之善弈者也。

使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴（zhuó）而射之。虽与之俱学，弗若之矣。

为是其智弗若与？曰：非然也。两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。

一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧（cāng）沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰（shú）为汝（rǔ）多知（zhì）乎？”。

4. 八年级下册古文二则里的成语

不求甚解

bù qiú shèn jiě

【解释】甚：很，极。只求知道个大概，不求彻底了解。常指学习或研究不认真、不深入。

【出处】晋·陶潜《五柳先生传》：“不慕利，好读书，不求甚解，每有会意，欣然忘食。”

【结构】动宾式。

【用法】含贬义。多用于学习；也指了解情况不深入。一般作谓语、定语、状语。

【正音】解；不能读作“xiè”。

【辨形】甚；不能写作“深”。

【近义词】囫囵吞枣、浅尝辄止、食古不化

【反义词】穷原竟委、咬文嚼字、寻根究底

【辨析】“甚”不当“甚至”讲。“解”不是“解释”的意思。

【例句】对待学习应采取认真的态度；那种~的学习方法是不可取的。

5. 语文《古文二则》的思考与练习解释

《四知》译文大将军邓骘听说杨震贤明就派人征召他，推举他为秀才，多次升迁，官至荆州刺史、东莱太守.当他赴郡途中，路上经过昌邑，他从前举荐的荆州秀才王密担任昌邑县令，前来拜见（杨震），到了夜里，王密怀揣十斤银子来送给杨震.杨震说：“我了解你，你不了解我，为什么呢？”王密说：“夜里没有人知道.”杨震说：“上天知道，神明知道，我知道，你知道.怎么说没有人知道呢！”王密（拿着银子）羞愧地出去了.后来杨震调动到涿郡任太守.他本性公正廉洁，不肯接受私下的拜见.他的子子孙孙常吃蔬菜，步行出门，他的老朋友中有年长的人想要让他为子孙开办一些产业，杨震不答应，说：“让后代被称作清官的子孙，把这个馈赠给他们，不也很优厚吗？”《闻鸡起舞》译文当初，范阳人祖逖，年轻时就有大志向，曾与刘琨一起担任司州的主簿，与刘琨同寝，夜半时听到鸡鸣，他踢醒刘琨，说：“这不是令人厌恶的声音.”就起床舞剑. 渡江以后，左丞相司马睿让他担任军咨祭酒.祖逖住在京口，聚集起骁勇强健的壮士，对司马睿说：“晋朝的变乱，不是因为君主无道而使臣下怨恨叛乱，而是皇亲宗室之间争夺权力，自相残杀，这样就使戎狄之人钻了空子，祸害遍及中原.现在晋朝的遗民遭到摧残伤害后，大家都想着自强奋发，大王您确实能够派遣将领率兵出师，使像我一样的人统领军队来光复中原，各地的英雄豪杰，一定会有闻风响应的人！” 司马睿一直没有北伐的志向，他听了祖逖的话以后，就任命祖逖为奋威将军、豫州刺史，仅仅拨给他千人的口粮，三千匹布，不供给兵器，让祖逖自己想办法募集.祖逖带领自己私家的军队共一百多户人家渡过长江，在江中敲打着船桨说：“祖逖如果不能使中原清明而光复成功，就像大江一样有去无回！”于是到淮阴驻扎，建造熔炉冶炼浇铸兵器，又招募了二千多人然后继续前进. 《古文二则》一. 知识积累1. 给下列加点的字注音.涉猎祖逖即更刮目相待2. 填空题.司马光 时期 家 家，他花费19年时间主持编纂了历史巨著《 》是继《春秋左传》之后，我国又一部 体通史. 3. 解释下列加点的词语.（1）卿今当涂掌事（2）蒙辞以军中多务（3）但当涉猎（4）即更刮目相待（5）蹴琨觉（6）非上无道而下怨叛也（7）自相鱼肉（8）人思自奋 4. 翻译句子. （1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ （2）遗民既遭残贼 （3）大王诚能命将出师二. 强化阅读 阅读下面的选文，回答 5~10题.孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务.权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳.卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益.”蒙乃始就学.及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别.祖逛北伐 初，范阳祖逖，少有大志，与刘琨俱为司州主薄，同寝，中夜闻鸡鸣，蹴琨觉，曰：“此非恶声也！”因起舞.及渡江，左丞相睿以为军浴祭酒.进居京口，纠合骁健，言于睿曰：“音室之乱，非上无道而下怨叛也，由宗室争权，自相鱼肉，遂使戎秋乘隙，毒流中土，今遗民既遭残贼，人思自奋，大王诚能命将出师，使如选者统之以复中原，郡国豪杰，必有望风响应者吴.”睿素无北伐之志，以逛为奋威将军、豫州刺史，给千人谋，市三千匹，不给艳仗，使自召募.逖将其部曲百余家渡江，中流击棍而誓曰：“祖逖不能清中原而复济者，有如大江！”遂屯淮阴，起冶铸兵，募得二千余人而盾进. 5. 解释下列句子中加点的字词.（1）蒙辞以军中多务.（2）但当涉猎，见往事耳.（3）中夜闻鸡鸣，蹴琨觉.（4）逖将其部曲百余家渡江. 6. 第一则古文的篇名为“孙权劝学”，你认为文中重点刻画的人物形象是孙权吗？为什么？ 7. 吕蒙原本是一介武夫，而鲁肃是吴国有名的谋士，但后来鲁肃为何愿意跟他“结友”？ 8. 据历史所记载，祖逖率军北伐后，收复了黄河以南的大片土地.结合课文，谈谈他如何体现出一代名将的胆识. 9. 课文中有些语句已浓缩为成语，试着把它们写出来，并用它们各造一个句子.10. 读读这二则故事，你有什么启示？三. 链接课外 阅读下面的文章，回答11~15题.闻鸡起舞 逖性豁荡，不修仪检，年十四五犹未知书，诸兄每忧之.……后乃博览书记，该涉古今，往来京师，见者谓逖有赞世才具.侨居阳平.年二十四.阳平辟察孝廉，司隶再辟举秀才，皆不行. 与司空刘琨俱为司州主簿，情好绸缪，共被同寝.中夜问荒鸡鸣，蹴琨觉曰：“此非恶声也.”因起舞.逖、琨并有英气，每语世事，或中宵起坐，相谓曰：“若四海鼎沸，豪杰并起，吾与足下当相避于中原耳.” 11. 给下列各词中的“辟”字注音、解释： 议论精辟 辟举秀才 辟邪 辟邪说 12. 解释句中加点的词语： 不修仪检赞世才具每语世事蹴琨觉曰13. 据文意，解释词语.荒鸡恶声14. 翻译句子.吾与足下当相避于中原耳15. 填空题.闻鸡起 未雨绸 四海沸 一 而就《古文二则》一. 知识积累1. 1. 略2. 北宋、政治、史学、资治通鉴、编年体3. (1)执政（2）推辞（3）广泛浏览（4）重新（5）踢（6）怨恨反叛（7）残杀、残害（8）自己奋起反抗4. (1)士别三日，就得重新看。

6. 沈括的古文2则一个是还有一个是求这2篇的全文解释

梦溪笔谈》二则 译文《以虫治虫》 宋神宗元丰年间，庆州地区生了子方虫，正要危害秋田里的庄稼.忽然有一种昆虫产生了，样子像泥土里的"狗蝎"，嘴上长有钳，成千上万，遍地都是；它们遇上子方虫，就用嘴上的钳跟子方虫搏斗，子方虫全都被咬成两段.十天后，子方虫全被杀尽，年成因此而获得大丰收.这种虫过去曾经有过，当地的人称它为"傍不肯".《梵天寺木塔》 钱氏王朝统治两浙时，在杭州梵天寺修建一座木塔，才建了两三层，钱帅登上木塔，嫌它晃动.工匠师傅说："木塔上没有铺瓦片，上面轻，所以才这样." 于是就把瓦片铺排在塔上，但是木塔还像当初一样晃动.没有办法时，匠师就秘密地派他的妻子去见喻皓的妻子，拿金钗送给她，要她向喻皓打听木塔晃动的原因.喻皓笑着说："这很容易啊，只要逐层铺好木板，用钉子钉牢，就不会晃动了."工匠师傅遵照他的话（去办），塔身就稳定了.因为钉牢了木板，上下更加紧密相束，上、下、左、右、前、后六面互相连接就像只箱子，人踩在那楼板上，上下及四周板壁互相支撑，（塔）当然不会晃动.人们都佩服喻皓的高明 各各字的意思都很明显的写在里面了。

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兰考县17566892267： 关于文言文两则中的词语单独解释和关于这两则的成语.谢谢了! - ？
系货赫赛： 单枪独马 dān qiāng dú mǎ 【解释】比喻孤身一人或单独行动.【出处】清·蘧园《负曝闲谈》第二回:“他横竖是单枪独马,一无牵挂,当下由杭赴苏,寻找了那位帮带.”【结构】联合式【用法】作主语、定语、状语;指独立作战【近义词】单枪匹马、单人独马

兰考县17566892267： 文言文两则中的近义词反义词 - ？
系货赫赛： 《文言文两则》近义词反义词 【近义词】 曰──说 善──会 援──拉 辩斗──辩论 日中──中午 俱──全 汝──你 去──离 通国──全国 鸿鹄──天鹅 弗若──不如 【反义词】 非──是 善──恶 近者热──远者凉 智──愚 专心致志──心猿意马 远者大──近者小

兰考县17566892267： 2.文言文两则中学弈中的[之]字意思(1)弈秋,通国之善弈者也.( )(2)惟弈秋之为听.( )(3)一人虽听之.( )(4)思援弓缴而射之.( )(5)虽与之俱学.( )(6)弗若之... - ？
系货赫赛：[答案] (1)弈秋,通国之善弈者也.(的) (2)惟弈秋之为听.(助词,表示主谓颠调 ) (3)一人虽听之.( 他 ) (4)思援弓缴而射之.(它) (5)虽与之俱学.( 他 ) (6)弗若之矣.( 他 )

兰考县17566892267： 六年级下册第一课文言文两则的近义词反义词有什么 - ？
系货赫赛： 1.近义词:弗——非 ,始出——初出 ,2.反义词:近——远 ,小——大 ,热——凉,这两则文言文都是中国古代故事.《学弈》中先写弈秋是全国最善于下围棋的人;接着写弈秋教导两个学习态度完全不同的人下棋,学习效果也截然不同;最后写这两个人学习结果不同,并不是因为智力上有多大差别.通过这件事,说明学习应专心致志、不可三心二意的道理.《两小儿辩日》讲述了孔子路遇两小儿争论,一儿以为太阳在早晨时离人近,一儿以为太阳在中午时离人近.为此,双方各执一词,争执不下,就连孔子这样博学的人也无法裁决.故事体现了两小儿善于观察,说话有理有据和孔子实事求是的态度.

兰考县17566892267： 六年级下册文言文两则的则什么意思 - ？
系货赫赛： 六年级下册文言文两则的则什么意思这里的则,意思是篇,段 则: 1.模范:以身作~. 2.规程,制度:规~.总~.原~.细~. 3.效法:~先烈之言行. 4.表示因果关系,就,便:闻过~喜. 5.表示转折,却:今~不然. 6.表示肯定判断,乃,是:此~余之罪也. 7.用在一、二、三……等数字后,列举原因或理由:一~房子太小,二~参加的人数多. 8.与“做”相近(中国宋、元、明代小说、戏剧里常用):~甚(做什么). 9.量词,指成文的条数:新闻两~.

兰考县17566892267： 文言文两则意思二十字 - ？
系货赫赛： 文言文两则意思二十字:学弈:学应专心,不可三心二意.两小儿辩日:遇事独立思考,学无止境.

兰考县17566892267： 文言文两则中的“惟”是什么意思 - ？
系货赫赛： 惟(wéi)[动] ⑴ 形声.字从心,从隹(zhuī),隹亦声.“隹”意为“鸟头”、“锐头”、“尖头”.“心”与“隹”联合起来表示“心尖起来”(心像鸟头一样形成了尖头,有了明确指向).本义:心思集中于一点.转义:用为副词,相当...

兰考县17566892267： 人教版六年级语文下册第1单元课文内容 - ？
系货赫赛： 1. 文言文两则 《学奕》 弈秋,通国之/善弈者也.使/弈秋/诲/二人弈,其一人/专心致志,惟/弈秋之为听;一人/虽/听之,一心以为/有鸿鹄/将至,思/援弓缴/而射之.虽/与之/俱学,弗若之矣.为是/其智/弗若与?曰:非/然也.《两小儿辩日》 ...