赏析文中划线句子的表达效果之类的问题该怎样回答
语文答题公式 (一)某句话在文中的作用: 1、文首:开篇点题;渲染气氛(散文),埋下伏笔(记叙类文章),设置悬念(小说,但上海不会考),为下文作辅垫;总领下文; 2、文中:承上启下;总领下文;总结上文; 3、文末:点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说) (二)修辞手法的作用: (1)它本身的作用; (2)结合句子语境。 1、比喻、拟人:生动形象;答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。 2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式:强调了+对象+特性 3、设问:引起读者注意和思考;答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考反问:强调,加强语气等; 4、对比:强调了……突出了…… 5、反复:强调了……加强语气 (三)句子含义的解答:这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。 (四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么? 动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词:不行。因为该词生动形象地描写了…… 副词(如都,大都,非常只有等):不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。 (五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么? 不能。因为: (1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。 (2)该词与上文是一一对应的关系。 (3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。 (六)段意的概括归纳 1、记叙类文章:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。格式:(时间+地点)+人+事。 2、说明类文章:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么。格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点) 3、议论类文章:回答清楚议论的问题是什么,作者观点怎样。格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点 (七)表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置,表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有:准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧,储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用,再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。 至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度,则包括总结作品的主旨,分析作品所反映的社会现实,指出其积极意义或局限性等。 总之,鉴赏古代诗词,第一步,把握诗词内容,可以从以下几方面入手:1、细读标题和注释;2、分析意象;3、品味意境;4、联系作者。 第二步,弄清技巧:1、把握形象特点;2、辨析表达技巧;3、说明表达作用。 第三步,评价内容观点:1、概括主旨;2、联系背景;3、分清主次;4、全面评价。 答题时,要特别注意以下几点:一是紧扣要求,不可泛泛而谈;二是要点要齐全,要多角度思考;三是推敲用语,力求用语准确、简明、规范。 易混术语区分 (八)“方式、手法”的区分艺术手法,又叫表达技巧,包括: ①表达方式 :记叙、描写、抒情、议论、说明。 ②表现手法 :起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。 ③修辞 :比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。 (九)“情”、“景”关系区别 借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。“借景抒情”表达感情比较直接,读完诗歌后的感受是见“情”不见“景 ”;“寓情于景”、“情景交融”。表达感情时正面不着一字,读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”,但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中,一切景语皆情语。 (十)描写的角度 常见的角度有:形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度;“声”是听觉角度;“态”分为动态和静态;“味”是触觉角度。 ”
句子的表达效果,其实指的是句子表达的优点、特色、作用等。能准确地分析、解答句子在文中的表达效果,是新课标对现代文阅读的一项基本要求。分析、解答句子表达效果,能反应一个人的理解分析能力,思维和语言表达能力。
综合答题流程:词语的表现手法(技法)+词语的语境义+词语描写对象的特点+作品中人物或作者的情感.
如何赏析文中划线句子的表达效果?
答:交代故事发生的背景,增加文章的真实性,以恶劣的环境为葵花子在昆仑山生长的不易做铺垫。3、从修辞手法的角度赏析文中划线句子的表达效果。答:用比喻和拟人的修辞手法,将叶子比作小手掌,同时将葵花发芽后的生长状态拟人化,生动形象地写出了葵花发芽后生机盎然的情景,表达了作者在看到葵花发芽时...
如何鉴赏文中划线句子的表达作用?
(1)山林无路但有鸟巢,在飞鸟声声惊飞中,我们再一次感到大自然的情怀,它比城市人工雕饰出来的公园,更富有梦幻的色彩。此句通过对比,表达了作者对乡间富有梦幻色彩的大自然的向往和热爱之情。(2)在城市,我们是无缘彼此倾听的,只有在这乡村的秋夜,我才能如愿以偿地听你的秋歌声声……此句通...
如何分析说明文中划线句子的作用
1.划线句子是一段文字的中心句——出题者要考核的知识点是中心句的作用;2.划线句子是过渡句——出题者要考核的知识点是过渡句的结构作用;3.画线句子是一种或几种说明方法的运用部分——考核的知识点是说明方法的判定及其在说明过程中的作用;4.划线句子是全文的说明目的——出题者要考核的知识点是...
如何理解文中画线句子的含意
考虑画线句子与前后文的关系,是否有转折、举例、总结或强调的作用。2. 词汇和语法分析:识别句子中的关键词和短语,这些词汇往往是理解句子含义的线索。分析句子的语法结构,理解主谓宾的关系,以及从句、修饰语等成分如何影响句子的整体意义。3. 修辞手法识别:作者可能使用比喻、拟人、排比、反问等修辞手...
怎么分析划线句子的作用?
二、划线句子作用的答题公式 1、文首:开篇点题,渲染气氛(记叙文、小说) : 埋下伏笔(记叙文、小说) ;设置悬念(小说) ;为下文作辅垫;总领下文;同学们回答的时候,一定要结合具体内容回答出“渲染了什么样的气氛”.“奠定了什么样的感情基调”,“点明了XXXX的想法”等。2、文中:承上启下;总领...
怎样理解文中划线句子的含义?
Like Wang Chong, he believed that science, not superstitious, do not believe those who say they have neither learning nor skill, they believe in science.王充,他相信科学,不迷信,不相信那些说自己既无学问又无本事的人,他们相信科学。Once, Wang Chong heard a spread like this, said ...
请具体分析文中第四段画线句子的表达效果。(3分)
【答案】:作者用三个赞美金黄色秋景的句子构成排比,不仅增强了文章的气势,而且体现了作者对这一抹秋的金黄色的喜爱和欣喜之情。
如何分析说明文中划线句子的作用
1、结构:结构上的作用主要包括总领全文或引起下文(在开头)、承上启下或引起下文(行文中)、照应(首尾照应为典型)伏笔(行文中)、铺垫(行文中)、总结全文或上文(文末或段末)2、内容:点题,揭示或升华主题等 3、修辞:艺术效果 •表述格式 :内容作用+结构作用+修辞效果 分析划线句...
如何理解文中画线的句子?
解析:本题实质上是要我们回答雪对王子猷不寻常行为的影响,故应从在文段中找相关句子和意思入手。3.通过对比,突出江南雪娇小、多情的特点。解析:文章使用对比的目的一般是突出某一方,所突出的内容应结合全文的主旨理解,不然就会出现偏颇。4.(1)雪具有洁白、晶莹剔透、纯正的特征。(2)雪代表坦坦荡...
如何理解文中划线句子的含义?
评分说明:(2分)每空(1分),第2空答案中若没有“说明原因”不得分.(2)一是因为爸爸明白女儿把空瓶子放回到垃圾旁,是为了给捡废品的老人一个劳动的尊严--靠劳动吃饭;二是因为自己曾经给予老人的帮助是一种施舍;三是因为对女儿的误解;评分说明:(2分)答出两点即可得满分(2分).(3...
杭刷枢丹:[答案] 1、眼神慌乱,寻找,无助,等词组表达母亲找不到我很急切、失落. 2、“捞”一词,表达母亲对儿女的紧张程度. 所有细节都在表达一个意思:真纯粹的母爱.
大武口区17215408377: 2.从语言运用的角度,谈谈文中画横线句子的表达效果. “我的火终于“腾”地窜上来,那窜上来的声音也几2.从语言运用的角度,谈谈文中画横线句子的表达... - ?
杭刷枢丹:[答案] 快递 梅子涵 2、这句话运用了“腾”这个拟声词(这句话运用了“蹿”这个动词),生动传神地写出了“我”听到快递员粗暴喊叫时心中怒火升腾的情状. 3、与同龄的快递员形成对比,为后文我和快递员相互谅解做铺垫. 4、人与人之间应该互相关心...
大武口区17215408377: 如何分析说明文中划线句子的作用 - ?
杭刷枢丹: 如何分析说明文中划线句子的作用 一、画线句子指向的知识点 1.划线句子是一段文字的中心句——出题者要考核的知识点是中心句的作 用; 2.划线句子是过渡句——出题者要考核的知识点是过渡句的结构作用; 3.画线句子是一种或几种说明方...
大武口区17215408377: 语言品析.简析文中画线句的表达效果.品析这句话:他想,生命是多么美好啊,正是在互相支撑互相扶持中,才显得丰富多彩而好不孤单.是《生命的生音》一... - ?
杭刷枢丹:[答案] 这句话表达了作者感叹生命的美好,在生命里既丰富多彩,也正是我们人们相互支撑和扶持中成长.表现了作者爱惜生命,领悟到生命的可贵.
大武口区17215408377: 如何分析画线句子的表达特色?方法说一下,套话也说说 - ?
杭刷枢丹:[答案] 这个句子运用了————的修辞手法,描绘了一副———的————图/画,生动形象地写出了——————————————,在文中起到——————的作用,表达了作者对——————的——————之情.
大武口区17215408377: 《父亲的肩膀》语言特点和表达效果两方面赏析文中划线的句子( - ?
杭刷枢丹:[答案] 运用比喻的手法,生动形象地写出了邻居家的蜜桃带给“我”的巨大诱惑力,表现了“我”对蜜桃的渴望.
大武口区17215408377: 记叙文中,如何赏析划线句 - ?
杭刷枢丹: •解题方法 1、结构:结构上的作用主要包括总领全文或引起下文(在开头)、承上启下或引起下文(行文中)、照应(首尾照应为典型)伏笔(行文中)、铺垫(行文中)、总结全文或上文(文末或段末) 2、内容:点题,揭示或升华主题等 ...
大武口区17215408377: 老山界课文答案 文中划线句用了()修辞手法,其表达效果是()划线句子是:黑的山峰像巨人一样矗立在面.四周的山把这山谷包围得象一口井. - ?
杭刷枢丹:[答案] 比喻;突出行军困难,渲染了战士顽强不屈的斗志和艰苦乐观的精神. 文中划线句用了(比喻)修辞手法,其表达效果是(突出行军困难,渲染了战士顽强不屈的斗志和艰苦乐观的精神).
大武口区17215408377: 分析文中划线的表现手法和表达效果 - ?
杭刷枢丹: 记叙、描写、抒情、说明、议论 记叙就是对人物、事件和环境进行概括性交代和表述.无论写人还是记事,都应交代清楚,内容完整,这是记叙的最基本的要求.记叙描写是议论抒情的基础,而议论抒情又是记叙描写的深化 议论文体,是指以议论...