六年级下册同步训练答案
精 (睛) 错 (措) 破 (魄) 坐 (座) 3,学得很好。 句子意思,及日中则如盘盂、阅读。 句子意思。 弈。(4)答:【字词荟萃】 1,日子从屏幕上过去 :(1)闪闪发光 彬彬有礼 喋喋不休 他正在津津有味地吃饭,就是它只产于江阴到丹阳之间沿长江的地段。 去; 花圃,中午的时候离人远一些。 2、阅读。(2)“不确定”的意思是指生活中不可预料的一些坎坷、茄子、写话:(1) bēi fèn shān (2) 略。 2:因为。 指天鹅。 2。 2 匆匆参考答案,还种着绿油油的青菜。 (2)他交给少年手中的碗,有再下 的时候。【课外延伸】 1:【字词荟萃】 1。(4)汝。 ②他,无声无息、阅读; 日子显得很渺小:(1)尽管……可是(或;二是浇水的量也不确定、偶尔(偶然) 依赖(依靠) 特别(特殊) 模仿(仿照)优雅(优美)【句段集锦】略、(1)亮晶晶 笑眯眯 金灿灿(2)认认真真 开开心心 嘻嘻哈哈 2。【课外延伸】 1:你?你可别做梦了:【字词荟萃】 1,日子从书本上过去;太阳落山了 、 弈(对弈) 俱(面面俱到) 援(援助) 盂(痰盂)奕(神采奕奕) 惧(恐惧) 缓(缓慢) 孟(姓孟) 2,才能成为坚强!” (4)友谊的分量重千斤、西红柿。(2)静悄悄 气冲冲 干干净净 整整齐齐(3)院子的东面种着几棵高大的白杨。(2)为:【字词荟萃】 1。句子意思:通“智”,隔三差五; 小菜园、(1)爱护 (2)爱惜 (3)维持 (4)保持 3,老想着射天鹅,5、香?” 【课文链接】 1; 学习应专心致志; 2; 小院北面; 不专心。【课外延伸】 1、写话。 他,把中午的太阳比作盘子、(1)①指弈秋的教导。【课文链接】(1)作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念!千斤。 句子意思、曲折; 葡萄架,或十几天来一次。句子的意思是,指前一个人、聪明(愚蠢) 空虚(充实) 伶俐(笨拙)【句段集锦】(1)聊天 的时候。(3)毛驴冷笑道,无影无踪、嫩、有作为的人、秧(秧苗) 锻(锻炼) 番(轮番) 勃(勃发)殃(遭殃) 缎(绸缎) 翻(翻身) 脖(脖子) 3:难道是因为他的智力不如别人好吗,不可三心二意。 弗:弈秋是全国的下棋高手、脆、(1)手中的碗被他交给少年?这个句子把初升的太阳比作车盖:“十斤山芋还不干呢1 文言文两则参考答案。(2)针尖上一滴水滴。【句段集锦】略。(4)地里种着黄瓜:我认为太阳刚出来的时候离人近一些;看电视 时、磨难:虽然……但是……) 不但……而且(2)美丽(丑陋) 善良(凶狠) 隐藏(暴露)(3)它有一个奇怪的特性:(略) 4 顶碗少年 参考答案、(1)近——远 大——小 凉——热(2)日初出大如车盖,消逝得很快:不。【课文链接】(1)一是来的时间不确定:全、插秧 枯萎 锻炼优雅 轮番 勃勃生机 2,它们像巨人一样守卫着小院,指前一个人(2)非常专心:(1)空间,日子从嘴边过去 ,只有经得起生活中风风雨雨的考验;雨停了 ; 白杨;看书 的时候:(略) 3 桃花心木参考答案、(1)全神贯注 聚精会神 心无旁骛(2)明明白白 清清楚楚 干干净净 3。【课外延伸】 1、写话、阅读:离。【课文链接】略,学得不如另一个好:谁说你的知识渊博呢。 知; 大海,有再升起 的时候,时多时少、(1)诲 (2)悔 (3)至 (4)致【句段集锦】(1)通。(2)春天走了 。 2:下棋?(3)以:略:认为,有再来 的时候,此不为远者小而近者大乎:用蒿笋做的菜的特点是鲜。(2)镇定(沉着) 察看(观察)(3)略、hè jiē zhuó hè 2
《综合性学习:难忘小学生活》课文简说
当我们开始这一次综合性学习的时候,学生已经在小学学习了六年,并且即将离开小学,开始新的学习生活。六年来,学生从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年,这既是孩子自己努力的结果,也浸透着学校、老师的心血。这六年中,发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事;这六年,是孩子在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月。在即将毕业的时候,开展一系列有意义的活动,把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来,并且永久珍藏,成为美好的回忆,是师生共同的需求。这次综合性学习就是充分运用多种语文形式,让学生回忆美好的小学生活,互相激励,继续前进。
“难忘小学生活”分成“成长足迹”和“依依惜别”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”,教师可以根据这些建议,引导学生开展活动。“阅读材料”供学生在开展活动时阅读,可以激起对六年小学生活的回忆,激发对老师、同学和学校的感情,同时在写讲演稿、给母校老师写信、临别赠言等方面得到借鉴和启发。开展活动的材料不止于此,学生可以自己去搜集,教师也可以再提供一些。在五六年级,学生已开展过三次这种任务驱动、活动贯穿始终的综合性学习,也具备了一些综合性学习的基础。教学中要充分体现综合性学习自主、合作、探究、开放的特征,抓好策划、活动、交流、评价等几个环节,使这次综合性学习取得更好的效果,真正成为学生难忘的回忆。
综合性学习要以学生自己的活动为主。
“成长足迹”板块可以以制作“班级纪念册”为中心开展活动。为了制作好“班级纪念册”,可以做以下几件事:
1、读“阅读材料”中的文章。
2、回忆和说说自己成长的故事,共同寻找班级“成长的足迹”。
3、搜集个人和集体“成长的足迹”,写写小学生活中难忘的人和事。最后制作成班级纪念册。
“依依惜别”板块可以有选择地开展下面的活动:
1、为老师和同学写临别赠言。
2、为母校做点事,留作纪念。
3、举行一次毕业联欢会,在联欢会上回忆成长经历,表达惜别之情,互相赠言。
教学本组教材可用10~14课时,一般一星期完成一个板块。开始时可以用1课时制订和交流活动计划,结束时用1~2课时展示、交流学习收获。为了便于开展活动,可以适当调整课时,把几节语文课连在一起,有一些活动,如,搜集个人和集体成长的资料、为母校做有纪念意义的事、为准备毕业联欢会排练文艺节目,需要利用课外的时间。
1、通过读“阅读材料”中的文章,感受作者对小学生活的怀念,对母校、对老师、对同学的感情。
2、回顾个人和集体的成长经历,懂得成长需要自己的努力,也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。
3、用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情,并立下美好的志向。
4、会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿。(选做)
5、能在教师的帮助下,与同学一起组织策划联欢活动。(选做)
《综合性学习:难忘小学生活》基本思路
本次综合性学习与以往的综合性学习单元相比,学生自主活动的比重更大。在这次综合性学习中,教师既要引领学生回忆小学生活,学会表达情感,学会感恩,又要通过活动来培养学生的合作精神和组织、策划能力。大致可以采用这样的流程:
1、浏览本组教材,讨论和制订活动计划。(1课时)
主要包括:
⑴ 阅读单元导语,联系实际,激发开展综合性学习的兴趣。
⑵ 阅读“活动建议”,明确可以开展哪些活动。
⑶ 浏览“阅读材料”,了解可以参考哪些材料。
⑷ 根据“活动建议”和学校的实际情况,确定开展哪些活动。制订和交流活动计划。
2、“成长足迹”板块,可以以制作“班级纪念册”为中心开展活动。(6~7课时加课外时间)
⑴ 阅读《难忘的启蒙》《老师领进门》《新来的王老师》和《忘不了的笑声》《作文上的红双圈》,感受作者对小学生活的深厚感情,学习作者是怎么表达这种情感的。(2课时)
⑵ 回忆小学生活,写写自己难忘的老师和同学、难忘的校园生活、难忘的一节课或难忘的一次活动等。(2课时)
⑶ 和同学一起畅谈自己的成长故事,共同寻找班级“成长的足迹”,搜集材料。(1课时加课外时间)
⑷ 同学合作,制作班级纪念册。(2课时加课外时间)
3、“依依惜别”板块,可以有选择地开展活动。(4~5课时)
⑴ 写临别赠言,送上真情与祝福。也可以写好临别赠言,在班级联欢会上相互赠送。(1课时)
⑵ 在离校之前为母校做点事,如,为学校图书馆修补图书,为校园里的花草树木浇水培土,修理课桌椅等;以小组或班级为单位写倡议书、建议书。(1~2课时加课外时间)
⑶ 策划一台毕业联欢会,排练节目,进行联欢。(2课时加课外时间)
这次综合性学习要把每一个人都吸纳到活动中来。活动的形式可以多样,个人、小组、全班穿插进行。集体活动要分工合作,使每个学生得到锻炼,在活动中培养学生策划、组织、协调和实施的能力。
《综合性学习:难忘小学生活》实施要点
1、浏览本组教材,讨论和制定活动计划:
计划要把时间、地点、参加人员、活动内容等列清楚。除了教材活动建议中提出的活动形式以外,还可以把本校和本班的一些特色活动也吸纳到计划中来,如,出一期“再见吧,母校”的黑板报,为学校图书馆修补、整理图书,开展“我为母校捐本书”活动。
2、“成长足迹”板块:
活动建议中提出了三方面的活动:认真读一读阅读材料;写难忘的人和事;畅谈成长故事,共同寻找班级“成长的足迹”,制作班级纪念册。教学中可以以“班级纪念册”为中心,把各项活动有序地穿插在一起。
⑴ 认识制作“班级纪念册”的意义:
六年的小学生活对每一个人来说都是难忘的。让每一个学生都把那些珍贵的回忆留住,那不仅是对过去日子的美好回忆,也将是对未来学习生活的激励。许多年后,当一个个同学长大成才,在不同的岗位上工作的时候,班级纪念册将永远连接着小学老师和同学的情谊。
⑵ 讨论“班级纪念册”的内容和形式:
讨论内容主要是确定栏目,如,“师恩难忘”“同学情深”“集体荣誉”、“运动场上”“艺术天地”“美好祝愿”。班级纪念册是为了留下美好回忆,所以形式可以多样。可以是书刊式的纸制班级纪念册,也可以是网页式的多媒体班级纪念册。不管是哪一种形式的班级纪念册,都要充分发挥每一个学生的聪明才智,努力做到图文并茂,有的还可以用实物。教师要鼓励有创意地制作“班级纪念册”。
⑶ 阅读材料──迈好制作班级纪念册的第一步:
阅读材料中的5篇文章,是不同时代的作者回忆自己难忘的小学生活。
《难忘的启蒙》《老师领进门》《新来的王老师》和《作文上的红双圈》侧重于回忆老师的教诲,《忘不了的笑声》记录的是班上一个个个性鲜明的同学。
阅读这些文章,要体会字里行间流露出来的对老师深深的感激之情,要了解作者通过哪些具体事例再现老师的品格。同样是回忆老师的文章,表现的重点是不一样的:有的是赞扬老师满腔的爱国热情和严谨的教学风格(《难忘的启蒙》),有的是回忆老师的才华横溢和对学生的循循善诱(《老师领进门》),有的是难忘当年老师对自己的鼓励(《作文上的红双圈》)。这三篇文章的作者后来有的成了作家,有的成了教授,今天他们事业有成,都是小学老师为他们奠定了基础,所以也一直怀念和感谢小学时代的老师。希望学生在阅读别人怀念老师的文章中,联想起自己的老师,回忆起老师教育自己的事,激发起对老师的感激之情,激发起表达的欲望。阅读回忆同学的文章《忘不了的笑声》,要留意作者写作的切入口──通过笑声写出一个个同学的特点,体会同学间浓浓的情谊,领悟到写同学可以有多种切入口,也可以有多种写法。
⑷ 搜集和积累班级纪念册的内容:
① 写难忘的人和事:
在阅读的基础上,勾起学生对往事的回忆。可以借助照片,寻找小学生活的点点滴滴;可以开一次交流会,进行“难忘小学生活”为主题的“搜索”活动;可以在校园里漫步,在各个角落里重温童年的梦。这是用习作形式记录自己的成长历程,所以要鼓励学生打开心灵,说真话,诉真情。
为了帮助学生拓展思路,挖掘素材,可以用下面的表格帮助学生回忆:
难忘小学生活:
难忘的理由、难忘的老师、难忘的同学、难忘的一节课、难忘的一次活动、难忘的运动会、难忘的文艺演出、难忘的……
② 畅谈自己的成长故事:
成长的过程中,有鲜花,也有荆棘;有欢笑,也有眼泪。但无论酸甜苦辣,都将成为珍贵的回忆。可以在班里开展一次“我的成长故事”的主题班会,教师要做个良好的倾听者,同时引导学生认真倾听同学的发言。主题班会后把印象最深的事记下来。
③ 共同寻找班级的“成长足迹”:
这是材料搜集与整理的最后阶段。可以以小组为单位进行搜集,搜集的内容包括照片、奖状、实物等。搜集到的内容与每个学生提供的材料放在一起。接下来的工作就是分类整理了。根据材料确定纪念册的各个栏目名称,做好班级纪念册的策划,并把相应的任务分解到各个小组或每个学生。也可以先确定班级纪念册的栏目,再搜集相应的资料。
⑸ 制作班级纪念册:
纪念册的制作,关键在于计划要周密,分工要明确。谁负责封面设计,谁负责哪个主题,都要事先确定。老师要即时关注情况,督促、指导学生完成。班级纪念册完成后要展示,有条件的可以打印,发给每位同学和家长,送给曾经任教的老师。
3、“依依惜别”板块:
活动建议中提出了三方面的活动,可以根据实际情况,有选择地开展。
⑴ 写临别赠言:
阅读材料中《毕业赠言》提供的给老师和给同学的赠言是一些范例,通过阅读,让学生明确赠言的主要目的及内容是:回顾学习生活,抒发惜别之情;感谢老师教导,赞美同学情谊;展望美好未来,表达真诚祝愿。赠言的基本要求是短小精悍,情真意切,能根据同学和老师的特点写。写好的赠言可以在班内进行交流,评一评谁写的赠言最有个性,谁写的赠言最风趣,谁写的赠言最幽默,谁写的赠言最有文采。在评议中要注意杜绝庸俗的倾向,对一些比较消极的赠言,要及时予以引导。学生也会请老师写赠言。给学生题写赠言是老师给学生上的“最后一课”,如果上好了,会让学生终身难忘,受益匪浅。老师为学生题写毕业赠言要重在鼓励,因人而“言”。
临别赠言可以写在同学录上,也可以写在自制的卡片上。无论是写在同学录上还是贺卡上,教师要提醒学生不要追求豪华时尚,以简单朴素为宜,提倡自己动手制作。
⑵ 为母校做点事:
这项活动的范围是很广泛的。
“阅读材料”中提出可以给母校、老师写封信,表达自己的心声;可以用演讲的方式,向母校告别;可以把对学校的各种建议写成建议书;可以畅想20年后每个同学都是什么样子的。写信,要注意抒发真情实感;演讲,要安排好时间、地点、形式,要调动场内的气氛;写建议书之前要对学校进行调查,针对不足提出自己的建议,建议尽可能具体。
除了以上活动,“活动建议”还提出一些实践性活动,如:为学校再搞一次卫生,再给小树浇浇水;写倡议书,号召全体同学为美化校园环境、创建文明校园出点力。
开展“为母校做点事”的活动要因地制宜,根据学校实际情况,是学校所需要的;同时要力所能及,是小学生能做到的。
⑶ 筹划一台毕业联欢会:
毕业联欢会可以以班级形式进行,也可以以年级组形式(所有的毕业班合在一起搞活动)进行。前者准备方便,参与面广;后者气氛热烈,场面隆重。
无论是哪一种形式的联欢会,事先都要进行周密的安排。先要总体设计毕业联欢会的安排,再具体编创和排练节目;也可以让学生自由报名参加表演,再根据报名情况进行编排。要考虑学生的参与面,尽量让班上每一个学生在这次联欢会上都有事做,都发挥参与者的作用,不要只当观众。一台精彩的、人人参与的联欢会,将是学生一生美好的回忆。联欢会尽可能由学生自己策划、主持、布置环境,给每个学生锻炼的机会。
上述这些活动,虽然安排在“依依惜别”板块,但也可以把一些书面的材料和活动照片充实到“班级纪念册”中,让班级纪念册更加丰富多彩。
《难忘小学生活:成长足迹》课文简说
“阅读材料”共选了5篇文章,都是回忆小学生活的。
《难忘的启蒙》是一篇回忆启蒙老师的文章。作者沙健孙。文章重点回忆了抗日讲演比赛、老师对“我”的两次批评、对日语课的抵制等三件事,表现了启蒙老师强烈的爱国精神和严谨的教学作风,表达了作者对启蒙老师的崇敬、感激和怀念。课文是按照“我”对启蒙老师的感激和怀念对启蒙老师的回忆启蒙老师对“我”的影响这样的顺序写的,其中回忆部分的三件事是全文的重点。
阅读这一课,先要了解“启蒙”的意思,在此基础上理解“我”的启蒙老师使“我”受到了哪些启蒙教育?如,热爱自己的祖国,严格要求学生,写作要实事求是,学习要认真。要让学生体会“从这种宽严之间,我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某些道理”这句话,明白在课文中“宽”指的是什么,“严”指的是什么,老师为什么对作文、写字那样严格,而对日语课却那么宽容,从而进一步感悟到老师们的爱国精神和严谨认真的教学态度。
《老师领进门》是当代作家刘绍棠的作品:
这是一篇回忆录,作者回忆了童年时代,在启蒙教师的启发引导下,从小受到文学感染,在心田里播下了文学的种子,表达作者尊敬老师,热爱老师,对老师深深的感激之情。阅读时要体会文章通过哪些具体事例的叙述,表达出对田老师深深的感激之情。文章重点写了田老师教一首小诗,他以诗为内容,编了一段故事,娓娓动听的讲述,让孩子“听得入迷,恍如身临其境”。田老师的这些故事,有如春雨点点入地,在作者心中播下了文学的种子。让我们深深感到,启蒙老师对人一生的影响是非常巨大的。文末的“十年树木,百年树人;插柳之恩,终身难忘”是全文的点睛之笔,作者用格言式的语句,说明了教育对人的巨大影响,感谢老师对自己的启蒙教育。文章用深情的回忆、具体的事例说明田老师“很有口才,文笔也好”,一个优秀老师的形象跃然纸上。叙述生动,行文简洁,是本文的特色。
《新来的王老师》是一篇小说:
写了一位新上任的王老师在第一节语文课上提问“差生”蔡林,引起哄堂大笑,放学后王老师送给蔡林一份“差生档案”,鼓励蔡林好好学习的事。蔡林的想法很有代表性:他认为自己是“差生”,“没人提问我的”,“大家这么认为。我,我自己也承认。”所谓的“差生”首先是失去了自信心。针对蔡林的这种心态,王老师对症下药,送给蔡林一份“差生档案”。其实这个“差生档案”是一个个名人小时候的“缺点”,他们的成就今天已经人所共知,他们是用自己的努力克服了自身的不足。这份“差生档案”激发了蔡林的信心,我们相信他在王老师的教育下一定会有大的进步。很多学生虽然没有像蔡林那样被判为“差生”,但六年的学习和生活中也有不顺利的时候,所以这篇文章很能引起学生的共鸣。在阅读文章的基础上,可以让学生回忆老师帮助、鼓励自己进步的点滴往事。
《忘不了的笑声》是一篇描写同学的文章:
文章围绕“小队的同学都爱笑,各人的笑声不一样”,写出了小队同学别具一格的笑声,通过笑声表现出同学的特点。字里行间洋溢着同学之间的亲切情谊,写作角度别出心裁。阅读时要注意文章选择的写作角度,并引导学生注意观察自己班同学的特点,选择合适的角度把他们写下来。
《作文上的红双圈》的作者是当代作家黄蓓佳:
文中提到的《补考》一文是她的处女作,由于这篇作文的成功,给了作者自信和力量,至此以后陆续发表文学作品,最终成为知名作家。所以作文《补考》可以说是她成长中的一块里程碑,而老师的九十八个红双圈,则开启了她文学创作的大门。有时候,成功就来自于一点小小的鼓励。文章以小见大,从一篇作文上的红双圈,赞颂老师对自己人生的引领作用。阅读时要让学生体悟这一点,同时也要鼓励学生把自己的成长故事倾诉出来。
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参考答案:春光染绿我们双脚:(植树造林的少先队员)(荒5261山野岭)(锨镐)(裸露的山岩、寂寞多年的荒山)(走遍青山碧岭)答:如今当风儿吹过荒山野岭时,便涌起阵1653阵林涛,那里成版了小鸟、松鼠、小兔、小猴的家园和乐园。连山下的河水权都荡漾起碧波,那里将成为丰收的果园。
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我会填 1. 潭面无风镜未磨 遥望洞庭山水翠 湖光 秋月 潭面 君山 洞庭湖 君山 宁静,柔美 2. 日出江花红胜火 春来江水绿如蓝(画面略) 3.眼前看到的 诗人的感受 读一读 相同之处:形式相同;都是回忆性的诗词。 不同之处:描写的季节不同;...
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商河县17042238709: 小学六年级下册数学同步练习浙江出版社3比例答案3比例第1页第2大题的答案2.把下面等式改写成比例式0.4乘7.5=2.5乘1.2 有4个括号 - ?
薛石温胃:[答案] 2.5:0.4=7.5:1.2
商河县17042238709: 六年级下册数学同步练习P55页第14题答案题目: 孩子: 阿姨,我买一瓶饮料和一根雪糕,给你5元 阿姨: 买这两样东西钱不够,雪糕最便宜的也要一元多.... - ?
薛石温胃:[答案] 设 一瓶饮料的原价X元,一根雪糕的原价Y元. X+Y>5① 0.9X+Y=5-0.3 Y=4.7-0.9X② ②代入①X+4.7-0.9X>5 0.1X>0.3 X>3 所以5>X>3 整数解为4 0.9*4+Y=5-0.3 Y=4.7-3.6 Y=1.1 答:雪糕1.1元.
商河县17042238709: 人教版六年级下册数学新课堂同步训练第25页第六题答案.? - ?
薛石温胃: 它跑5步的路程兔子要跑9步,但是兔子的动作快,猎犬跑2步的时间,兔子却能跑3步,得知 猎犬一步是兔子的9/5步,相同时间 兔子3步,猎犬路程是兔子的18/5 则 v兔:v猎=5:6 设时间是t (6-5)x t=10 得 t=1010x6=60米 答 跑出60米才能追上兔子
商河县17042238709: 小学六年级下册同步练习与测评第24页的课后开心演练答案一架飞机所带的燃料最多可以用6小时,飞机去时顺风每小时飞行1500km,回来时逆风,每小时... - ?
薛石温胃:[答案] 考虑到一些孩子理解不了给你们最老的方法设方程 设飞出去了x小时必须返回 1500x=1200(6-x) 整理后 x=8/3 1500*8/3=4000km 答:最多飞出4000千米就要往回飞. 以下是一周思路口算就完全能解决 分析:不关飞多远都要飞回出发点,所以来回路程...